更新时间：2018-12-16 11:04作者：三水老师
对照“高质量”，查改得过且过、细节缺失等问题。
通过大讨论，进一步克服在岗不尽责、谋事不周密、做事粗线条等现象，牢固树立“细节影响品质、细节体现品味、细节显示差异、细节决定成败”的意识，坚决防止大而化之，杜绝“大概、估计、也许、可能”，做到对工作精雕细琢，对质量孜孜以求，学会抓重点，注重抠细节，着力提高各项工作的品质。
对照“高效益”，查改活力不够、质效不优等问题。
通过大讨论，进一步克服解决问题等靠要、向上协调怕躲闪，只求快不求好、重数量轻质量、大投入小产出等现象，以时不我待的紧迫感与危机感，主动出击，抢抓机遇，积极向上争取资金、政策、项目，全力推进各项目标任务的落地落实，努力实现经济社会效益最大化和工作效益最优化。
一查价值观正不正，看是否树立了立党为公、执政为民的理念，对照5个严禁、17个不准、5个一律的要求，解决焦躁不安、心态失衡、跑官要官，“换届综合症”的问题;二查服务质量高不高，看是否有宗旨意识淡漠，生蹭愣倔的现象，对照优质服务、高效服务的要求，解决服务流程不合理，服务态度不热情、服务责任不落实，群众观念淡漠的问题;三查工作作风实不实，看是否有敷衍塞责、效率低下的现象，对照勇于探索，大胆实践、竞相赶超的要求，解决不想事、不谋事、不干事，干劲不足、作风飘浮，抓工作落实力度不大的问题;四查思想观念新不新，看是否有因循守旧、不思进取的现象，对照解放思想、抢抓机遇、加快发展、转型突破的要求，解决安于现状、精神不振、思想保守，工作质量不高的问题;五查组织纪律严不严，看是否存在大局意识不强，部门利益为重的现象，对照党的纪律和廉洁自律的有关要求，解决不按制度办事、不按规定执行，有令不行、有禁不止，执行纪律不严的问题;六查学习态度好不好，看是否有被动厌学，本本主义的现象，对照理论联系实际、理论指导实践，建设学习型社会的要求，解决不愿学、不会学、不真学，理论学习不深、业务学习松懈，学风不正的问题。