开展“两学一做”学习教育，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。重点是学习党章党规，学习习近平总书记系列重要讲话，采取集中学习与个人自学相结合的方式，开展多形式学习，利用党建网、微信群等丰富学习载体。下面是小编整理的两学一做六对照六联系六查找，欢迎阅读。

　两学一做六对照六联系六查找一

对照“高眼光”，查改思想僵化、创新不足等问题。

通过大讨论，进一步克服思维固化、沿袭以往、因循守旧，不去想不敢想、学而不思不用、不善谋篇布局等现象，坚决破除不适应新常态的陈旧观念和思维方式，努力在更高的坐标系和更大的格局上来定位和谋划工作，不断改进学风、发散思维，以思想观念的新鲜度提升四牌楼发展的活跃度。

对照“高标准”，查改标杆不高、担当不够等问题。

通过大讨论，进一步克服甘当“太平官”，遇事躲闪、不想碰硬，只求过得去、不求过得硬等现象，全面清除“温吞水”现象、“小码头”意识和“守摊子”行为，主动确立各项工作的更高标准，提振人快我更快、人优我更优的精气神，敢于担当亮剑，勇于争第一创唯一，实现各项工作在全区、全市、全省乃至全国走在前、当标杆。

对照“高效率”，查改落实不力、作风漂浮等问题。

通过大讨论，进一步克服执行任务等看拖、推进工作慢半拍，不催不办、不推不动等现象，落实“一切在于干”，深化效能革命，发扬钉钉子精神，坚决做到接受任务不找借口、执行任务不讲条件、完成任务不打折扣，切实整庸治懒、不断改进作风，争当“充满热情、眼脚勤快”的“店小二”，增强执行力。

对照“高水平”，查改办法陈旧、能力不足等问题。

通过大讨论，进一步克服凭经验办事、“旧瓶装新酒”、简单“抄照搬”，本领恐慌、业务不熟不精、研究不深不透等现象，大力倡导精益求精、追求卓越的工匠精神，做到专心专注、至精至善、创新创造、行稳行远，干一行、爱一行、钻一行，真正成为本职工作的行家里手，努力提升驾驭复杂局面的能力和化解疑难问题的水平。