我个人理解如下：

干部鼓励激励机制，可以使踏踏实实干事的老实人有机会、有盼头，让愿干事、能干事、干成事的人能够得到认可和提拔，让善于吃亏、吃苦、勤奋、默默无闻干实事的人得到回报，让那些跑官要官、投机钻营、贪图享乐、沽名钓誉、走捷径者没有市场，能使党风、政风和民风从根本上得到好转。

干部容错纠错机制，要以习近平总书记提出的“三个区分开来”的要求为前提，即：

一是要把干部在推进改革中因缺乏经验、先行先试出现的失误和错误，同明知故犯的违纪违法行为区分开来;

二是把上级尚无明确限制的探索性试验中的失误和错误，同上级明令禁止后依然我行我素的违纪违法行为区分开来;

三是把为推动发展的无意过失，同为谋取私利的违纪违法行为区分开来。

在这“三个区分开来”精神要求的指导下，将主观故意犯错与无意过失犯错误区分开来，使有闯劲、有干劲，有创新意识、敢于担当，敢于“吃螃蟹”者、诚心诚意干事者有施展自己才能的机会和舞台。

干部能上能下机制，使消极、无所事事、碌碌无为、占着位置不干事者和没有能力的庸者让位子，把机会留给那些积极要求进取、充满正能量、有主观能动性的人。

2016学习三项机制心得体会六

认真贯彻党的十七大精神，践行“科学发展观”的重要思想，建立一支适应全面推进素质教育要求的高素质教师队伍，进一步增强广大教师教书育人、为人师表的责任感和使命感，我校于7月22日开展了三项教育学习活动，通过参加本次活动，使我在思想政治素养、教育教学观念、师德师风修养及心理素质等几方面都得到了进一步的提高，现就本次学习谈几点自己的体会：

通过学习胡总书记在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上的重要讲话及中央和省、市、区关于开展“创先争优”活动的意见，进一步增强了为人民服务有紧迫感和责任感，总书记在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上的重要讲话中明确指出：深入贯彻落实科学发展发观，根本在于发挥人民主体作用。“只有充分发挥人民群众主体作用，坚持问政于民、问需于民、问计于民，广泛吸收群众参与，虚心听取群众意见，主动接受群众评判，凝聚民心，集中民智，才能形成推动科学发展的强大合力。”我们身为一名教育工作者，我们必须要立足于学校、学生、家长的实际，广泛听取学生家长和社会的意见和建议，急学生、家长之所急，积极提高学校的服务能力和办事能力，为学生和家长办实事，为学生的终身发展打下良好的基础，真正把贯彻科学发展观落实到自己的本职工作当中，落实到实现每一个学生的全面发展中。通过学习了“创先争优”活动的相关文件，我进一步认识到创先争优活动是以创建先进基层党组织、争当优秀共产党员为主要内容，而优秀共产党员的基本要求是，模范履行党章规定的义务，努力做到“五带头”：一是带头学习提高。二是带头争创佳绩。三是带头服务群众。四是带头遵纪守法。五是带头弘扬正气。