初中老师美术说课稿(三篇)(3)

更新时间:2018-09-19 17:46作者:李天扬老师

    初中优秀美术说课稿二

    尊敬的评委老师:你们好!今天我说课的内容是 ,我将围绕教什么,怎样教和为什么这样教从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教法学法和教学过程七个方面来汇报我的教学设计。

    一、教材分析

    本课节选自 ,在新课改理念下,我明确了本课课型属于设计。应用领域。(地位与作用)

    二、学情分析

    初中生两极分化已形成,个体差异明显,形象思维往抽象思维转化,但形象思维仍然占主体地位,因而直观性教学更贴近学生实际,

    三、教学目标

    必须从学生角度出发,同时结合教材人文与科技的特色,我把传统的三个教学目标整合而成学会学习、学会做人、学会爱美和学会创造四个目标来阐述。

    学会学习: 学会做人: 学会爱美: 学会创造:

    四、割据教材内容和学情分析,我确定本课教学重点为:

    教学难点为: 教学兴趣点为:

    五、教学准备

    巧妇难为无米之炊,因此备好画具是上好本课的前提条件。

    教师准备:多媒体课件 画具等

    学生准备:网上资料收集 画具等

    六、我以体验、问答、小组组合制来完成我的教学方法,目的在于以多媒体课件贯穿全课,通过直观、详尽的视频学习,从而达到符合学生年龄思维发展的需要。

    学法:读图讨论互动

    七、根据我以人为本,突出学生主体地位的理念,我的教学过程设置如下:导入新课—讲授新课—学生练习—作业点评—小结—板书设计—拓展

    其中导入和讲授新课15分钟,学生练习20分钟,其他安排10分钟。

    创设情景,导入新课

    讲授新课 教师示范

    读图学生说步骤,教师示范, 目的在于调动学生主动参与,

    学生练习,播放轻音乐,教师巡视指导

    小组合作及提出明确的作业要求

    目的是学科落实新课标的整合,同时突出学生主体地位,而且又为学生创设轻松创作的氛围。 作业点评

    自评互评和师评,尊重个体差异,以鼓励为主

    目的是锻炼学生口语表达能力及获得成功体验,同时每个学生都希望得到教师的肯定与表扬,从而使学生变得更加自信。

    课堂小结

    我的小结是三个问题:你学会了什么?你的体会是什么?你喜欢今天这堂课吗?

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