二要抓实经常性教育。“两学一做”学习教育不是一次活动，是需要各级党组织持续抓的经常性教育。要把经常性教育融入日常，从严从实、常抓不懈，积极探索行之有效的教育途径、教育方式。要以党支部为基本单位，对学习教育作出具体安排，做到组织到位、措施到位、工作到位。要以党的组织生活为基本形式，常态化开展“三会一课”，运用好批评和自我批评这个有力武器，不断提高学习教育成效。要以学习教育为带动，加强基层党组织建设，理顺党组织隶属关系，畅通党组织同党员的联系，完善党员日常教育管理措施，解决好流动党员、失联党员、“口袋”党员等教育管理难题。要结合民主评议党员，稳妥慎重开展不合格党员处置工作，健全疏通出口、纯洁队伍的自我净化机制。

三要抓实督导检查。监督检查是“两学一做”学习教育的纪律保障，推动学习教育取得实效，离不开必要的督导检查。县委组织部和各党委要把督导检查贯穿于学习教育全过程。要做好常态化督查，通过听取汇报、现场指导、暗访督查等方式督促各级党组织一以贯之不懈怠地抓好学习教育。要把指导督查的重点放在基层、沉到支部，切实抓好责任和压力传导，有效掌握进展和动向，保障学习教育各项要求落到实处。今年基层党建工作述职评议考核，要把学习教育情况作为首要内容，对组织不力、问题较多的，要批评教育、实行问责。

四要抓实分类指导。“两学一做”学习教育的对象是全体党员，涉及不同领域、不同行业、不同单位，党员情况差异很大，如果采用“大水漫灌”“一刀切”的学习方式，教育效果就会大打折扣，甚至流于形式。要注重分类指导，把学习教育的任务具体化、精准化、差异化，防止一刀切、一锅煮，增强学习教育的针对性和实效性。要根据农村、社区、企业、窗口服务单位和服务行业、机关事业单位、学校等不同领域、不同行业的特点，针对领导班子和党员干部、普通党员的情况作出相应安排，让党员学得进去、议得起来，都能受教育、有提高。要调动好基层单位的主动性、创造性，防止把基层的手脚束缚住，让基层党组织在学习教育中有更多自主权，有足够的灵活性，既做好规定动作，又有创新举措。

同志们，开展“两学一做”学习教育，意义重大、影响深远。全县各级党组织和广大党员要认真贯彻中央和省、市委部署要求，统筹兼顾、注重实效，汇聚力量、同频共振，为推进转型升级、绿色发展作出新的更大贡献!