在《中国大学评价》中，未入选研究型、研究教学型、教学研究型大学的学校是教学型大学。2015中国大学排行榜中共有386所教学型大学。

教学型大学前面标有教学1型的大学，是在教育部组织的本科教学工作水平评估中，结果为优秀的大学。教学型大学前面标有教学2型的大学，是在教育部组织的本科教学工作水平评估中，结果不是优秀的大学。教学型大学前面标有教学型的大学，是截至2007年底还没有接受教育部组织的本科教学工作水平评估的大学。

考生在第五个层次上应注意报考这一层次教师学术水平高的大学。并且注意报考本科教学评估结果为优秀的大学，也就是教学1型的大学。

如上所述，本科教学评估结果为优秀的大学，平均教学水平高于本科教学评估结果为良好或合格的大学。不过，由于评估时间、评估人员、评估方法、评估指标等方面一些难以避免的问题，不排除个别评估结果为优秀的大学实际教学水平低于结果不是优秀的大学，反之亦然。解决的方法就是寻找这一层次教师学术水平高的学校。

考生报考时，二本志愿一般可以圈定在四、五两个层次中的教师学术水平高、一些本科专业排名靠前、本科教学评估结果为优秀的大学，特别要注意这些学校的强势学科和专业。第三个层次中也有一些二本学校，能够选择第三个层次中的二本学校当然更好。

三、独立学院的选择

教育部2008年2月发布的《独立学院设置与管理办法》，对独立学院作了明确定义：“独立学院，是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。”

我国第一个独立学院是浙江大学城市学院，创建于1999年7月。由浙江大学、杭州市人民政府、浙江省电信实业集团共同发起创办。截止2008年，全国共有322所独立学院，在校本科生193万人，占当年全国普通高校在校本科生1055万人的18.32%。2008年以后，各地陆续新增独立学院和一些独立学院转制为独立法人的本科院校，目前全国有独立学院300所左右。

独立学院在我国高等教育普及化方面起着巨大的作用，是提高整个中华民族平均受教育水平不可缺少的部分。经过多年发展，很多独立学院不但能培养出优秀的本科毕业生，而且能与其他学校合作联合培养出硕士毕业生。有些独立学院，例如浙江大学宁波理工学院、浙江大学城市学院、北京师范大学珠海分校等已经具备独立培养硕士生的教学科研水平。当然，独立学院的发展并不均衡，有些独立学院因为各方面的原因已被停办。