全面从严治党的战略性、基础性工程

一年多的实践证明，“两学一做”学习教育坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效，已成为我们党进行党内教育的重要方式、有效载体，它推动了党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸。

中央党校教授辛鸣表示，党的十八大以来，党和国家各项事业取得显著成绩，开创崭新局面，最根本最重要的就在于有以习近平同志为核心的党中央的坚强领导，有习近平总书记系列重要讲话精神的科学指导。“习近平总书记的系列重要讲话把握时代大趋势，回答实践新要求，顺应人民新期待。应当通过‘两学一做’学习教育常态化制度化，不断把学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神引向深入，切实用讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。”

在青海省委常委、组织部长胡昌升看来，“两学一做”学习教育常态化制度化是全面从严治党的战略性、基础性工程，学习教育突出加强党的思想政治建设，始终把思想教育作为第一位任务，在筑牢党员“四个意识”，保证全党步调一致方面起到至关重要的作用。他认为，这项工作力不能减、劲不能松，应当滴水穿石、久久为功。

“对于一个拥有8800多万党员的执政党来说，如果每名党员都能经常对照党章党规规范自身行为，用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑，并使之常态化制度化，必将释放出巨大的正能量。”国家行政学院教授李拓表示。

让山西长治市郊区老顶山镇党委副书记宋志芳深有感触的是，一年多来，“两学一做”学习教育带来的变化很大，“党员意识唤醒了、行为规范了、作用发挥了，党员和党员之间、党员和党组织之间黏性更强了。”他说，这项工作就应当常抓不懈。

常态化制度化必须融入日常、抓在经常

4000多字的《意见》明确了“两学一做”学习教育常态化制度化的目标任务、基本要求和工作举措。广大党员干部认为，《意见》对于进一步用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，不断加强党的思想政治建设具有很强的指导意义。

“将‘两学一做’学习教育融入日常，抓在经常，《意见》开出了具体的方子，即依托党的组织生活各项制度，比如理论学习中心组学习、民主生活会、‘三会一课’等。”广东清远市委常委、组织部长张广宁表示，“如此一来，学习教育常态化制度化既有了基本的遵循，也有了明确的抓手，有利于不断深入推进学习教育，保障学习教育的实效。”