1、开展党风廉政建设和纪律作风教育整顿是适应教育发展新形势的迫切需要。

近年来，通过强化党风廉政建设和师德建设，全县教科系统干部职工的廉洁自律意识和宗旨观念有了明显增强，在思想认识、工作作风等方面有了明显提高，取得了显著的成效。但面对新形势，我们离上级的要求和群众的期望还有差距，还存在许多需要改进和加强的方面。对此，必须重视和深思，深刻认识到党风廉政建设和纪律作风教育整顿，是增强应对能力的现实需要，也是巩固当前教育改革发展取得的良好形势的有效保证。

2、开展党风廉政建设和纪律作风教育整顿是强化管理的重要体现。

大家应该承认，社会上对教育、教师的指责、非议，使我们感到思想、工作压力沉重，也觉得脸上无光。我想之所以出现这样一种状况，原因是多方面的，但不可否认与我们的教育教学管理水平、工作作风有着重要的关系。对此，我们需要反思：我们是否真正有对教育负责的精神，在多大程度上能一如既往地对学生负责，对家长负责，对社会负责?是否能够抵挡诸如金钱、利益等物质生活的诱惑?是否在为“创优质教育大县，办人民满意教育”梦想努力?这是在座的各位都必须认真思考的问题。

3、党风廉政建设、纪律作风教育和师德师风整顿是解决队伍中存在的一些不良倾向及教育领域不正之风的必然举措。

总体来讲，教科系统干部职工队伍的主流是好的，绝大多数单位领导班子和干部职工敬业爱岗，综合素质较高，工作能力较强，作风务实。一年来，全县教科系统全面贯彻党的十八大会议精神，认真落实县委、县政府战略部署，加快改革与发展，围绕“管理求精、质量创优、特色塑品、科技争先、公信立威”的发展思路，按照机制创“新”、管理求“精”字、队伍培“优”字、作风崇“正”、质量争“先”、民生做“实”、校园尚“美”、特色塑“品”的工作目标，以党风廉政建设和作风教育整顿活动为抓手，念好“八字诀”，谱写了教科事业新篇章，得到了各级领导，社会各界的普遍认可。

但是，个别党员干部和教职工在作风方面仍然存在着一些与新形势、新环境、新要求不相适应的问题，破坏了整个系统形象。(注：廉洁自律方面前面已经做了通报，就不再列举了)。从系统全局来看，问题不容忽视，有四个特点：一是违纪(法)案件多。教育系统近年来违法违纪案件时有发生，个别单位出现了较为严重的问题，受到了上级纪检监察部门的查处。尤其表现在教辅资料订购、服务性收费、民生工作等方面，损害教育形象和人民利益的问题时有暴露，必须引起高度重视。二是法制意识淡。少数党员干部理想信念动摇、宗旨观念淡薄、缺乏法制意识，本位主义和部门利益思想较重，以权谋取单位和小集团利益。三是群众意见大。对重点问题(乱收费、教师补课、教学质量、校长个人修为等)依然不够满意，信访举报仍然较高。四是责任意识弱。少数学校领导对党风廉政建设的重要性认识不到位，责任意识不强，觉得离我们很遥远，没有把这项工作摆在重要位置。有的领导认为，学校里面不会存在大的问题;有的怕得罪人，对自己管辖范围内的党风廉政建设不愿管、不敢管、不会管;有些学校的领导干部把业务工作视为硬任务，把党风廉政建设当成软任务，忽视和放松了对所管辖的党员干部的教育、管理和监督。这些问题，败坏了学校声誉，损害了教科形象，必须引起我们的高度重视。