更新时间:2018-10-08 17:16作者:才子老师
二是不断更新知识结构,努力实现知识潜力上的高水平。不断加强对素质教育、新课程改革、保教保育知识等方面的学习与研究,把知识更新、大脑“充电”,提高班级管理,及教学潜力作为提升业务素质的第一要务,加强个人学习,做一个乐于读书的人,使自我的班主
任工作、教学工作游刃有余。
三是大力增强服务意识,努力实现管理上的高质量。教师了解学生学习中的需求。多与家长沟通、交流,了解家长对保教的意见和推荐,及时的、有针对性的解决教学及班级管理中的一些问题。
虽然所查找的问题不够准确、剖析存在问题的根源还不深刻、制定的整改措施不十分得力,为了做好今后工作,真诚期望领导和同志们给我提出宝贵的意见,我虚心理解,认真改正。
教师民主生活会发言稿(七):
“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢。本期的民主生活会围绕“扬正气,树形象,做表率”开展自我总结。
教师不仅仅是用自我的学识教人,而且是用自我的品格影响学生。作为一名教师,师德最基本的资料一是热爱自我的职业,二是热爱自我的每一个学生。一个人从事教师职业的起始标准就是敬业。
因此,在教学工作中必须要做到用爱心开展工作。爱是教育的基本要素,"没有爱便没有教育"。爱生不仅仅是教师人品、学识、情感与亲和力的展现,实际上是倾注了教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因此,爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。作为教师,爱的形式与资料,就是教师品德、学识和情感的结晶。因此,教师要做到爱学生成长过程中的每一微小"闪光点";要爱他们具有极大的可塑性;要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来的一串串教育劳动成果。"爱"要一视同仁,持之以恒;"爱"要以爱动其心,以严导其行;"爱"要以理解,尊重、信任为基础。教师对学生的爱,不能局限于个别的对象,而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命,并非对个别人的教育任务。这种职责和爱能超越一切,汇聚成一股无可阻挡的力量,当然,教师对学生的爱,不是无原则的,而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格,严慈相济,平等对待每一个学生,尊重学生的人格。只有这样的爱,才是以德立教。这样的老师这才是合格的教师。