【历史】

考纲解读

与2015年相比，选修的考查范围又恢复了删除的部分单元内容，包括选修课程的全部内容。需要注意的是：“考纲说明”与“考试大纲”在选考内容的表述上不一致，应该以“考试大纲”为准。

复习建议

目前第一轮复习接近尾声，需要前后兼顾，温故知新，做好收官工作。第二轮复习不论是“先专题后通史”模式，还是“先通史后专题”模式，都要对照考纲，立足基础知识，做到对核心概念和主干知识的深入理解和掌握，形成清晰的纵横网状知识体系。

在此基础上结合近几年高考试题及长效社会热点问题，结合史料解读和练习，进行拓展、延伸、提高。第三轮复习的要义在于查漏补缺，强化应试技能，提高学科素养。

【地理】

考纲解读

近年来地理高考大纲没有本质的差异和变化。可以理解为高考的主导方向就是力求稳定。大纲中对于考生地理学科素养和学习能力的考查尤为突出，即重点考查考生对基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。

复习建议

1、了解考纲，把握复习方向

考纲规定了高考的考核目标与要求及考试范围，是确定高考命题范围、难度的基本依据。

2、梳理教材，构建知识体系

一轮复习阶段要全面梳理高考考查要求的内容和知识点，熟悉教材；二轮复习阶段要侧重于从整体上去把握知识点之间的内在联系和因果关系，构建知识体系。

3、专题复习，进行归类整合

整合教材内容，同类知识集中归类复习，进行综合分析，提高复习效果。

4、重视典例，掌握分析方法

通过教材中提供的案例分析，了解、掌握案例分析的一般方法，是地理学科的一大特色，也是新课程对培养学生自主学习、合作学习、探究学习能力的要求。考生在复习中，就需要有针对性地强化这方面的能力。