更新时间:2018-06-02 10:04作者:李一老师
因此,推进“两学一做”重要的就是要端正思想作风,持之以恒纠正“四风”,抓好不严不实突出问题整改。受访专家建议,每个党员都要自己摆进去,用镜子照自己,对照合格党员的标准检视自己、改进自己。现在,不少人习惯拿手电筒照别人,而不注意拿党员标准之镜子照自己,要求别人严,要求自己宽,实际上每一位党员严于律己是兴党的重要基础工程。
“思想行为层面的问题不可能一次解决。我们党常常透过一个个重点,逐步解决问题,逐渐提升思想行为水准。”公方彬认为,要把“学”与“做”作为一个系统工程来看待,不可割裂,将学习与每个人自身的思想、行动实践结合起来。“没有实践的学习,将玄而又玄,可能出现‘学’和‘做’两张皮,应以‘学’促进‘做’,以‘做’印证‘学’,做到学做互进、知行合一。”
在他看来,“学”的成果是提升境界,提升境界则为了更好地实践,真正做一名讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为的合格党员。
从“要我学、要我做”到“我要学、我要做”
“两学一做”学习教育,面对的是8700多万的全体党员,层级多、范围广,尤其需要防止形式化、空泛化、走过场。
按照中央部署,“两学一做”学习教育,将以党支部为基本单位,以组织生活为基本形式,以落实党员日常教育管理制度为基本依托展开。
受访专家建议,要注意抓在平常,融入经常,坚持区分层次、分类指导,给各级各类党组织留出空间,发挥党支部自我净化提高的主动性。
“能不能让学习教育由‘要我学、要我做’转变为‘我要学、我要做’,是个关键。”戴焰军建议,一是,要把“两学一做”学习教育作为一项长期政治任务。从理论上提升认识,到落实于行动中,这绝不能一蹴而就,需要长期、扎实、细致、系统的学习与实践。
二是,在制定具体方案和措施时,要细致安排。各地应按照中央的统一部署,根据不同领域、不同行业党员的实际情况,对学习教育的内容、形式、措施等作出具体安排,增强针对性、时效性,防止在实施过程中变形走样。
三是,要想办法调动起党员自身的能动性。戴焰军说,有的地方党内生活不正常,存在庸俗化、随意化、平淡化的问题,党员教育管理失之于宽松软、不严不实。建议在“两学一做”过程中,通过解决问题、严格制度,来提升学习效果,让党员真正融入学习教育中,发挥能动性,触动心灵层面。