简评2016年全国2卷英语试题

（本文作者：李俊和，外研社特聘专家，中学英语特级教师，北京四中英语组组长。）

一、稳中求变

2015年的英语高考，可以说基本稳定，略有变化。各地的试题在词汇范围，题型，分值，难度，长度以及评分标准等与近两年基本一致。要说变化，首先是今年使用全国课标卷的地区越来越多，2016年就将有25个省市由中央命题。今年开始使用课标卷的地区，如山东，辽宁和江西等，试卷题型中就没有了单项选择题，改为了语法短文填空，这是为了更突出对具体语境下使用英语能力的考查。以前听力不算分的，今年开始算分了。词汇范围，只有北京把3500改成了3000，其他地区则坚持以往的3500.总之，稳定是主要特点。

二、全面素养和思维能力更重要

今年各地高考都考5-6篇阅读短文，内容涉及各个方面。如全国卷内容包括A篇ColorTV,B篇Yourhousemayhaveaneffectonyourfigure,C篇Morestudentsthaneveraretakingagapyearbeforegoingtouniversity，D篇则是Chooseyourone-daytours.北京卷的阅读则涉及雪崩自救，电视设备，特殊动物，家长与孩子的发展等。

既然语言交际行为需要一些语言能力之外的交际能力，语言交际行为考试自然应当在考语言能力的同时也考这些交际能力和对英美文化的了解。

其实，英语卷不仅仅在考英语，几乎每一个试题都渗透着对观察、分析、记忆、想象和综合能力的测试。试卷中主要试题都是在对话和短文中进行考核的，都有具体的语境，都需要观察，推理，分析和综合。所以，只会死背句型，不善推理判断，知识面又窄，这样的学生就会显得力不从心。

三、突出考查使用英语的能力

为用而学，在用中学，是我们外语教学的座右铭。2015年英语高考主要考查语言运用，即在实际生活中听说读写的能力或者说在具体情景下灵活运用所学语言知识的能力。如果一个学生的听力好，阅读能力强，写作也不错，那他在英语的高考中就能拿一个高分。如果只知道一些语法知识的细枝末节，而听说读写都没怎么练，或者没练到一定的量，那在高考中肯定是英雄无用武之地，分数上不去。今年2016年全国课标卷作文考的是写一封信，请美国朋友为校报中的“外国文化”栏目写一篇介绍美国节日和中学生生活的文章。