更新时间:2018-07-05 17:33作者:李一老师
三是要解决“不敢为”问题,强化责任担当。随着转作风的深入,不少干部出现了“不敢为”的“三怕”现象:一怕工作失误冒风险,畏首畏尾、缩手缩脚、患得患失,为了不出事宁可不干事,当“太平官”;二怕触及利益得罪人,奉行多栽花、少种刺的好人主义,只讲关系、不讲原则,你好我好大家都好,做“老好人”;三怕动真碰硬担责任,只想当官不想干事,只想揽权不想担责,只想出彩不想出力,遇到棘手问题往上推、住后拖,不敢承担自己的应尽职责。这些现象说到底,就是个人得失之心太重,不敢担当。“为官一任,造福一方”。党员理应走在前,干部就要干在先,敢担责,能担当。有多大的担当才能干多大的事业,尽多大的责任才会有多大的成就。我们要增强勇于负责的意识、敢于担当的精神,对照自己的岗位职责,多想身上的责任,多掂肩上的担子,摒弃“怕出错不愿干事、怕麻烦不愿抓事、怕吃亏不愿揽事”的错误思想,提高克难攻坚的实效,担负起改革发展稳定的重任。
四是要解决“不作为”问题,优化发展环境。“不作为”突出表现为“上下热中间冷”、“上下通中间阻”、“上下急中间慢”,一般性表现是工作“打折”,特殊性表现是办事“走样”,经常性表现是工作“拖拉”,极端性表现是作风“腐败”。这样的行为,本质上是“四风”问题,我们要态度鲜明,坚决整治。县纪委要对这种现象的人和事进行严肃查处,划出“红线”,标出“雷区”,落实“一案双查”,对“不作为、慢作为、乱作为”典型问题坚决曝光,对整治工作不力的地方和部门公开通报批评,坚决做到哪里有作风积弊,哪里就有铁面问责,切实形成警示和震慑。近期,县纪委开展了一些明察暗访,下一个阶段将对一些重要岗位的股长进行民主评议。要通过这些强有力的措施,切实解决“为官不为、为官乱为”的问题,从根本上将“四风”问题根治到位。
三、严督常抓,确保工作实效
要把严的精神贯穿到学习教育的全过程,确保学习教育“不虚”、“不空”,力争多出成果、多见实效。
1、做好“三个结合”文章
要把学习教育与当前工作紧密结合来,坚持“两手抓、两不误、两促进”,以工作成效来检验学习教育成果。
一要与加快科学发展相结合。“学”得怎么样,“做”得是否合格,最终要体现到促进事业发展上。要通过学习教育,引导党员干部扭住发展第一要务,紧扣“四个全面”战略布局,努力提高贯彻落实“五大发展理念”的能力和水平,以新的发展理念引领发展实践。要推动学习教育同做好改革发展稳定各项工作结合起来,同落实好本单位本部门的各项任务结合起来,加快转型升级、壮大市场主体、提升发展质量,确保圆满完成县乡领导班子换届、脱贫攻坚和年初确定的各项目标任务。