2021英语专业的就业方向是什么就业好吗？小编整理了相关信息，让我们看看 2021英语专业的就业方向是什么？ 英语专业的学生可以做教师、翻译、英文编辑、培训机构英语老师或者到外企上班等工作。英语专业是一个非常热门的专业，选择英语专业以后的就业前景很广，且英语专业的发展潜力也很大。 英语专家容易就业吗？ 英语专家就业很好。 如果英语足够好的话，可以从事国际贸易的外贸工作，可以考取一个资格证书会更具有竞争力(例如考取一个资格证书报关员证就可以的)。另外，对外贸易主要是与世界各国进行贸易交易，英语是不可或缺的工具，也是对外贸易人员的门户，所以英语从事对外贸易也很好。 当外交官，从事外交工作。例如，驻外大使馆的工作人员需要良好的英语水平，也是外交工作生活的必备工具。 从事旅游业的工作，国际导游和国际领导人需要专业流利的英语，可以与世界各地的游客和商户顺利沟通，提供更好的工作和服务。 从事翻译的工作，翻译包括口译与笔译两种，根据自己的强弱项来进行选择。可以在翻译公司工作，也可以在外事翻译部门进行翻译。 [详细]

【摘要】据江苏省教育考试院介绍，2021年江苏省大学入学考试成绩查询系统入口开通，具体如下 2021年江苏大学入学考试成绩查询系统入口开通，考生可以用考生号码和动态密码卡登录省教育考试院网站(www.jseea.cn)自己评分。 点击进入>>>2021年江苏大学入学考试成绩查询入口1【开通】 点击进入>>>2021年江苏大学入学考试成绩查询入口2【开通】 [详细]

大学入学考试申请志愿者时，天津文科470分能上哪所大学是很多考生和家长朋友们关心的问题，以下是根据各大学合格分数线整理的往年天津文科470分左右的大学名单，供参考 强调:一所学校去年的470分不等于今年的470分，今年市各批次线与去年各批次线的变动状况和一所学校的录取最低分数在全市排名等因素相结合，需要综合决定。 2019天津文科470分能上什么大学？ 学校名称。 年份。 科目。 批次。 批次分数线。 录取分。 大理大学。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 480。 东北石油大学。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 480。 河北环境工程学院。 2019年。 文科。 本科批-A阶段。 428。 480。 湖南理工学院。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 480。 晋中学院。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 480。 西华师范大学。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 480。 郑州轻工大学。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 480。 北方民族大学。 2019。 文科。 本科批-A阶段。 428。 479。 桂林理工大学。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 479。 邯郸学院。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 479。 洛阳理工学院。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 479。 齐齐哈尔大学。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 479。 忻州师范学院。 2019。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 479。 河北金融学院。 2019。 文科。 本科批-A阶段。 428。 479。 衡水学院。 2019。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 478。 吉首大学。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 478。 福建省江学院。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 478。 唐山学院。 2019。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 478。 天津商业大学。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 478。 大连大学。 2019。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 478。 长春工程学院。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 477。 常熟理工学院。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 477。 河南工程学院。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 477。 湖南文理学院。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 477。 吉林工商学院。 2019年。 文科。 本科批-A阶段。 428。 477。 潍坊学院。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 477。 安阳师范学院。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 476。 德克萨斯州学院。 2019。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 476。 南宁师范大学。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 476。 河南科技学院。 2019。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 476。 衡阳师范学院。 2019年。 文科。 本科批-A阶段。 428。 476。 安阳工程学院。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 475。 广西财经学院。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 475。 商丘师范学院。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 475。 山东第一医科大学。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 475。 通化师范学院。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 475。 吉林师范大学。 2019。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 475。 山东工商学院。 2019。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 475。 白城师范学院。 2019年。 文科。 本科批-A阶段。 428。 474。 长治医学院。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 474。 湖南工程学院。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 474。 井冈山大学。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 474。 昆明学院。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 474。 青海师范大学。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 474。 沈阳体育学院。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 474。 四川轻化工大学。 2019年。 文科。 本科批-A阶段。 428。 474。 太原工业学院。 2019。 文科。 本科批-A阶段。 428。 474。 泰山学院。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 474。 郑州航空工业管理学院。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 474。 鞍山师范学院。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 473。 湖北文理学院。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 473。 九江学院。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 473。 南昌工程学院。 2019。 文科。 本科批-A阶段。 428。 473。 山西工程技术学院。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 473。 渭南师范学院。 2019年。 文科。 本科批-A阶段。 428。 473。 信阳师范学院。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 473。 河南工业大学。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 473。 湖南城市学院。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 472。 吉林工程技术师范学院。 2019。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 472。 济宁学院。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 472。 邢台学院。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 472。 合肥学院。 2019年。 文科。 本科批-A阶段。 428。 472。 宝鸡文理学院。 2019。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 471。 吕梁学院。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 471。 商洛学院。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 471。 新疆师范大学。 2019。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 471。 大庆师范学院。 2019。 文科。 本科批-A阶段。 428。 470。 湖北理工学院。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 470。 湖南科技学院。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 470。 南阳师范学院。 2019。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 470。 太原学院。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 470。 宜春学院。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 470。 牡丹江师范学院。 2019。 文科。 本科批-A阶段。 428。 469。 南阳理工学院。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 469。 曲靖师范学院。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 469。 武夷学院。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 469。 海南热带海洋学院。 2019年。 文科。 本科批-A阶段。 428。 468。 黑龙江工程学院。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 468。 乐山师范学院。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 468。 青海民族大学。 2019。 文科。 本科批-A阶段。 428。 468。 湘南学院。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 468。 新疆财经大学。 2019。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 468。 南开大学滨海学院。 2019年。 文科。 本科批-B阶段。 428。 468。 广东石油化工学院。 2019。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 467。 河南城市建设学院。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 467。 邵阳学院。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 467。 玉溪师范学院。 2019年。 文科。 本科批-A阶段。 428。 467。 贵州财经大学。 2019。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 467。 北京城市学院。 2019年。 文科。 本科批准-b阶段。 428。 467。 安顺学院。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 466。 广西科技师范学院。 2019年。 文科。 本科批-A阶段。 428。 466。 红河学院。 2019年。 文科。 本科批-A阶段。 428。 466。 湖南人文科技学院。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 466。 萍乡学院。 2019年。 文科。 本科批-A阶段。 428。 466。 梧州学院。 2019。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 466。 河北师范大学汇丰学院。 2019年。 文科。 本科批-B阶段。 428。 466。 楚雄师范学院。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 465。 怀化学院。 2019。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 465。 玉林师范学院。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 465。 南宁师范大学。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 465。 湖南人文科技学院。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 465。 河北医科大学临床学院。 2019。 文科。 本科批-B阶段。 428。 465。 天津大学爱学院。 2019年。 文科。 本科批准-b阶段。 428。 465。 厦门大学嘉庚学院。 2019年。 文科。 本科批准-b阶段。 428。 465。 天水师范学院。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 464。 中国传媒大学南广学院。 2019年。 文科。 本科批准-b阶段。 428。 464。 内蒙古艺术学院。 2019年。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 463。 南京审计大学金审计学院。 2019年。 文科。 本科批准-b阶段。 428。 463。 上海财经大学浙江学院。 2019。 文科。 本科批-B阶段。 428。 463。 西南财经大学天府学院。 2019年。 文科。 本科批准-b阶段。 428。 463。 沈阳大学。 2019。 文科。 本科批准-A阶段。 428。 462。 燕山大学里仁学院。 2019年。 文科。 本科批-B阶段。 428。 461。 齐鲁医药学院。 2019。 文科。 本科批准-b阶段。 428。 460。 2018天津文科470分能上什么大学？ 学校名称。 年份。 最低分。 吉林工程技术师范学院。 2018年。 480。 湖南科技学院。 2018年。 479。 湘南学院。 2018年。 479。 玉溪师范学院。 2018年。 479。 大庆师范学院。 2018年。 478。 湖北理工学院。 2018年。 478。 乐山师范学院。 2018。 478。 牡丹江师范学院。 2018年。 478。 曲靖师范学院。 2018年。 478。 宜春学院。 2018。 478。 广西科技师范学院。 2018年。 477。 邵阳学院。 2018年。 477。 天水师范学院。 2018年。 477。 湖南人文科技学院。 2018年。 477。 南阳理工学院。 2018年。 476。 河南城市建设学院。 2018年。 475。 玉林师范学院。 2018年。 475。 红河学院。 2018年。 474。 梧州学院。 2018年。 474。 楚雄师范学院。 2018年。 473。 太原学院。 2018年。 472。 内蒙古艺术学院。 2018年。 469。 南阳师范学院。 2018年。 464。 东北石油大学。 2018。 458。 合肥学院。 2018。 453。 [详细]

培训机构选址最好选择在交通方便、人口密集、流动大的市区中心、学校旁边，这样有利于宣传和招生。 [详细]

封建君主专制主义中央集权制度:专制主义中央集权制，包括专制主义和中央集权两个概念，专制主义是就中央的决策方式而言的。主要是帝位终身制与皇位世袭制。封建皇帝从决策到行使立法、行政、司法权，都具有独断性和随意性，皇权的至高无上和不可分割。中央集权是针对地方分权而言的，其特点是地方政府在政治、经济、军事和文化上没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，受制于中央政府。 专制主义与中央集权的关系既有区别、又有联系。中央集权与君主专制相辅相成，中央集权是君主专制的前提和基础，君主专制是中央集权的必然产物。其目的都是要从政治制度上保证中央政府和君主个人的绝对权威。 ①战国时初步形成 战国时期封建经济的发展，新兴地主阶级力量的增强，国家局部统一局面的出现，为中央集权制的形成创造了社会条件。各国进行的变法运动，进一步扫除了奴隶主势力的残余，确立了封建制度，适应了新兴地主加强专制和保护封建经济发展的需要。例如:战国末期法家的重要代表人物韩非子提出的中央集权和“法治”思想，体现了新兴地主阶级崭新的思想风貌，形成了一套系统的中央集权理论。商鞅变法中废分封，行县制，废除了奴隶主贵族的世袭特权，加强了新兴地主阶级的中央集权制度。 ②秦朝正式建立 秦统一全国后，为维护封建地主阶级的政治经济利益，继承了商鞅变法的成果和实践了韩非子的理论，确立了专制主义中央集权的政治制度，主要内容包括:至高无上的皇帝制、中央集权的******九卿制、地方机构的郡县制和体现地主阶级意志的《秦律》。还要注意按传统复习各主要朝代在加强中央集权化中采取的措施:主要体现在财政、司法监察、军事管理和思想文化等诸方面。这些措施既加强了皇帝对中央百官的控制，又加强了对地方各级官吏和百姓的控制，这样就把专制主义的决策方式和中央集权制度有机地结合起来，从而正式确立专制主义中央集权的政治制度。 ③西汉巩固 汉初，实行郡县制与封国制并行，从而导致了王国问题的出现，中央集权受到严重威胁。汉武帝改革管制，组成内、外朝，加强皇权；颁布“推恩令”和“附益之法”，削弱王国势力，加强中央的权力。汉武帝还采纳董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”，确立了中央集权政治制度所需要的指导思想的理论基础，形成了“大一统”局面。从此，封建政治制度的政体基本定型，专制主义中央集权制度得以巩固。东汉时期，进一步加强皇权，但由于豪强地主势力的恶性膨胀，最终形成军阀割据混战的局面，中央集权遭到严重削弱。 ④隋唐完善 魏晋南北朝时期，国家基本上处于分裂割据状态，各割据政权为维护统治，都不同程度地加强君主专制。隋唐实行三省六部制，把相权“一分为三”，互相牵制；同时，又将尚书省权分六部，而限制了地方割据势力的产生和发展。加强了皇权。科举制的施行，进一步完善了中央集权制度。唐朝中期，地方藩镇权限增大，中央政权腐败，导致“安史之乱”和藩镇割据的出现，并最终形成五代十国分裂割据的局面，中央集权再度遭到破坏。注意:尚书台和尚书省、尚书令的区别与联系。 ⑤宋元加强 北宋统治者吸取唐末五代以来藩镇割据的教训，为了解决中央与地方的矛盾，采取强干弱枝的措施，进一步削弱相权，从兵权入手，解除朝中统兵大将和地方节度使的兵权，然后，派文官到各地做知州，派转运使管理地方财政，组建禁军由皇帝直接控制，进而收回了地方行政权、财权，铲除了封建藩镇割据的基础，加强了中央集权。但也造成了一些负面影响，使北宋形成了庞大的官僚机构和庞大的军队，导致北宋中期以后严重的社会危机。 元朝重新实现全国性的统一。为了加强封建统治和对辽阔疆域的管辖，在对地方管理方面实行行省制度，这一措施，巩固了统一的多民族国家，加强了中央集权，并对后世产生了深远的影响。注意:在中央设中书省、枢密院、御史台和宣政院，健全了统治机构。 ⑥明清达到顶峰并渐趋衰落 明清时期，我国封建制度走向衰落，君主专制空前强化成为一时期政治制度的最大特色。明初，中央废承相制度，权力分属六部，地方设三司分权；并实行特务统治、八股取士等措施，其核心就是强化君权。清朝沿用明制，设内阁、置六部，但还保留议政王大臣会议，雍正时增设军机处，大兴文字狱，使我国专制主义中央集权的政治制度达到登峰造极的地步。明清君主专制中央集权制度的空前强化，一方面巩固了统一的多民族的国家，另一方面，严重阻碍了社会的进步和发展。注意:清朝的理藩院与元朝的宣政院的区别与联系。 影响：①积极作用：有利于多民族国家的巩固和发展；有利于各地区之间经济文化的交流；有利于组织人力、物力从事大规模的经济活动，如兴修水利；有利于抵御外来侵略，维护国家主权和统一。②消极作用：君主专制下极易形成暴政；阻碍资本主义萌芽的发展；文化专制，阻碍中国科学技术的发展。[详细]

儿童从幼儿园进入小学,有一个逐渐适应校园生活新环境的问题。对小学一年级的新生来说，从校园的自然环境到教师同学这样一种人际关系环境都是陌生的，还有学习的压力，校规校纪的约束等，这一切都构成了新入学儿童心理适应的严峻挑战。对于部分心理发展迅速的学生，以及在幼儿园受到过入学准备教育儿童，他们能很快适应新的学习生活环境，但部分儿童则会出现适应不良现象。这种适应不良大多表现在：产生情绪障碍，如焦虑、不安、抑郁、害怕等;注意力不够集中，尔后对学习失去兴趣;不能约束自己，总是违反纪律等。一般经过几周的自我调节能够逐渐适应，少数学生可能会持续数月之久。通常个性内向、胆小、谨小慎微、急躁和情绪不稳定的学生容易出现入学适应不良。[详细]

Please don’t make a decision when you are angry.[详细]

学前教育的专业手工课所需的材料不多。因为孩子的年龄还很小，复杂而麻烦的材料也不能操作。1.准备圆头剪刀，需要复盖剪刀头的盖子2.卡纸，准备更多的颜色备用3.比较硬的瓦楞纸4.装饰用彩带5透明胶水，粘贴方便5.油性马克笔，不褪色，不溶于水 [详细]

关于补课，大道理有很多，家长却仍然无奈。 如果，孩子确实需要补课，家长应该做的，是帮孩子做好选择。不能不补，就做到科学地补。 比如，如果孩子某项学科瘸腿、或者平时学习不牢靠，利用假期时间适当补课也未尝不可，现在，补课这事如此受争议，还是因为如今“补课”补得变了味，“孩子虽然放假了，但不管什么时候，学习都是第一位的。” “课”原本是该补还得补，关键就看怎么补，这也是让家长们最头疼的地方，为孩子选择补习班，应该注意点啥呢? 1.补课也要扬长补短 补课一定要有度，要扬长补短。扬长，在孩子有天赋，乐此不疲的兴趣方向，跟随良师钻研下去，争取培养为孩子突出的特长;补短，在孩子学业爬坡上坎遇到暂时性困难时，通过阶段性辅导帮助孩子渡过难关。扶上马送一程，步入正轨就把辅导的外力及时停下来。 2.补课也得分年龄 学大老师认为一年级到三年级就补课，不利于孩子的健康成长。孩子学习负担过重，得不到应有的锻炼和休息时间，也没有机会和朋友一起玩耍。这样对身心健康不利，甚至容易让孩子厌倦学习，影响今后的发展。 当然，父母应该在平时生活中多陪伴孩子，教育孩子待人接物和生活常识，这些比单纯的课本知识更重要。[详细]

父母与孩子之间应该是相互理解的，而不是单向的。我们父母为什么不能被孩子理解，其实首先我们父母要问问自己：我们真的理解孩子了吗?父母的行为是孩子的榜样，如果父母不先理解孩子，那么我们怎么去要求孩子理解父母呢?现在的问题是，我们怎么理解孩子。 理解孩子说起来是非常简单的，可是做起来就不是那么容易了，需要时间。父母和孩子不能彼此理解不是一天二天造成的，所以，要达到彼此的理解也是需要付出努力的。 理解孩子最好的方式就是沟通，怎么样才是沟通呢?父母跟孩子的沟通，不是一次二次的说服教育，而是心灵的共鸣，沟通的基础是父母对孩子的尊重，信任。而这些，首先来自父母对自己的尊重与信任。只有父母先相信自己有能力帮助孩子，自己的孩子能够健康快乐成长，你才能相信孩子。我们尊重自己的最好方式就是尊重对方，你想别人怎么尊重你，那么你先怎么样去尊重别人!对自己的孩子也一样。 其实孩子是比父母更多感性的，当父母理解他们的时候，他们心里是清楚的，他们也会回报父母的，之所以我们很多父母会说：我理解孩子了，可是孩子不理解我!那么我想请问，如果一个跟你非常贴心的朋友，你理解他了，他是不是也一定会理解你呢?孩子不能理解父母的重要原因，我认为还是父母没有真正理解孩子!或者说，父母跟孩子的沟通没有到位。最简单的提问就是，如果你真的理解孩子了，你怎么不知道孩子不理解你的原因呢? 修炼自己，跟你的孩子一起成长，跟你的孩子交朋友，是家庭教育的最佳途径。[详细]

潮汕职业技术学院是几个专业。 潮汕职业技术学院是两所大学。 潮汕职业技术学院简介。 潮汕职业技术学院成立于1999年8月，是经国家教育部批准成立的普通大学，发行国家普通大学毕业证书。2006年12月首次通过了国家教育部全国高职院校人才培养工作水平评价。 学院位于爱国典范、杰出侨领庄世平先生的故乡粤东普宁市，庄老先生曾长期担任国家政协常委、全国侨联副主席，并担任我院名誉董事长，亲笔题写校名。 学院地理位置优越，交通便利，校区位于普宁市莲花山麓，这里绿树成荫，空气清新。 学院现有计算机信息工程系、数字设计工程系、财会金融系、外语对外贸易系、经济管理系、创业学院和对外贸易电商实战学院5系2院，共设置22个专业48个专业方向。 潮汕职业技术学院学校基础信息。 中文名：潮汕职业技术学院。 英文名：Chao Shan College。 简 称：潮汕学院。 创立时间:1999年。 类 别：民办院校。 学校类型：综合性大学。 属性:普通大学。 所属地区:中国，东普宁。 现任校长:纪少游。 主管部门：广东省教育厅。 校 训：敬业博学 厚德强技。 校歌:潮汕职业技术学院校歌。 主要院系:创业学院、跨境电气商务实战学院、物流产业学院、服装产业学院、计算机信息工程系、数字设计工程系、会计金融系、外语对外贸易系、经济管理系。 学校地址：广东省普宁市大学路1号。 学校代码：10965。 大学入学考试的小贴士。 院校和专业该如何选择。 在专业方面，通过了解自己，找到合适的专业，专业没有冷热，只有不合适，现在的人气4年后可能是冷专业，相反冷专业也很受欢迎，只要自己喜欢就是好专业，学好专业不容易，很多专业看起来很简单例如，喜欢钻研思维的人喜欢分析和推想花很多时间和精力进行思考和深入研究。这样的人，不能做太机械、太办公的工作，他需要发挥自己的智慧。例如物理、生物、天文、哲学等专业比较合适。 [详细]

第一：自我剖析自己，我的优点，我的缺点?我需要的是什么生活，我现在实在为我梦想生活而努力么?而我这样的付出真的还保留初心么?(你努力过后会感觉很平和，即使失败了内心也会很平静的感觉)，如果不是我该如何做?要客服什么困难(家庭，年龄，婚姻，经济)，怎样去克服这些? 第二，重新定位，如今的我心态是怎样的，那我未来的心态是怎样的。 最后是的建议是怀疑，也许我的建议很有道理，但它不全对，很大部分都来自猜测，所以你不能照搬，因为你是有自己的主见，只能借鉴不能吸收。 希望能会给你点帮助，如果不行权当鼓励，愿未来美好，生动。[详细]

政府积极履行组织社会主义建设的智能，加强宏观调控，经济调节和市场监管，推进节能降耗，加快转变经济发展方式，优化经济结构。政府积极履行组织社会主义文化建设的职能，促进科技的发展和人才的培养，加强宣传教育，提高全民族的文化素质。政府积极履行提供社会公共服务的职能，搞好节能减排和生态环境等工程建设，加强能源资源节约和生态环境保护。[详细]

（一）消费者权益保护概述 消费者的权益，又称消费者的权利，是指消费者在购买、使用商品或接受服务时依法享有的权利。其特点：（1）消费者权利是消费者享有的权利，（2）是消费者实施行为的具体表现，（3）是法律基于消费者的弱者地位而特别赋予的法定权利，（4）是消费者特殊的地位而享有的特定权利。我国《消法》明确规定了消费者享有9项权利：安全权、知悉权、选择权、公平交易权、求偿权、结社权、受教育权、受尊重权、监督权。这9项权利是消费者进行消费活动必不可少的，前5项权利是基础，是前提，与消费者的关系最为密切，后4项权利则是由此派生出来。消费者权益是关系到我们每个人生活工作的基本权益之一，对这一权益的有效保护，体现了公民权利的实现和市场经济的根本特点。我们讲保护消费者权益不仅要从人的身心健康和全面发展的高度来看，还要从扩大消费需求，从消费需求与经济增长之间良性循环的高度来看，要从社会主义市场经济的本质和客观要求的高度来看，这就说明保护消费者权益的必要性及重要意义。 （二）消费者权益保护的重要意义 1、消费者保护是建立市场经济体制的客观要求。首先消费者保护是建立竞争机制的必然要求。市场经济体制要求等价交换和公平竞争，若消费者保护受到侵犯，假冒商品泛滥，不公平交易泛滥，竞争机制就不可能真正建立和发挥作用。其次，消费者保护是市场机制发挥功能的必然要求，市场经济体制是自然资源获得最优化配置的机制，具有消费的多用途最大化的实现，确立消费者主权自然资源才能充分得到配置，市场机制功能才能得以发挥，要求对消费者权益予以保护。最后，消费者保护是促进科技进步，提高生产率的客观要求，“科学技术是第一生产力”，由于自然资源的稀缺性，提高生产力的根本途径就是提高科学技术水平，从而提高生产效率，只有这样才能保证市场经济持续健康发展。消费者保护是促进企业提高技术水平，提高产品质量的重要手段之一，而且是一种高效宜行的手段。 随着经济体制改革的不断深入，商品经济既是市场经济，也是法治经济。众所周知，作为经济社会两大阶层的消费者与经营者来讲，经营者有自主经营的权利，同时也受法律的约束，消费者相对于经营者而言处于弱势地位，必须有健全的法律制度保障其合法权益的实现，以推动消费需求，拉动经济增长，维护社会稳定，促进社会主义市场经济健康的发展。于是保护消费者合法权益也是国家应有的职责，而且运用法律手段保护消费者的合法权益，符合市场经济和法律经济这一客观要求。 2、消费者保护是我国客观实际的必然要求。我国目前尚处于社会主义市场经济发展的初级阶段，市场机制以及与其配套的法律、法规很不完善，一些不法经营者从单位或个人利益出发，利用这一时机，大肆进行侵犯消费者权益的活动，严重地损害消费者利益。我国目前的消费者问题比较严重，若不严厉打击违法经营行为，保护消费者权益，必将影响到广大人民群众的生产生活，损坏社会主义制度的信誉，增加社会的不安定因素。 3、目前，我国市场经济逐步走国际化道路，加入WTO对我国消费者、消费者组织及消费者权益保护事业都是十分有利的。首先，WTO的宗旨与消费者目标是一致的；其次加入WTO开放市场使消费者受益；最后WTO中的一些规则，对消费者利益保护是必要的，有利的。 英国著名经济学家马歇尔早就指出“一切需要的最终调节者是消费者的需要。”消费者需要什么，生产什么，需要多少，生产多少。消费需求不断扩大，使消费结构不断优化，升级；消费结构优化，升级，促进产业结构优化，升级，促进经济发展。我国当前正在进入全面建设小康社会新的发展阶段，正是消费需求不断扩大，消费结构优化升级，产业结构优化升级的时期，更需要加强对消费者权益的保护，保护消费者权益是市场经济的内在要求，也是社会主义市场经济条件下贯彻江泽民总书记“三个代表”重要思想的直接体现。[详细]

对于初中语文学习而言，课前预习是非常重要的。预习程度的好与坏是直接关系着考生能否在第2天上课跟上老师的讲课节奏还有听课的效率。打个比方说，假如一个学生没有预习就听课的话，那么他在课堂上其实是有将近三分之一的时间是处于迷茫状态的，属于被老师给牵着鼻子走的，而老师所讲的内容就是他自己所听的。 但是假如说学生老师讲课前已经提前预习过语文课文了，这样学生在课上听老师讲课时就会带着思考和疑问，还能提高自己的自信心，毕竟功课已经做在头里了，自己也已经提前知道了老师所讲的内容。因而在听课时也会更有针对性的学习，可以着重解决自己还不清楚的疑难知识。而且预习还会让自己知道应该在哪里记笔记，而不是说全部都要写在笔记本上。[详细]