学大教育是有小班辅导的。我们的小班辅导是3-6人，老师可以照顾到每一位学生，因材施教，为学生提供个性化辅导。学大教育还有特色的6对1服务，全方位为学生们的学习以及成绩稳提保驾护航。 课程详情您到可以到当地的辅导校区访问一下或者在线咨询。[详细]

2020年深圳大学入学考试合格查询入口:https://zs.szu.edu.cn/query/lqcx。 [详细]

内蒙古赤峰2021年高考成绩查询入口已经开通，考生可以登录内蒙古招生考试信息网，或者点击以下链接进入高考成绩查询。 内蒙古赤峰2021年高考成绩查询入口开通，点击进入。 点击图片进入查询结果。 内蒙古自治区2021年高考成绩查询渠道。 根据我区普通高中招生考试工作流程，预计2021年大学入学考试成绩将于6月23日公布，考生可以通过以下渠道查询个人大学入学考试成绩 1.通过“内蒙古招生考试信息网”(https://www.nm.zsks.cn/)查询。 2.访问“内蒙古政务服务网”(http://zwfw.nmg.gov.cn/)，在特色专区->便民应用->教育服务->高考成绩查询站点下进行查询。 3.下载蒙速办APP，注册登录后点击相应图标进入高考成绩查询平台，实名认证后即可查询高考成绩。 [详细]

各大学分数线的范围，最低分数是这个范围的最低分数，考生达到这个最低分数就会被提交。 [详细]

高三是非常重要的一个环节，如果不好好复习一下的话，未来高考可能会因为数学成绩的原因，落后别人很多分数，所以高三数学复习一定要有计划的进行，在前期可以对高一高二自己熟悉的领域进行巩固一下，发现高一高二的课程当中还有一些自己不懂的地方，就要专研一下哪些方面有待提高，如果你对于自己的计划有一些不满意的话，可以找专业的辅导老师帮助你进行合理的提高。[详细]

儿童性早熟的特点是(1)身高快，骨盆发育快。(2)乳房下有硬块，肿胀疼痛，两侧乳房同时增大，一侧乳房开始增大，之后发展到另一侧。 [详细]

高考前，有些高三学生由于几次考试成绩不好，就认为自己不行了，因而容易产生苦闷自卑的心理。 欲胜人，先胜己。复习备考，自信心是非常重要的。如何消除苦闷自卑的心理，增强自信心呢? 第一，要正确看待自己。充分看到自己的实力，不要求每次考试成绩都能十分理想，不要因为一两次考试成绩不好而否定自己。不要总拿自己的成绩跟班上成绩拔尖的同学比，你在这个班成绩是中下的，在全校也许是中等的，在全省也许就是中上等的了。 第二，要认真分析考不好的原因。也许是没有复习好，也许是心理紧张没有发挥出应有的水平，也许是老师出题太难。 第三，要经得起失败的考验。就算自己学习基础较差，几次考试成绩都不理想，也不应该自卑。正确的态度是赶快找出原因，改变方法，调整计划，补缺补漏，再接再厉，争取在高考中发挥出自己的最高水平。 两军相遇勇者胜，鹿死谁手还未可知，每一个高三学生都没有理由轻视自己。[详细]

依次打败了1西班牙,2荷兰，3法国[详细]

高中课外必读推荐书目（20部） 1、《论 语》 2、《三 国 演 义》 罗贯中 3、《红 楼 梦》 曹雪芹 4、《呐 喊》 鲁 迅 5、《女 神》 郭沫若 6、《 子 夜》 茅 盾 7、《家》 巴 金 8、《雷 雨》 曹 禺 9、《围 城》 钱钟书 10、《谈 美 书 简》 朱光潜 11、《哈 姆 莱 特》 莎士比亚 12、《堂*吉 诃 德》 塞万提斯 13、《歌 德 谈 话 录》 艾克曼 14、《巴 黎 圣 母院》 雨 果 15、《欧也尼* 葛朗台》 巴尔扎克 16、《匹克威克外传》 狄更斯 17、《复 活》 列·托尔斯泰 18、《普 希 金 诗 选》 普希金 19、《老 人 与 海》 海明威 20、《泰 戈 尔 诗 选》 泰戈尔[详细]

1、从个人本身出发，创造力是衡量一个人聪明与否的重要标准。 聪明的大脑表现为： 第一，同样的作业，头脑聪明的人无需怎样努力，就能轻松做完;参加各种考试，无需挑灯夜读，就能轻松通过而且成绩优良。 第二，处理问题灵活而且有创造性。聪明并不是指体力和技能，而是指能力，创造性的解决问题的能力。 2、未来的社会需要创造型人才。探求未知世界规律和原理的科学家、塑造不朽光辉形象的文学家、善于经营理财的企业家、发明设计新产品搞革新的工人以及在各行各业中有所作为的人……这些都是创造型人才。要成为这样的人，都必须具备创新精神和创造性地解决问题的能力。 由此可见，从小培养孩子的创造力是多么重要。 如何在家庭中培养孩子的创造力？ 创造力的培养有多种途径，学校的、社会的，当然作为幼儿教育的主要场所——家庭，则是创造力培养的摇篮。家长作为孩子的第一任老师，对孩子创造力的培养肩负着重要的使命。 (一)第一步，发现孩子的创造火花，保护孩子的创造萌芽。 家长应注意发现孩子的创造力萌芽，保护孩子最原始的创造意识和创新精神，才能使他们的创造性得以持续和发展。就如儿童教育家陈鹤琴先生所说：“儿童本性中潜藏着强烈的创造欲望，只要我们在教育中，注意诱导，并放手让儿童实践探索，就会培养出创造能力，使儿童最终成为出类拔萃的符合时代要求的人才”。否则，这种可贵的创新精神萌芽，就会被扼杀在摇篮中，儿童只能在模仿顺从中长大，失去创造的机会、条件和信心，而最终很可能成为平庸的、缺乏独立见解的人。 ●如何发现 1、应该了解，幼儿的创造与**是不同的。每个孩子都是天才的创造者。当你看到你的孩子把新买来的玩具拆开来，东看看西看看，说他要研究一下时，当你的孩子揪着一个问题打破沙锅问到底时，当你的孩子一边玩着娃娃家玩具，一边自言自语时，这些都是孩子创造火花的闪现。我国创造教育先驱陶行知先生曾指出：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”。凡是孩子原先不会的，而现在会了，就是一种创造;凡是别人没有想到的而孩子想到的，就是一种创造;凡是在孩子原先和别人的基础上做得更好的，就是创造。例：穿衣服时，有一天发现把图案放下面才不会穿反;搭积木时比图纸多了一根烟囱等等。 2、对创造性思维有一个正确的认识。创造性思维不单指变通性、求异性，还包括流畅性。例：你尝到过哪些味道，是吃什么东西时尝到的。(都是甜的，只是东西不同——流畅性，其他味道——变通性)，年龄越小的孩子，流畅性表现越多。 ●如何保护 对传统的坏孩子进行一次全新的审视。传统的坏孩子或者是过分顽皮的，或者是倔强的，或者是怪怪的，研究表明“坏孩子”蕴藏着发展创造力的可能性。心理学家指出： 越有反抗精神，越有判断力 古怪脾气与乖僻者，往往比较聪明 撒谎的孩子一般创造想象比较丰富 解决问题过程中错误多的孩子，往往具有更快的发展可能性 疑问多的孩子比样样都理解的孩子更有前途 越是顽皮的孩子越有丰富的创造力 乱涂乱画的孩子才有丰富的想象力 越是不合群的孩子，越有丰富的发展潜能 (二)第二步，用多种途径培养 1、言传身教，以自己的言行、生活方式影响孩子。 家庭教育最主要的一个手段就是言传身教。父母作为孩子的第一任老师，你的言行举止都是孩子模仿的对象，你们的思想、生活方式等都潜移默化地影响着你们的孩子。试想，一对墨守成规的父母如何去教育孩子要有创造力，如何能去欣赏和保护孩子的创造火花呢?反之，如果你是一位在与孩子玩耍中，想出各种新玩法的父亲，或者你是一位善于利用周边的事物创造美的环境的母亲，你是一个在工作生活中具有创新精神的人，那么至少，你的孩子会在你的身上感受到创造是一件快乐的事，是一件有趣的事，而我们说，兴趣就是最好的老师，只有感兴趣了，他才会┄┄ 2、利用玩具培养孩子的创造力。 ★购买玩具的标准：选择功能多，需要孩子操作的，而不选功能单一，以视听为主的玩具。宜买半成品玩具，不买成品玩具。 ★不是买来的玩具才是玩具，多提供废旧物品能提高孩子的替代能力。 ★先让孩子探索、尝试玩新玩具，而不应先教给孩子玩法，或先看图纸。 ★允许孩子收藏不值钱的东西。 ★允许孩子按自己的方式排放玩具。家里与幼儿园不同，不必过分强调整齐。 3、绘画和创编是培养创造力的好办法。 “画”：绘画最易诱发儿童的想象力，也是最为儿童所喜欢的一种形象表现形式，虽然画技不高，但却能表达儿童的思维活动过程。对儿童的画，不要只追求画得多么“像”，而应鼓励他“想”得越多越好。如在纸上画出许多圆，让儿童想象添画，看圆能“变”成什么?孩子可能会从单一的一个太阳、一块饼干、一个头像、一朵花、一个皮球……想到用圆组合出熊猫、一束气球、一群小鸡、一堆鹅卵石、天上的星球等等情节画。另外还可播放不同情绪的音乐，让儿童根据音乐的表现画出自己对乐曲的理解。对孩子的画，家长不要先做鉴赏家，而要先做想象力的评论家;不要着眼于孩子能否成为一个画家，而要先看孩子的想象力是否得到了充分的发挥。 “编”：续编故事结尾与仿编创造诗歌，是创造力的高标准体现。故事作为一种形象的语言艺术，深受儿童所喜爱，儿童在听故事的过程中，通过词语的描绘，联想到相应的形象与活动。为发展儿童的创造想象，讲故事时，要注意训练儿童续编故事结尾，经常来一个“且听下回分解”，如后来又发生了什么事?他怎么样了?……引导孩子展开想象，从多角度续编。德国诗人歌德的母亲，自歌德2岁起就对其有意识地进行这方面的训练，这对歌德以后成为一个有名的诗人、剧作家有很大的影响。对于诗歌仿编，家长可为年幼的儿童选择结构短小、多重复的诗歌，如“家”：蓝蓝的天空是白云(小鸟)的家，清清的小河是鱼儿(虾儿)的家，绿绿的草地是小兔(羊儿)的家，高高的大树是啄木鸟(喜鹊)的家…… 4、亲子互动、思维训练 思维是创造的前提，在学龄前儿童中其创造力较多地表现为创造性思维。创造性思维是指在创造性活动中所特有的思维过程，是多种思维形式的综合表现，是创造力的核心。家长要多鼓励孩子在学习和生活中多想问题、多提问题，勇敢提出自己不同的意见和看法。当年，牛顿看到苹果从树上落下，就想苹果为什么不会往天上飞，而要往下落?正是牛顿的创造性思维，使他提出了著名的“万有引力定律”。今天培养训练儿童的创造性思维，正是为了明天开发他们身上潜在的创造力。在家庭中，培养幼儿的创造性思维，应强调怎样主动寻找问题的“一般”以外的答案，强调思维活动的灵活和知识的迁移。对于孩子新颖独特的想法，家长要给予特别的赞赏，哪怕想法很幼稚甚至错了，也要先肯定其创新精神，再耐心地告诉他错在哪里，引导孩子学会有目的、多方面、多角度地思考问题。[详细]

丝绸之路的故事有多个，这个百度也能查询到，在此只介绍有名的一个故事： 《张骞开辟丝绸之路》 张骞是汉武帝时期的人。公元前139年，他受命率人前往西域，寻找并联络曾被匈奴赶跑的大月氏，合力进击匈奴。 张骞一行从长安起程，经陇西向西行进。一路上日晒雨淋，风吹雪打，环境险恶，困难重重。但他信心坚定，不顾艰辛，冒险西行。当他们来到河西走廊一带后，就被占据此地的匈奴骑兵发现。张赛和随从一百多人全部被俘。 匈奴单于知道了张骞西行的目的之后，自然不会轻易放过。把他们分散开去放羊牧马，并由匈奴人严加管制。还给张骞娶了匈奴女子为妻，一是监视他，二是诱使他投降。但是，张骞坚贞不屈。虽被软禁放牧，度日如年，但他一直在等待时机，准备逃跑，以完成自己的使命。 整整过了十一个春秋，匈奴的看管才放松了。张骞乘机和他的贴身随从甘父一起逃走，离开匈奴地盘，继续向西行进。由于他们仓促出逃，没有准备干粮和饮用水，一路上常常忍饥挨饿，干渴难耐，随时都会倒在荒滩上。好在甘父射得一手好箭，沿途常射猎一些飞禽走兽，饮血解渴，食肉充饥，才躲过了死亡的威胁。 这样，一直奔波了好多天，终于越过沙漠戈壁，翻过冰冻雪封的葱岭(今帕米尔高原)，来到了大宛国(今费尔干纳)。高鼻子、蓝眼睛的大宛王，早就听说汉朝是一个富饶的大国，很想建立联系。但苦于路途遥远，交通不便，故一直未能如愿。因此，当听说汉朝使者来到时，喜出望外，在国都热情地接见了张骞。他请张骞参观了大宛国的汗血马。在大宛王的帮助下，张骞先后到了康居(今撒马尔罕)、大月氏、大夏等地。但大月氏在阿姆河上游安局乐业，不愿再东进和匈奴作战。张骞未能完成与大月氏结盟夹击匈奴的使命，但却获得了大量有关西域各国的人文地理知识。 张骞在东归返回的途中，再次被匈奴抓获，后又设计逃出，终于历尽千辛万苦，于13年后回到长安。这次出使西域，使生活在中原内地的人们了解到西域的实况，激发了汉武帝“拓边”的雄心，发动了一系列抗击匈奴的战争。 公元前119年，汉王朝为了进一步联络乌孙，断“匈奴右臂”，便派张骞再次出使西域。这次，张骞带了三百多人，顺利地到达了乌孙。并派副使访问了康居、大宛、大月氏、大夏、安息(今伊朗)、身毒(今印度)等国家。但由于乌孙内乱，也未能实现结盟的目的。汉武帝派名将霍去病带重兵攻击匈奴，消灭了盘踞河西走廊和漠北的匈奴，建立了河西四郡和两关，开通了丝绸之路。并获取了匈奴的“祭天金人”，带回长安。[详细]

一定要让孩子养成节约金钱的习惯，不要看到喜欢的东西，买下来看需求。不要太溺爱孩子，让孩子浪费钱，对他今后的成长不好。 [详细]

高一学生需要面临的两大问题是：第一、增大语文知识容量，第二、及时改变学习思维和方法。 从语文学习难度上来讲，高中与初中的语文难度上存在着非常明显的梯度问题，高中语文的难度增长非常的大，简单的识记与理解并不能适应高中语文学习。 高一语文学习的重点其实在于学生能否把握好学习的难度和节奏，这需要学生在暑假期间顺利做好语文知识点的衔接与过渡。即好好复习初中语文知识，另外也要做好提前预习的准备工作，如此才能在新学期尽快适应高一语文学习生活。 高一文言文是很多同学都最为头痛的模块了，很多学校的语文课程会从文言文学习入手，这时候难度的增加和教学进度的加快会让学生感到措手不及、不能适应，所以就需要同学们在庞杂的学习任务中从而总结学习方法，提纲挈领。 现在的大部分学生都才刚刚迈过折磨人的中考，总认为高考离我还很远，还有3年时间呢，所以就想要适时放松一下。但是小编建议众位高一生，此时不要有这样的想法为好，要知道循序渐进才是学之大道。[详细]

400分的大学入学考试理科生可以考什么样的大学，如果考生采用全国统一试卷，400分的理科生基本上是2本或3本的水平江苏生的考生，基本上是重点大学的水平。 理科四百分能上什么大学？ 目前全国各省市的高考不是统一采用同样的试卷，部分省份使用的是高考全国卷，还有部分省份使用的是自主命题的出题试卷，即使是使用全国卷的高考省份也是分为全国一卷、二卷和三卷三套不同的试卷，因此在不同的省份中高考分数线也有不同的规定。因此，400分的高考理科生可以进入什么样的大学，参考考生所在的省份。 如果考生采用全国统一试卷，大学入学考试总分为750分，400分的理科生基本上是2本或3本水平的江苏生考生，江苏省大学入学考试总分为480分，考生理科生得400分，也是高分，基本上是重点大学水平。 理科生在填报志愿的专业选择方面，理科生比文科生有更大的余地。在目前高等教育本科的12个学科中，理、工、农、医这四个门类基本上都是理科生的天下，新版目录的506种专业中，理、工、农、医四大门类就有276个专业，占总专业数的一半以上。 除理、工、农、医这四个主要学科外，经济学、管理学中很多专业更是对理科生青睐有加，有很多只招收理科生或文理兼收的专业，都可以是理科生选择的重点。 [详细]

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