二、对《讲话》精神的领会

一、《讲话》从战略和全局的高度，深刻回答了高校“培养什么样的人，如何培养人和为谁培养人”这个根本性的问题，围绕教育“立德树人”这一中心环节展开，对高校思想政治教育工作的两个主体，教师和学生提出了明确要求，对思想政治工作体制和机制进一步规范，明确提出中国高校教育的发展方向是为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为中国特色社会主义制度服务和为改革开放和社会主义现代化服务这一政治要求，可以说是第一次亮明旗帜。

二、《讲话》除对思政课学科建设，课程建设提出要求外，还对社会科学的体系建设和教材建设提出要求。明确要求尽快构建中国特色社会主义科学体系和教材体系，推出更高水平的教材，创新学术话语体系，即讲中国故事，突出中国的历史和文化，论述了中国高等教育的特殊性。

三、《讲话》对高校校园文化建设给予关注，要求更加注重以文化人，以文育人，广泛开展文明校园创建、开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动，广泛开展各类社会实践，要运用新媒体、新技术使思政工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。

四、《讲话》贴近时代，贴近高校师生实际，既体现出理论性又具有方法论的价值。指出实现中华民族的伟大复兴，教育的作用不可忽视，现实对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切，对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候强烈，党中央做出建设世界一流大学和一流学科的战略决策，就是要提高我国高等教育的发展水平，增强国家核心竞争力。政治思想工作者要有亲和力，要有责任感意识，要有时代感和吸引力。除教育学生认清世情国情外，更要正确认识中国与世界、时代责任和历史使命、远大抱负与脚踏实地，要用中国梦去激扬青春梦，为大学生点亮理想的灯，照亮前行的路，最终培养学生成为时代前列的奋进者和开拓者。