副词是修饰动作的 副词常限制、修饰动词、形容词性词语,表示程度、范围、时间等意义. a. 表示程度：很、非常、极、十分、最、顶、太、更、挺、极其、格外、分外…… 　　b. 表示范围：也、都、全、总、总共、共、统统、又、仅仅、只、光、净、一概……c. 表示时间、频率：已经、曾经、早已、刚刚、正、正在、就、就要、将、将要、曾、刚、才、在…… d.表示肯定、否定：不、非、没、没有、不用（甭）、必、必须、必定、准、的确、未、别…… e. 表示情态、方式：忽然、猛然、公然、特意、亲自、大肆、肆意…… F. 表示语气：难道、决、岂、反正、也许、大约、大概、果然、居然、竟然、究竟…… 同一小类的副词,语义和用法不一定都相同,有的差别还相当大.所以,同类副词在用法上的差别值得注意：举例来说,“都、只”都表示范围,但是“都”表示总括全部,一般是总括它前面的词语,而“只”表示限制,限制它后面的词语的范围. 副词口诀： 副词修饰动与形,范围程度与时间.肯否估计与情态,语气频率用法全.稍微没有全都偏,简直仅仅只永远,已经曾经就竟然,将要立刻刚偶然,渐渐终于决忽然,难道连续又再三,也许必须很非常,最太十分更马上,越极总挺常常再,屡次一定也不还.时名副名看加在,名前可加副不来.前很后名都不行,单独回答更不能.[详细]

对于高考生而言，经过这三年的高中生之后，并且经历过高考后，高考生们也都已经经历了高考前的思想焦虑和心理疲劳，考试后现在也承受着来自家庭与学校的压力，所以现在也都出现了精神紧张、疲惫的状态。那现在呢就需要多多的补觉与休息。 高考结束，高考生们对于高考需要做一个心理预期。如果相对估分后感觉能考上的，就要结合兴趣选择学校、专业;如果感觉不理想的，现在就要选择是复读还是就业了，要为身份以及以后的生活方式的转变预先做好调整心态，积极面对未来的人生。 学大老师建议，高考生其实可以制定一个活动计划，按照循序渐进地方式增加娱乐项目，合理安排娱乐时间，丰富活动内容，比如听音乐、运动、玩游戏、看书、学习英语等进行混合，照顾兴趣爱好的同时增长知识。[详细]

思路分析： 只要掌握等压面上等高线与等高面上的等压线之间的一致性关系 等高线的意思，就是在此线上位置的海拔高度是相等的，那么它的两边必然是一侧高另一侧低的。 至于哪一侧高，哪一侧低，要看另一条等高线来判断趋势，或者看地形的符号来判断。[详细]

记笔记对于初中生学习数学很有必要，所有的初中生都一定要切记，学习数学时记数学笔记能帮助学生更好的进行数学学习，但要明白记笔记的意义，不只是简单的把知识点罗列出来。举个例子说明一下，现在就有很多的学生不自己写数学学习笔记，反而是为了懒省事，就选择去抄写同学或朋友所记下的笔记，但是抄了之后学生才会发现自己根本看不懂。所以写数学笔记一定要有针对性的记录，只有具有针对性才能体现出学习的效果，否则也只是浪费学习时间而已。 学生记数学笔记时可分为两种:一是课前笔记;二是课堂笔记。在听课后又写的数学笔记则是总结、整合课前与课堂笔记。学生如果能够记好数学笔记的话，那么将来复习数学知识时还会有事半功倍的效果。[详细]

单词是英语学习的基础，学大小编认为，单词的积累量直接决定了英语水平，今天学大小编要和大家分享初中英语单词的记忆方法，也是小编在背单词的时候经常用的方法。 1. 联想法 通过一个单词联想到其他相似的单词，从而不断裂变，扩大词汇量。例如instruct 指导,construct 建立，构建,destruct毁灭，摧毁,obstruct阻碍，这几个单词的共同点就是都有“_struct”. 2. 组合法 这种方法比较牵强，就是根据读音和词意的相近性或者单词本身的结合性来组合单词的意思。例如earthwork=earth+work 地质工作;fieldwork=field+work 野外工作;homework=home+work 家庭作业等等。Plagiarise=pla+gia+rise 欺骗，作弊(pla(玩)gia(着)就rise(上升)了，肯定(plagiarise)作弊了),诸如此类。 3. 词缀词根法 这个方法比较常见，很多次都有一样的词根，由于词缀的不同而有意思上的差异。例如normal 普通的，平常的，abnormal 反常的，“ab”就是离去、去掉的一个词缀。 以上几种方法是学大小编分享的记单词技巧，更多方法可以在线咨询学大老师。[详细]

用分析文字字形的方法来解释字义，叫作形训。 汉字是按象形、指事、会意、形声等办法造出来的。在造字之初，字形与字义有密切的关系。所以，分析字形对理解字义有一定的帮助。特别是阅读古文时，遇到一字多义，可用分析字形的办法来确定它的本义。如：我们讲“多义词”那一节时，曾举出“亡”字的各种意义，并指出“逃亡”是它的本义。证据是什么呢?就是它的形体结构。“亡”字，小篆作，《说文解字》说：“亡，逃也，从入从L。”L是一个部首，音yTn，是藏起来的意思。“入”表示进入隐蔽的地方；或说像一个人侧面站立的形状。合起来看，人躲藏起来了，就是逃亡的意思。 了解本义，对确切地理解作品的内容有很大的帮助。如：《汉书•苏武传》：“武气绝，半日复息。”这个“息”字的本义不是休息，而是呼吸，它的上部那个“自”字，小篆像鼻子的形状。了解了这个本义，对“半日复息”就彻底清楚了。《活版》中形容烧字之快的“瞬息可就”，“瞬”指转动一下眼珠，“息”指呼吸一口气，都是用的本义，以突出时间极短。 有些词的本义，后世已经不太流行了，读远古作品遇到这个本义时，可以从字形得到印证。如《诗经•七月》，“九月叔苴”（九月里收取大麻子）。“叔”当收取讲，可从造字法得到证明。它右边的“又”字本来就是画的一只手，篆文作3。同篇诗的“塞向瑾户”（用土块把北面的窗门堵塞起来，用泥把小门封起来），“向”，小篆作A,正是画的一个窗口，《说文》说它是朝北幵的窗口。如果我们不分析字形，只了解“叔”、“向”的现代意义，对上面的诗句就解释不通，或者对别人的正确解释知其然而不知其所以然，以致疑信参半。 形训还有助于近似字的辨析，防止别字。如：“盲”从目，是眼睛不看见；“肓”从肉（俗称月肉旁），是身体的一个部位。 “析”从木从斤，“斤”的篆文像斧子的形状，“析”是用斧把木头劈幵，后来引申为分析；“柝”是从木斥声，是夜晚打更警盗用的木梆子。 了解字形，还可以帮助我们研究历史，了解古代的社会生活与风习。如：甲文的“犁”字中已有“牛”字成分，可见殷商时代我国劳动人民已使用牛耕了。有关财物与交易的字，很多从贝旁，可见古代曾用贝壳作为交易中介物，后世才被金属品代替。很多贬义字，如：奸、妒、嬾（懒）等，从女旁，可反映封建社会轻视妇女的思想，等等。 “形训”在读古书时不失为“义训”的一种辅助手段。但是，它存在很大的局限性，因为那凝固了的字形踉不上时代的变化与字体本身的不断演变。有些词意义变了，老的字形跟不上意义变化，如“而”像胡须形，“难”是一种鸟名，甚至在文言文作品中也难找出用例；有些字形演变后已经不象形了，如上文提到的“向”，从揩书很难看出它是一个窗口；有些部首后代也变形或合并了，“肉”部的很多字，楷书偏旁写作“月”，与“月亮”的“月”合在一起了，很难看出它们是与“肉”有关还是与“月”有关的字，而旦，除了“月”类（如：明朗），“肉”类（如：肌肤），还有少数从舟旁的字（如：前），从丹旁的字（如：青），楷书也写作“月”旁了。由此可见，形训在古代不是万能的，在现代其作用更日益缩小了。所以，能用时不妨用一下，以不绕弯子、不故弄玄虚为限，千万不可泥古不化。 声训又叫音训，就是取音同与音近的字来解释字义。如：刘熙《释名》：“衣，依也。人所依以蔽寒暑也。”“房，旁也。 室之两旁也。”用“依靠”的“依”这个同音字去解释“衣”的字义，用“旁边”的“旁”去解释“房”（古代无唇齿音，“房”也是双唇音）的字义。又如：《说文解字》：“天，颠也。”（天为什么叫天呢?因为它在头顶上。）“户，护也。”（门户是用以保护财物的。）这种解释办法带有探求语源的性质。 在一个已经约定俗成的语言系统中，特定的声音便与特定的意义发生了关系。因此，特征相类似的事物，语音可能相同或相近。如：“少”、“杪”、“秒”、“渺”、“小”等音同或音近的字，都有微小的意义。这就是声训的理论基础。 另一方面，通假现象的普遍存在，则为声训提供了文字学的基础。那就是说，突破字形的束缚，寻找声音相同的字义。这种“声训”不是为了探求语源，而是为阅读文言文中的假借字、通假字提供了一种新的途径。如：《诗经•终南》第二章说，“终南何有?有纪有堂。”（终南山上有什么?有纪，有堂。）这“纪”和“堂”，过去一直不易解释得合情合理。清代语言学家王引之在《经义述闻》中，在列举大量旁证的基础上，运用声训方法断定，“纪”是“杞”树，“堂”是“棠”树，解释得非常直捷痛快。可以顺理成章地翻译为：“终南山上有什么?有杞树，有棠梨树。”这正好跟第一章体例一致。《诗经•终南》第一章说：“终南何有?有条有梅。”（终南山上有什么?有条树，有梅树。）（按：条树即楸树。）所以王引之总结经验说：“学者改本字读之，则怡然理顺；依借字解之，则以文害辞。”（《经义述闻•经文假借条》） 运用“声训”探求语源，在先秦诸子书中已经萌芽了。如：《孟子》解释“学校”的“校”字说：“校，教也。”专用声训的字书以汉末刘熙的《释名》为最早。但这种方法如果绝对化了，则容易穿凿附会，把本来无必然联系的语音与语义硬说成都有必然联系。 运用“声训”解释通假现象，一定要有大量的例证。如：王引之解释“有纪有堂”，就多方面寻求例证。一是整部《诗经》的体例（凡说山有某物都是指的草木），二是本篇诗的结构（本诗前一章说的也是树木），三是《诗经》的异文（其他书所引韩诗正好是“有杞有棠”），四是其他书籍中借“纪”作“杞”、借“堂”作“棠”的例子。如果没有大量的例证作为基础，没有进行去伪存真的分析，滥用声训，则容易流于主观臆断。如：有人根据双声叠韵证明“庄周”是“杨朱”，便是滥用音训而产生的流弊。[详细]

第一，要有正确的学习目的。每个学生的学习计划，都是为了达到他的学习目的服务的。正确的学习目的，是正确的学习动机的反映，它是推动学生主动积极学习和克服困难的内在动力。 第二，计划内容一般分五个部分： ①全学期学习的总的目的、要求和时间安排。 ②分科学习的目的、要求和时间安排。优秀中学生的学习经验表明，在制定分科学习计划时要注意两点：要特别重视马列主义的基础知识、语文和数学三门学科的学习。学好这三门学科，是学好其他各门学科的基础。学习要有重点，但不能偏废某些学科。 ③系统自学的目的、要求和时间安排。 自学内容大致有三方面： ①自学缺漏知识，以便打好扎实的知识基础，使自己所掌握的知识能跟上和适应新教材的学习。 ②为了配合新教材的学习而系统自学有关的某种读物。 ③不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材。 ④参加课外科技活动和其他学习活动以及阅读课外书籍的目的、内容、要地和时间安排。 ⑤坚持身体锻炼的目的、要求和时间安排。 第三，要从实际出发。一个中学生要不断地提高自己的学习质量，取得优秀的学习成绩，上述五个部分的计划内容都是不可缺少的。但是由于每个中学生的实际情况不一样，因而在订计划时，每个人的计划重点和要求也是不同的，并不是每个中学生在任何情况下制定学习计划都必须包括以上五个部分。有的中学生的学习基础很差，就不必急于去系统自学课外读物，而应该把主要精力放在自学缺漏知识和弄懂课本内容上。总之，要制定一个对学习有指导意义的计划，必须从实际出发，也就是要实事求是地摸清自己的学习情况，从自己实际掌握的知识程度出发。[详细]

反训是直训的一类，即用意义相反的词作注解。反训现象，秦汉时期已有人认识到了。《春秋公羊传•隐公七年》：“春秋，贵贱不嫌同号，美恶不嫌同辞。”《论衡•案书》：“谶书云：‘董仲舒乱我书。’盖孔子言也。读之者或为，‘乱我书者烦乱孔子之书也’；或以为，‘乱者理也，理孔子之书也。’共一乱字，理之与乱，相去甚远。”东晋郭璞注《尔雅》提出反训规律作为一种注解义例。如《尔雅•释诂》：“徂、在，存也。”郭注云：“以徂为存，犹以乱为治……以故为今。此皆诂训，义有反复旁通，美恶不嫌同名。” 反训按具体意义可分以下细目（以下名目术语皆前人所常用 (一）授受同词。如： ①因能而受官。（《韩非子•外储说左上》）（根据能力授 给官职。） ②权辞让不受。（《三国志•吴主传》）（孙权辞让不 接受。） “授”与“受”意义相反，先秦时代都写作“受”，后来才产生今字“授”。“乞”有乞讨、给予两个反义，“贡”有献给、赐给两个反义，“贸”有买、卖二义。皆同。 (二）废置同词。如： ③废先王之教。（《韩非子•问田》）（废弃先王的教训。） ④于是为之调瑟，废一于堂，废一于室Q(《庄子•徐无鬼》）（于是给他调瑟，放一张瑟在堂上，放一张瑟在室内Q) ⑤弃置勿复陈。（曹丕《杂诗》）（抛弃不再陈述。） ⑥金人十二，重各千石，置廷宫中。（《秦始皇本纪》）（铸成十二个金属人，各有千石重，移来放在宫中。）（石：一百二十斤。） (三）美恶同词。如： ⑦同心之言，其臭如兰。（《易•系辞上》）（同心的话语，它的香气好像兰花。） ⑧三牲之肉，臭而不可食。（仲长统《昌言•理乱》）（三牲的肉，臭得不能吃。）（三牲:指祭祀用的牛、羊、猪肉。） (四）古今同词（即过去与现在、幵始与结束同词）。如： ⑨访予落止。（《诗经•周颂•访落》）（我在开始时询访群臣。）（访，询访，询问。予，我，指周成王。落，开始。止，语助词。） ⑩无可奈何花落去。（晏殊《浣溪沙》） (五）虚实同词（即空虚与充实同词）。如：《尔雅》解释“鞠”字，既有穷义，又有充实义。 反训现象，乍看是一种难以理解的现象。刘师培《小学发微补》说：“中国言文最难解者有二例：一曰同一字而字义相反， 一曰正名词同于反名词。”但是，如果用现代语言学知识追本溯源，还是易于解释的。反训有各种来源。主要来源有： 第一，来源于词义引申。如：“置”字，由本义“拋弃”，引申为“放置”，又引申为“设立”。“抛弃”与“设立”意义恰好相反。旦举例句于下： ⑪且焉置土石?（《愚公移山》）（况且把土块石头抛弃在哪里?） ⑫坎坎伐檀兮，置之河之干兮！（《伐檀》）（政檀树发出坎坎的声音，政下来放置在河岸边。） ⑬置法而不变，使民安其法也。（《管子•任法》）（设立法律而不改变，使民众对那法律习惯。） 第二，来源于词义相关而相互渗透。如：“塘”字，本义是高岸，因常与“池”连用而获得了“池”字的意义。 ⑭池塘生春草。（谢灵运《登池上楼》）（池子的堤岸上生长出了春草。） ⑮下者飘转沉塘坳。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（吹得低的茅草飘扬转动落进了深塘和洼地。） 第三，来源于远古词义未分化。这类所谓“反训”表面看来是用反义词解释，实际上是古代有些词本来包含了正反两个意义(前人叫“反正同根”），后代只流行一个意义，在读古书时却碰到了那个相反的意义，便按那个相反的意义去解释，叫作“反训”。如：“臭”，本来包括各种气味，后来词义缩小，专指恶臭的气味。“祥”，本来包括吉祥的兆头和凶恶的兆头，后来词义缩小，专指吉祥的兆头。又如：“乱”，古代有“治理”和“混乱”两个意义。据《说文解字》说，“乱，治丝也”。（治理蚕丝叫作乱。）那么，“乱”的初义是“治理”，它的反向转义 是“紊乱”。但是，后世只通行“紊乱”这个意义。词义缩小转移之后，后人读书遇到古义，就看作反训了。读《尚书》时，碰到“乱而敬”（《皋陶谟》），注解说：“乱，治也”；读《论语》时，碰到“予有乱臣十人”（《泰伯》），注解说，“乱，理也”。后人看到这种解释，就认为是“反训”了。这类反训的产生，实际上是词义发展变化的结果。 第四，由通假形成。如：“息”字本义是生长，假借为“熄灭”。 ⑯是以奸臣藩息……（《韩非子•爱臣》）（因此奸臣藩殖生长。） ⑫其人亡，则其政息。（《礼记•中庸》）（那人不在了，他的政绩也就熄灭了。） 第五，某些所谓“反训”与语气也有关。有些反问语气，被人误解为反训现象。这并不是词义上的反训。如： ⑱敢辱高位以速官谤?（《左传•庄公二十二年》）（我怎敢窃占这样高的职位招来官员们议论呢?） 杜预注解例⑬说：“敢，不敢也。”杜预注解用加上一个否定词来解释，实际上是一种误解。这类反训，前人称为“正反同词”。 章太炎先生指出很多反义词的关系是一声之转（即双声叠韵）的关系。这一看法也被人用以解释反训。如：天一地、阴一阳、古一今、始一终、精一粗、生一死、加一减、男一女、夫一妇、腹一背（以上双声）；起一止、寒一暖、水_火、晨一昏、旦一晚、头一足、好一丑、老一幼、受一授、祥一殃（以上叠韵）。但这是反义词的衍生问题，已超出反训现象的范围了。[详细]

安徽省教育考试院发表了2021年大学入学考试合格分数线，本科文史560分，理工488分本科2批文史类519分，理工415分，专科文史理工200分。 2021安徽大学入学考试合格分数线是多少？ 科类/批次。 一批本科生。 本科有两次。 高职(专业)批准。 文史 560 519 200 理工 488 415 200 安徽省2021年普通高中招生艺、体系文化课录取控制分数线一览表。 说明:艺术a类:包括模块1(广播和主持艺术等)、模块2(广播电视编辑、戏剧电影文学、戏剧学、电影学、艺术史论、艺术管理等)本科专业 艺术b类:艺术a类以外的本科专家。 [详细]

2020江西南昌一模高三考试时间4月10日进行，小编整理了2020江西南昌一模高三语文问题答案分析，其中包括2020江西南昌一模高三英语、语文、数学文理、文综、理综答案 [详细]

北京市的孩子也和其他地区的孩子一样，会遇到考试上面的问题，有些学生在英语学习上没有掌握好的方法，对于课堂上老师传授的知识，学生没有好好的学到，最终到了考试的时候自己的成绩成为了全班靠后的位置，学生自己很烦恼，家长也很紧张，而学生如果找一个北京外教的话，效果就要好很多，外教能够有效提高孩子的听力能力，并且还能锻炼孩子的口语，让孩子英语成绩得到全面的提高。[详细]

2019年6月24日黑龙江大学入学考试分数线公布，黑龙江2019年大学入学考试文科二线424分，黑龙江2019年大学入学考试理科二线372分，考试分数6月24日开始查询，考生可以查询自己的分数 6月24日，黑龙江省招聘委员会决定黑龙江省2019年高考合格控制分数线。具体如下: 黑龙江2019年高考文科线:500分。 黑龙江2019年高考理科线:477分。 黑龙江2019年高考文科两条线:424分。 黑龙江2019年高考理科两条线:372分。 黑龙江2019年高考体育文科:254分。 黑龙江2019年高考体育理科:223分。 黑龙江2019年高考体育科:84分。 黑龙江2019年高考艺术文科:254分。 黑龙江2019年高考艺术理科:236分。 2019年黑龙江大学入学考试成绩: 2019年黑龙江高考成绩评分方式。 2019年黑龙江大学入学考试成绩志愿者时间结点: 第一次填写志愿者:6月25日至6月27日，每日系统开放时间为9-21点。 第二次填写志愿者:6月29日至7月3日，每日系统开放时间为9-21点。 第三次填写志愿者:7月31日至8月4日，每日系统开放时间为9-21点。 [详细]

初中是高中的基础，初二又是初中承上启下的环节，真可谓是重要的时期。从学业上，学科难度的增加，新增物理学科;从学生本身来说，同学们进入到青春期，叛逆也随之开始，同学们一定要平稳的度过这段时期才能顺利的升入高中。 英语 英语学科是一门非常重视基础的学科，同学们一定要从小重视英语的学习。单词和语法是必不可少的。初中阶段一定要积累单词，可以采用每天设置目标的方法，不断复习和拓展新知，循环往复。另外一定要熟练的掌握语法，无论在学习的哪个阶段英语都是很拉分的，所以越好英语是刻不容缓的。 数学 数学学科非常重视数学的思想和数学的方法在题中的应用，比较考验学生的逻辑思维能力。 一、学大老师建议同学们在平时课上听讲的同时一定要理解，不理解的要做好标记，课下及时问老师。然后通过课下作业、同步练习册或者其他课外辅导书进行有针对性的练习数学题型。 二、数学做题在精而不再多，一定要有选择的去做题，会的题可以跳过，学大老师一直主张，不一定说老师留的作业就一定要每个题目都要做，如果这一套数学试卷的题目你都见过而且可以熟练的做对，那这套试卷完全可以不做。 三、做题的时候一定要稳，准。也就是说计算题一定不能出错，简单题基础题一定不能丢分。答卷要有速度，做到计算不算错，简单题中档题不丢分，难题少丢分。平时重视基础，争取突破难题。 物理 物理在初二是新加的学科，所以对于每个学生来说都是新的开始。物理重在实验和概念的理解，尤其是实验，非常考验学生对原理的理解，所以这就要求学生平时要有生活经验，懂得生活中的常识。物理最为重要的两个部分就是力学和电学。一定要勤于思考，勤于做题勤于分析才能学好物理。 政治、历史 政治和历史相对简单，大部分地区的中考都是以开卷为主。那这两个科目就需要成为考生的优势科目，也就是不能拉分，甚至是得高分。所以上课一定要认真的听讲，认真的做笔记。熟练而且扎实的掌握知识点，理解知识点，然后熟悉课本，多做练习题，一般政史是学生们比较容易学好的，但是一定要用心哟! 以上是学大老师对初二学科学习的一些建议，希望考生们能够在初二搞好学习，为中考奠基。[详细]

高速铁路专业毕业后具有绝对的就业优势，该专业也成为近年来高考的人气专业之一。高速铁路专家对形象和自己的服务能力有一定的要求。以下小编详细调查高铁专业招生要求，供参考。 高铁专业的招生条件。 1、五感端正，肤色好，健康，体型均匀，性格开朗，行为端庄 2、身高要求:中学:女性身高要求160cm-174cm男性身高要求170cm-185cm高中:女性身高要求162cm-174cm男性身高要求172cm-185cm 3、体重要求:体重(kg)=身高(cm)-110±身高(cm)-110×10￣ 4、视力要求:眼球无变形，无色盲，色弱，斜眼，矫正视力1.0以上 5、面部、颈部、手部无明显疤痕,肤色好，无久治不愈的皮肤病; 6、口齿清晰，普通话流利，英语发音基本准确，听力在5米以上 7.正常行走没有明显的内外八字没有犯罪史，没有严重违反纪律的历史 8、无精神病史和癫痫病史，肝功能正常，无肾炎、传染病和各种慢性病。 高铁专业的就业前景。 目前，我国投入运营的高铁总里程位居全球第一，而正在建设的高铁则有一万多公里，因此未来几年，高铁专业将进入全面发展时期。根据最新数据，到2020年，中国至少将增加5000多名高速铁路乘务员，因此高速铁路专业学生在未来的就业前景非常好。 [详细]

2019山东理科530分左右可以读什么大学？ 2019大学入学考试报名志愿者时，山东理科530分左右能上哪所大学是很多考生和家长朋友们关心的问题，以下是山东教育考试院发表的2018年各批次最低分数整理的山东理科530分左右的大学名单，艺术、特别计划等 山东理科530分左右的院校名单。 学校名称。 年份 批次 最低分 最高分 计划数 A069天津商业大学(中外合作办学) 2018年。 本科 533 552 17 A164沈阳医学院。 2018年。 本科 533 551 28 A360安徽工业大学(中外合作办学) 2018。 本科 533 547 3 A475河南大学(中外合作办学) 2018。 本科 533 561 42 H414中国石油大学(北京)克拉玛依校区。 2018。 本科 533 568 76 A020北京农学院。 2018年。 本科 532 560 28 A150大连交通大学(中外合作办学) 2018年。 本科 532 550 10 A634川北医学院。 2018年。 本科 532 570 20 A755新疆大学。 2018年。 本科 532 584 231 A165辽宁师范大学（中外合作办学） 2018年。 本科 531 538 3 A199长春中医药大学。 2018年。 本科 531 568 49 A369安徽中医药大学。 2018年。 本科 531 557 15 A463河南工业大学。 2018。 本科 531 567 104 A555南华大学。 2018年。 本科 531 601 110 A427济南大学（地方专科） 2018年。 本科 530 557 91 A554湖南商学院。 2018。 本科 530 551 12 B066烟台大学。 2018。 本科 528 595 3596。 B632沈阳工程学院。 2018年。 本科 528 559 10 B660重庆理工大学(中外合作办学) 2018年。 本科 528 551 17 C453中国劳动关系学院。 2018。 本科 528 548 20 A407江西理工大学。 2018年。 本科 527 582 77 B048金陵科技学院。 2018年。 本科 527 539 15 B276南京工程学院（中外合作办学） 2018年。 本科 527 543 7 A446曲阜师范大学。 2018年。 本科 526 594 3459。 A602广西师范大学。 2018年。 本科 526 562 49 A929湖北医药学院。 2018年。 本科 526 549 7 B460南京晓庄学院。 2018。 本科 526 548 3 A146辽宁科技大学。 2018年。 本科 525 545 50 A389福建农林大学。 2018年。 本科 525 571 61 A460河南理工大学。 2018年。 本科 525 557 85 A464河南科技大学。 2018年。 本科 525 554 130 A716陕西中医药大学。 2018年。 本科 525 550 19 B065青岛大学（校企合作软件外包专业） 2018年。 本科 525 572 300 说明:因为每年大学入学考试的难易度不同，分数线会发生变化。2019年大学入学考试分数发表后，2019山东理科530分超过各批次线，考虑2018年的变化状况和1分钟表的排名变化状况，最后综合多个信息决定学校。 [详细]