更新时间:2018-08-25 15:22作者:王新老师
而在课后练习上,修订版教材加强语言文字的理解和运用,做到既有一定数量的朗读和理解课文内容的练习,又有较大比例的语言文字理解和运用的练习,还有不少则是二者兼顾。比如,修订版教材课后练习设计了较多的读写结合题;同时,练习中多次出现“用自己的话说说”“用自己的话写写”等题目,以从小学开始培养学生用自己的话表达的能力。
课文数量减少15%有什么影响?
据统计,新修订后的语文版全套教材课文数量比修订前减少了大约15%。
郑伟钟表示,主要从两个方面来考虑。一方面是实验版教材在使用时,有的老师认为学习任务比较重,需要减负;教育部在教材修订前也下了通知,把减负作为本次教材修订的原则。修订版教材的做法减少数量,提高质量,修订后小学教材只有90页,比以前篇幅小不少。另一方面旨在引导学生用课外时间进行课外阅读,扩大阅读量,提高阅读能力。
语文出版社相关负责人也表示,减量提质才是减负的根本途径,所以即从语文学习的角度,把练习设计得难度适宜、梯度合理、衔接自然,精心考虑学生的接受度,以此提高他们的学习兴趣。
同时,把非语文的或者说语文学习价值低下的内容筛选出去,从而引导学生爱学语文、乐学语文、会学语文,切实减轻学生负担。
教材是怎么修订的?
语文出版社相关负责人介绍,2013年9月,按照教育部相关通知的要求,语文出版社在综合有关专家和广大师生反馈意见的基础上,正式拉开教材修订的序幕,成立教材修订工作领导小组、编委会和教材修订工作小组三级机构。
另外,聘请教育教学专家、语言文字专家担任教材的编写顾问,对教材内容反复讨论,努力使教材既有理论的高度,又有实践经验的支持。在教材修订过程中,建立了三审制度,还成立了监审组,分别对内容和文字进行审定。
同时,语文出版社还邀请了全国人大常委会原副委员长、中国文化院院长许嘉璐和原国家教委副主任、总督学柳斌担任语文出版社修订版语文课标教材总顾问