小学的孩子，很多事情还不太懂，要细心管教孩子，在学校注意安全，不要和同学吵架，同时要努力学习。 [详细]

英国资产阶级革命始于1640年的苏格兰人民起义,1688年的“光荣革命”标志着英国资产阶级革命的结束。[详细]

受这次新冠肺炎疫情的影响，几乎所有的孩子都留在家里上网课了，但是通过网课一段时间的学习，不少家长都发现孩子的学习成绩下降了，可愁坏了家长。面对孩子上网课学习成绩下降的家长不妨试试以下的方法。首先，家长遇到孩子成绩下滑时，自己先不要慌，不要发脾气，不然会给孩子一种很恐慌的感觉。面对孩子的学习成绩下降，家长先要做的就是找到成绩下降的原因，这是最关键的一环，只有找到病因，才能对症下药，才能通过一些方法来弥补学习上的不足。其次，在上网课期间家长最好陪同孩子一起上网课。因为孩子的自制力比较差，如果有时间的家长最好是陪孩子一起上网课，这样对孩子学习能起到监督的作用，而且还能时刻了解孩子的学习具体情况，发现问题可以及时解决。其次，学生要多看网课回放。每次上完课的回放都是可以看的，如果家长没有时间陪同孩子看直播，那就看回放吧!最后，家长可以买一些习题，让孩子多做多练，这样对学习成绩提高是非常有好处的。[详细]

【摘要】安徽科技学院的录取结果查询相当于把大学入学考试画成了圆满的句号。当然，即使知道录取信息，也有助于更好地安排自己的入学和其他大学的再录取。怎样才能在第一时间找到自己的录取信息？小编已将安徽科技学院录取结果查询网址整理如下，下面一起来看看吧！ 安徽科学技术学院合格结果查询开始后，安徽科学技术学院招生网提供2019安徽科学技术学院合格结果查询入口，点击下面的大学网站即可进入合格结果查询入口。 学校名称:安徽科技学院。 安徽科技学院2019年高考合格结果查询:http://www.ahstu.edu.cn/ [详细]

高考结束，考生与家长现在最关注的莫过于报考志愿了，当考生与父母的意见相左时，一些父母固执得过分，就会自己在主观上决定考生的志愿填报，并且不考虑自己孩子的兴趣爱好，这样就会导致父母与孩子之间在填报志愿的问题上分歧变大，也会给孩子带来很大的压力。其实对于父母来说，在填报志愿的整个过程中的角色其实是参谋，不应该自己拿主意，而要把填报志愿的决定权还给孩子。 高考其实决定的是近千万考生的命运和前途。考哪个学校、念什么专业、未来想要从事什么样的工作，这其实都是孩子自己的事情。父母要知道，大学是孩子要上的，而不是你们!所以家长在为孩子规划志愿填报时，必须要充分的尊重孩子的意见，父母与孩子之间能够达成共识才是最好的局面。[详细]

高二语文学习的难度加大，不管是现代文阅读或文言文阅读，都大大增加了学生对于文本理解、题目考察的难度与深度，并且诗歌鉴赏也正式定为了一项考试内容，而且需要学生在高二语文学习的一年期间将议论文写作全部连贯、形成体系。 学生升上高二后语文学习内容也大不相同，和高一语文学习相比有了质的飞跃，容量和深度都大大增加了，因此作为高二生千万不能再存侥幸心理，认为自己在考试前进行一下冲刺就能考好的想法，高二是需要学生拉紧弓弦的，踏踏实实的学习才是正确的语文学习方式。 语文学习从来都不可能一蹴而就，想要取得好成绩并不是一时之功，所以由衷希望诸位千万要保持学习步调与课内一致，学生只能打好基础方能去进行知识的拓展延伸，为日后的高三语文学习打下坚实的基础。虽然高二会接受文理分科的选择，但是不管是理科生或是文科生都需要学好语文，因为语文是考试必考的科目。[详细]

第一，想去哪个学校读书？第二，你是上班族还是专门学习？第三自己找函授中心报名还是自己网上填？ 考试前也要知道那所学校的名声。因为这关系到你今后的就业问题哦。其实这和你大学入学考试后填写志愿者一样，没什么区别。我不知道可以打电话给哪个学校。 中师函授专业号码。 [详细]

英语不管是初中还是高中，都是最主要的一门学科，英语在未来的中考和高考中占据有非常多的分数，很多学生因为英语成绩好，才有更大的突破，但是有些学生英语学的不好，其实就需要学大初中英语网课来帮助他们，老师能够找到学生在学习英语过程中的一些问题，比如学生英语单词量不够，语法使用不对等，有针对性的给孩子提升自己的学习成绩。[详细]

学习，其中有三个要素：学什么，怎么学，学得如何。作为一个小学生，他如何确定自己应该学什么?他又如何确定自己怎么学?并且，他怎么能够知道自己学得怎么样?这三个学习的要素，都需要在老师和家长的组织引导下，才能得以实现，并不是小学生们自己就能够完成的，也并不是随着家长的期望就会自然提高的。 孩子如何才能自觉自愿自发地学习呢?首先孩子的内心要充满自信、愉快、积极的情绪和处于主动的状态中，这是最佳的学习状态。如果家长、老师不考虑到孩子的现状，不去分析现状，只一味地强迫孩子学，逼迫孩子学，孩子不仅学不好，反而厌倦学习，不愿学习。作为家长应把孩子引入到有自信、有成就、有满足的状态中去。因为不管什么人都具有自我肯定、自我张扬、自我发展的倾向，不管做什么事都想做好，想取得成功和愿望能得到实现，这就要靠我们去引导了。不要给孩子太多的压力，不要过多的责备，从精神上放松，从孩子的兴趣入手，从了解孩子个性和优势、短处入手，摸索出有效的方法，孩子的学习动力和自觉性就会产生效应。[详细]

高考前，有些高三学生由于几次考试成绩不好，就认为自己不行了，因而容易产生苦闷自卑的心理。 欲胜人，先胜己。复习备考，自信心是非常重要的。如何消除苦闷自卑的心理，增强自信心呢? 第一，要正确看待自己。充分看到自己的实力，不要求每次考试成绩都能十分理想，不要因为一两次考试成绩不好而否定自己。不要总拿自己的成绩跟班上成绩拔尖的同学比，你在这个班成绩是中下的，在全校也许是中等的，在全省也许就是中上等的了。 第二，要认真分析考不好的原因。也许是没有复习好，也许是心理紧张没有发挥出应有的水平，也许是老师出题太难。 第三，要经得起失败的考验。就算自己学习基础较差，几次考试成绩都不理想，也不应该自卑。正确的态度是赶快找出原因，改变方法，调整计划，补缺补漏，再接再厉，争取在高考中发挥出自己的最高水平。 两军相遇勇者胜，鹿死谁手还未可知，每一个高三学生都没有理由轻视自己。[详细]

2019贵州高考高职专业分数线:文史180分理工180分，具体如下 [详细]

我们说，从普及的角度看，古汉语教学应采用通行的教学语法系统。但是，从研究的角度看，又不可以排斥其他的语法学系统。“和而不同”，可以促进我们对语法的认识和研究。且举古今汉语都用得比较多的“者”字为例。 通行的教学语法系统，把常见的文言虚词“者”字，当作结构助词（组成名词性的结构）和语气助词（表示提顿或用在句末）。如： ①存者且偷生，死者长已矣！（《石壕吏》）（活着的人苟且地活着，死去的人永远完了！） ②廉颇者，赵之良将也。（《廉蔺列传》）（廉颇是赵国的良将。） ③言之，貌若甚戚者。（《捕蛇者说》）（说着这件事，表情像很悲伤似的。） 例①是作结构助词，这种“者”可译为“的”或“的（人、物、原因等）”；例②表示提顿语气，一般不译；例③是语末助词，可译为“似的”。 但是，有的书把“者”看作代词，负担一种特殊的指代作用。很多教师问：这两种说法（还有别的说法）谁正确呢? 我们认为，我们把用在动词、形容词或这类词组后的“者”看作结构助词，是为了与中学 现代汉语的教学语法系统取得一致，免得古今脱节；把名词后的“者”看作表示提顿，是照顾到一般说法，以免引起混乱。这是本书的通俗性所决定的。但是，把文言文中的“者”作为特殊代词处理，也还是有道理的。 文言文中的“者”的确有指代性，跟现代汉语的代词“这”很接近。早期白话中，就是把它作“这”字用的。如：王衍（五代前蜀主）的《醉妆词》：“那边走，者边走，莫厌金杯酒。”不过，在文言文中它极少单独使用，而是与其他词组合在一起才能表示指代，所以说它特殊。如： ④夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。（《游褒禅山记》）（平坦而路近，游的人就多；危险而路远，到的人就少。） ⑤仁者安人，智者利人。（《论语•里仁》）（仁爱的人能使人安定，聪明的人能给人好处。） ⑥夺项王天下者，必沛公也。（《项羽本纪》）（夺取项王天下的人，一定是沛公。） ⑦肃请得奉命吊表二子，并慰劳其军中用事者。（《赤壁之战》）（我鲁肃请求能够奉您的命令去吊唁刘表的两个儿子，同时慰劳他们军队里面管事的人。） ⑧今夫平居里巷相慕悦，酒食游戏相征逐，诩诩强笑语以 相取下，握手出肺肝相示，指天日涕泣，誓生死不相背负，真若可信，一旦临小利害，仅如毛发比，反眼若不相识，落陷阱不一引手救，反挤之，又下石焉者，皆是也。（韩愈《柳子厚墓志铭》）(今天那些平日同住一个里巷互相友好，彼此轮流邀请饮酒赴宴游戏，夸耀说笑，表示谦恭，拉着手似乎要把肺肝都掏出来给对方看，指着天空中的太阳痛哭流涕地发誓生死都不背叛，可是只要遇上小小的利害冲突，即使小得只像头发丝一样，就翻脸像从不相识'^羊，对方跌入了陷牌，也不伸手拉一把，反而要挤他一下，又往井里扔石头的人，到处都是啊。） ⑨强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。（《廉蔺列传》）（强暴的秦国不敢侵犯赵国的原因，只因为我们两个人存在呢。） ⑩在天者莫明于曰月，在地者莫明于水火……（《荀子•天论》）（在天空中的东西没有比日月更光亮的；在大地上的东西没有比水火更光亮的。） ⑪所谓损有余补不足、令出而民利者也。（晁错《论贵粟疏》）（这便是所说的减损有余来补充不足、命令发出去就能使百姓得到好处的事情。） 以上八句，都是“者”加在动词、形容词及这一类词组（短语）的后面，组成“者字结构”，代替有关的人、事、物、原因等。从例④到例⑧都代替人：例④是“者”加于动词后，例⑤是加于形容词后，例⑥、例⑦是加于词组后，例⑧是加于一个长达八十字的多重复句后面。例⑨的“者字结构”代替原因，例⑩的代替物，例⑪的代替事件。 “者”字用在名词、数词等的后面，实际上也起了复指作用，并不单纯是表停顿。所以仍可看作代词。女口： ⑫北山愚公者，年且九十，面山而居。（《愚公移山》）（北山愚公这个人，年龄将要九十岁了，面朝着这两座山居住。） ⑬沛公之参乘樊哙者也。（《鸿门宴》）（他便是沛公的参乘樊哈这个人。） ⑭今者项庄舞剑，其意常在沛公也。（同上）（今天这时候项庄正在舞剑，他的用心是要刺杀沛公呢Q) ⑮此数者，用兵之患也。（《赤壁之战》）（这几种情况，是用兵的弊病。） ⑯噌咳者，周景王之无射；竅坎镗褡者，魏献子之歌钟也。(《石钟山记》）（噌咳这种响声， 真像周景王的无射钟一般；竅坎镗褡这种响声，又像是魏献子的歌钟。） 例⑫和⑬的“者”用于专有名词之后，例⑭是用于时间名词之后，例⑮用于数量之后，例⑯用于象声词之后。它们都有复指作用。 此外，像例③“貌若甚戚者”的“者”，也具有代词性，可以译为“表情像很悲伤的样子”。还有一种用于假设句中的“者”，一般都认为是语气词，译为“……的话”。其实，也具有代词性。如： ⑫尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。（《游褒禅山记》）(如果是尽了自己的努力还不能达到的这种情况，是可以不后悔的了。） ⑱不者，若属皆且为所虏！（《鸿门宴》）（如果不这样，你们这般人都将要被他俘虏！） 在文言文中，复句多用意合法，并不要“者”表示假设。例⑫去掉“者”完全无妨碍；例⑱的“者”可以换成代词“然”，甚至可以看作是代词“者”独立表示替代作用的用例。 从古代文献看，《说文解字》“白”部说：“者，别事词也。”指出了这个字的指示分别性质。 总之，“者”作代词处理，在文言文中，比较能够做到一以贯之地解释它的各种用法。因此，具有合理性。 本题讨论“者”的词性，是为了说明：个人著作不一定完全依照教学语法系统；即使依照，也应揭示文言与白话的差异之处。但是，从总的原则看，大家应遵从公认的教学语法系统的， 特别是在中小学教学中应遵从公认的教学语法系统。[详细]

扬州大学2020年福建录取分数线。 年份。 科目类。 批次。 批量线。 最高分数。 最低分。 2020年。 理工学院。 本科批准。 402。 580。 560。 2020。 理工。 本科提前批。 402。 594。 556。 2020年。 文史。 本科批准。 465。 590。 581。 2020年。 文史。 本科提前批准。 465。 576。 572。 [详细]

幼儿不听话可能有自己的想法，父母不要大声谴责他。否则，他的心理会受到不好的影响。父母必须用孩子的语气耐心地和他交流，尊重孩子的想法，不要多次强调一件事，可能会引起孩子不耐烦的心理。可以挫折教育孩子，父母最好用言行教育孩子。 [详细]

各大学2020大学入学考试分数线已经公布，大学入学考试频道整理了2020年四川大学海南大学专业大学入学考试分数线，供学生和家长参考。 [详细]