三、促进学生素质全面发展

1、学生的身体素质(健康指数)要有新突破

要按照《学校体育工作条例》要求，积极稳妥地推行“学校体质健康标准”。体育组要通过实施“学生体质健康标准”评价，让学生了解自己的体质健康状况，并自觉制定相应的运动处方，教师指导学生进行科学的体育锻炼，以达到增强体质的目的。在抓好体育课堂教学的同时，落实学生每天一小时的体育活动时间，继续举办学校体育节，开展丰富多彩的阳光大课间活动，充分调动学生锻炼身体的积极性，进行体育锻炼，增强自我锻炼意识，养成自我锻炼的良好习惯，全面提高学生的身体素质。

2、学生的行为习惯(学习、生活、礼仪等)要有新突破

我们将以首批养成教育示范校为动力和新起点，继续完善学生德育评价体系，以“六大创建”和“十大习惯”为抓手，以三月份文明礼貌月活动为契机，将养成教育生活化和常规活动课程化、学生管理自主化有机结合，积极创新活动形式，注重养成教育的持久性和实效性，巩固养成教育创建成果。

学习上抓好细节，如批注预习、专心听讲、认真复习、善于总结等方面，从课前尽早入班、学习用品准备、立即安静候课、独立完成作业等方面实现突破;生活上注重点滴，如早睡早起、讲究卫生、合理饮食、按时上下学，从有利于自身健康发展等方面实现突破;礼仪上要大方得体，如使用着装整洁、言语礼貌、待人友善、诚实守信、尊重谦让、拾金不昧等方面实现突破。

3、学生的学业成绩(品质、技能、成绩)要有新突破

学生的学业是我校育人理念的最终目标。学生身体健康、习惯良好，才能保障学业优异。要达到突破目的，就要要从培养学生热爱学习、勤于思考、虚心请教的学习品质入手，提升学生自主学习、自觉阅读、积极写作的能力，从而取得优异的学业成绩，使学校整体的教育教学质量突飞猛进，达到新高度。

新学期，学校管理层面的三个突破，由郭校长主抓，办公室具体负责;队伍建设层面的三个突破，由何校长主抓，教科室具体负责;学生发展层面的三个突破，由赵校长主抓，教务处、政教处具体负责。

家有梧桐树，自有凤凰来;你若盛开，蝴蝶自来。上一星期，郑州师院的陈院长一行六人，在2013年7月刘书记、侯院长等人的推荐下来到我校考察调研。实践证明我们的老师素质是过硬的，工作是出色的，更是经得住考验的。调研结束后，陈院长一行对我校的评价只有两个字就是“震撼”!当即表示2016年尽快安排专家团队与我校教师进行深层互动交流，努力把我校知名度推向一个新高度。