E--- east longitude---东经 W---- west longitude---西经 S----southern latitude---南纬 N---northern latitude----北纬[详细]

【摘要】高考第一志愿和第二志愿录取规则是什么？第一志愿者:大学入学考试申请志愿者时，多所学校的志愿者被考生选择，其中第一志愿者最重要，在同一批中，必须按志愿者顺序合格。第二志愿者:大学入学考试填写志愿者时第二所填写的学校。以下是整理的相关信息，希望对大家有所帮助！ 问:高考第一志愿和第二志愿录取规则是什么？ a:a:a::a: 填写规则不同。 1、第一志愿者:严格按各省市发表的普通高等学校招生专业目录填写志愿者表，志愿者表中志愿者学校和专业的批量位置必须与招生专业目录发表的批量位置一致。 2、第二志愿者:第一志愿者填写合格分数高的学校，第二志愿者填写合格分数低的学校，第一志愿者是部委或211985工程大学，第二志愿者可以是地方大学。 录取顺序不同。 1、第一志愿者:大学招聘时间线采用第一志愿者。 2、第二志愿者:如果第一志愿者没有被录用，就不能录用第二志愿者。 第一志愿者低分和第二志愿者高分如何合格。 录取时，首先处理所有考生的第一志愿专业，第一志愿录取结束后，未录取的考生继续参加第二志愿录取，第二志愿录取结束后，未录取的考生继续参加第三志愿录取，如下。 考生e第一志愿考金融学，第二志愿考计算机类。如果他的第一个志愿者金融学有合格的话，如果此时计算机类专家有最后两个定员的话，他的第二志愿者计算机类也没有机会——计算机类专家的最后两个定员会被考生g、h分开，计算类专家的最终合格线是597分(考生h的成绩)。考生e的成绩比计算机类专业的录取线高，但没有被该专业录取。 在专业优先录取规则下，上述情况很常见。原因是所有专家都优先录用第一志愿者，只有在第一志愿者不满意的情况下才录用第二志愿者。这就是专业优先录取规则的漏洞。 填写大学入学考试第一志愿者的技术。 在填写志愿者的过程中，如果能正确把握填写志愿者的梯度，就能提高被录用的概率。因此，考生必须正确处理第一志愿者和非第一志愿者的梯度和平行志愿者之间的梯度。高考填写志愿者各批的第一志愿者很重要，特别是一些大学的第一志愿者满额率很高。但是，这并不意味着二、三志愿者不重要。 每年的录用中，一部分大学的第一志愿者不足，必须录用第二志愿者，通过调整、减分完成录用计划。因此，第一志愿者满额率高，不能忽视第三志愿者的填写。各志愿者填写时，要注意拉开梯度，慎重填写第二、三志愿者。一些本科大学为了提高学生的质量，以政策规定和志愿分数水平差等形式，每年在第二、三志愿中选择优秀的高分考生。 农、林矿、油、师范类、边远地区、有名的大学中，第一志愿者也有可能无法完成招生计划，需要补充第二、第三志愿者。这样的大学志愿者应该慎重考虑，录取后不喜欢大学，不报告、退学等现象学等现象。 [详细]

【摘要】广东2019高考生注意！大学入学考试频道根据广东省教育考试院发表的《2019年广东大学入学考试顺利结束》的通知，2019年广东大学入学考试成绩将于2019年6月25日左右正式发表，考生可以登陆广东省教育考试院，点击以下成绩查询获得自己的大学入学考试成绩信息。 查询时间。 2019年广东省高考已开始对考生答题卡进行扫描，评卷工作将于11日启动，预计25日左右高考放榜。考生可通过广东省教育考试院官微（gdsksy）查询高考招生政策、高考成绩、志愿填报、高校录取信息。6月9日将进行普通高中学业水平考试，具体时间：8:30-12:10，15:00-16:30。高中考生注意天气变化，提前旅行，注意安全，准时参加考试。 查询方式。 2019广东高考考生可通过广东省教育考试院官微（gdsksy）、广东省教育考试院门户网（http://eea.gd.gov.cn/）或广东考试服务网（http://www.5184.com/），然后输入考生号和身份证。 查询入口1(广东省教育考试院) 2019广东高考成绩查询网站:http://eea.gd.gov.cn/ 查询入口2(广东考试服务网) 2019广东高考成绩查询网站:http://www.5184.com/ 查询入口3广东省教育考试院官微(gdsksy) 温暖注意:广东大学入学考试成绩查询入口开通时是评分的高峰期，如果评分过程中网页有缓慢或无法打开的现象，请更新页面，或者稍微打开几分钟。 [详细]

家长还孩子之间永远有个无法逾越的桥梁，因为年龄上有较大的差距，再加上孩子的性格塑造和脾气秉性等各方面的因素问题，家长常常难以和孩子沟通，其实最好的方式是家长能够和孩子做朋友，让孩子真切的感受到你的关怀，教育孩子不是责骂，不是责怪，更不是将自己的情绪释放在孩子的身上，而是倾听孩子的心声，了解他的想法，引导孩子往好的方面发展，引导是最重要的。[详细]

介词是一种动作性不如动词强的表示关系的词类。它跟所带 的宾语一起组成介词结构（介宾结构），一般用在谓语的前面，充 当状语，对谓语起修饰作用，或用在谓语的后面，充当补语，对 谓语起补充作用。介词结构可以表示处所、时间、对象、方式、 原因、比较等意义。这是古今汉语都相同的。 文言文常用的介词有“于”（乎）、“以”、“为”、 “从”、“自”、“在”等。其中，“于”、“以”、“为”用 得最普遍。 文言文介词不同于现代白话文介词的特点是： 第一，文言文介词动作性较强。除了“於”（于）字以外，几 乎都有动词、介词两类词性。试举数例： ①     a忠不必用兮，贤不必以！（《涉江》）（以，动词）（忠贞的 人不一定被信任啊，有才能的人不一定被使用！） ①     b以一平板按其面。（《活版》）（以，介词）（用一块平的 木板按压它的表面。） ②     公输盘为我为云梯，必取宋。（《公输》）（前一“为”字去 声，介词；后一“为”字，阳平，动词。）（公输般给我做了云梯，我 一定要攻取宋国。） ③     a恐年岁之不吾与。（《离骚》）（与，动词，等待，满足的 意思）（只恐怕岁月不能满足我的希望。） ③     b孤当与孟德决之。（《赤壁之战》）（与，介词）（我要与 曹操决战一场。） 特别要注意的是，有一些词在文言文中是动词，还没有虚化 为介词，我们不要将它们误认为是介词。如下列两例中的“把” 与“将”： ④     手把文书口称敕……（《卖炭翁》）（手里拿着文书，嘴里 宣称是皇帝的命令……） ⑤     遂以周瑜、程普为左右督，将兵与备并力逆操。（《赤壁 之战》）（就任命周瑜、程普为左都督与右都督，带领军队跟刘备 合力抵抗曹操的军队。） 第二，文言文介词所组成的介宾结构，作补语的情况比白话 文多。“于”的介词性最纯粹，这个特点便最突出。如《公输》 篇中的“于”都用在动词之后。 ⑥     子墨子闻之，起于鲁，行十曰十夜而至于郢。（墨子听到 这件事，便从鲁国起程，走了十天十夜才到达楚国的都 城——郢。) ⑦     荆国有余于地而不足于民。（楚国在土地方面有剩余， 人民却太少。） ⑧     胡不见于王?（何不把我介绍给楚王。） ⑨     今有人于此……（现在，在这里有一个人……） 介词“以”带宾语表示工具、方式等时，也往往放在动词后 面。如： ⑩     灌油其中，裹以帷幕。（《赤壁之战》）（在它里面灌了 油，用帐幕包围遮盖起来。） ⑪何不试之以足?（《韩非子•郑人买履》）（何不用脚试 它一下呢?） ⑫私见张良，具告以事。（《鸿门宴》）（私自会见张良，把 事情全部告诉了张良。） 既然文言文的介宾结构作补语的情况比白话文多，所以译成 白话文时往往要将补语译成状语。如“起于鲁”、“有余于 地”、“不足于民”、“裹以帷幕”、“试之以足”等。当然， 有些仍作补语翻译，如“至于郢”。总之，翻译要符合现代的语 法习惯。 第三，文言文介词，用法灵活。文言文中的一个介词，往往 相当白话文的几个介词。且看“于”、“为”所表示的多种 意义。 (一）介词“于” 1.      表处所，相当白话文的“在”。如《岳阳楼记》•.刻唐贤 今人诗赋于其上。（把唐贤今人的诗赋刻在那楼上。） 2.      表时间，相当白话文的“当”、“在”。如《史记•儒林 列传》：于威、宣之际。（当齐威王、宣王的时代。） 3.      表起讫，相当白话文的“从”与“到”。如《墨子•公 输》：子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢。（子墨子听 说这件事，就从鲁国起程，走了十天十夜才到达郢都。） 4.      表对象，相当白话文的“向”或“对”。如《资治通鉴• 赤壁之战》：事急矣，请奉命求救于孙将军。（军事情况危急 了，我请求奉命向孙将军求救。） 5.      表趋向，相当白话文的“给”。如《庄子•逍遥游》：尧 让天下于许由。（尧帝把天下让给许由。） 6.      表比较，相当白话文的“比”。如《礼记•檀弓》：苛政 猛于虎也。（苛政比老虎还凶猛。） 7.      表被动，相当白话文的“被”。如《资治通鉴•赤壁之 战》：吾不能举全吴之地、十万之众，受制于人。（我不能全部 拿出整个吴国的土地、十万的部下，被别人控制。） 8.      表范围，相当白话文的“在……方面（中）”。如《墨子• 公输》：荆国有余于地而不足于民。（楚国在土地方面有余，却 在民众方面不足。） (二）介词“为” 1.      表被动，相当白话文的“被”。如《资治通鉴•赤壁之 战》：巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并。（吴巨是平凡的 人，处在偏远的郡县，即将被人吞并。） 2.      表原因，相当白话文的“因（此）”。如《史记•项羽本 纪》：十余万人皆入睢水，睢水为之不流。（汉军十余万人都被 逼进睢水，睢水因此不能流动。） 3.      表替代，相当白话文的“为”、“替”。如《资治通鉴• 赤壁之战》：保为将军破之。（保证为将军击溃曹军。） 4.      表时间，相当白话文的“当”。如《晏子春秋》：为其来 也。（当他来到的时候。） 5.      表对象，相当白话文的“向”     “对”。如《桃花源记》： 不足为外人道也。（不值得对外面的人们说。） 此外，文言文中，介词常常省略，介词的宾语也常常省略。 这也是文言文介词使用上的一个特点。请参看本书讲“省略”的 那一题。[详细]

turkey、英、[·塔雷克i]、英、英、英、英、英、英、英、英、英、英、失败的作品——土耳其。 [详细]

2020年安徽高考语文问题(照片版) [详细]

你好！emba和mba的含量必须很高。其实各有各的好处，mba是双证，证书含量高。双证毕业的mba有毕业证书和硕士学位，emba只有硕士学位。emba的学历很高，各有特点。 [详细]

权利指法律对法律关系主体能够作出或不作出一定行为，以及其要求他人相应作出或不作出一定行为的许可与保障。 权力是指特定主体（包括个人、组织和国家）在其职责范围内拥有的对社会或他人的强制力量和支配力量。 权益即符合法律规定的权利和利益。有公民的合法权益、法人的合法权益等。如中国公民的合法权益有政治权利、民主权利、人身权利、经济权利、受教育权利等。合法权益受国家宪法和法律的保护，任何人不得侵犯。 但是一般而言，不会把三者放到一起说区别，因为虽然他们都有“权”字，但其内在联系不是很紧密，说的也不是一个东西。 我们一般最多会把“权力”和“权利”放在一起去比较。如果硬要说他们有区别的话，“权力”在于其主体的特殊性，是特定的组织所拥有的强制性力量，一般都会与国家公权挂钩。“权利”是由法律所赋予的，也是一种可要求向对方“必须为”或“不可为”的力量，但相对而言更私人化一些，不需要特定的身份。“权益”指“权利”所指向、所保护的利益，比如，人有保护其自身生命及财产不受不法侵害的“权利”，那么这个“权利”所指向的利益就是人的生命财产“权益”，这说起来很绕很难理解，大概就可以这样认为，“权益”就是“利益”，但是在法律上一般只提“权益”不提“利益”。 权利是以满足个人需要为目的的个人权利。权力是以维护公共利益为目的的政府机关及其工作人员在职务的权利。权益指公民受法律保护的权力和利益。 1）拥有者不同。权利拥有者是公民个人，权力是国家专门机关、执行职务的公职人员，权益包含前面二者 2）内容不同。权利强调个人的利益，权力强调强制或管理，权益二者都有 3）指向对象不同。权利指向对象是平等的，权力则是不平等的，权益二者都有 4）法律的要求不同。权利可以放弃，权力是职责，不可以放弃，权益中的权利部分可以放弃，权力部分不可以放弃。[详细]

学生从小学毕业到初中是学习生涯中较为关键的一个转折点。由于初中学习内容和学习方法与小学时不同，加上初中的知识更注重学习的灵活性，导致很多小学生升入中学后，因为不适应而掉队。小学的学习环境很宽松，老师的教学属于引导状态，而初中学习内容大量增加，因为应试的压力增大，老师更多采用灌输的方式，更多是从应试的要求，以及中考考点来组织教学，缺乏小学时教师与孩子互动的特点。许多学生在小学学习轻松，但是进入初中以后常常出现学习吃力、成绩差的现象。其根本原因是没有能够很好地掌握初中的学习方法及技巧。小学升初中衔接教育主要整合中小学学习内容，让学生尽快适应初中学习内容，学会初中学习方法，提前学习一部分初中教材，适应初中教师的授课方法。让学生提早体会初中学习的快乐、成功与信心。 学大教育辅导小编建议，家长不要盲目跟风，应根据孩子学习情况和兴趣选择，最好能征求孩子的意见。如果孩子有时间，也愿意上，当然更好，但是家长们一定得慎重，要注意筛选，尽量多去对几个入围的辅导班进行比较，为孩子选择一家相对更合适的，必须做到事半功倍，坚决拒绝那种事倍功半的滥竽充数的辅导，不要花冤枉钱、浪费孩子时间和精力、甚至是花钱买罪受。现在教育机构众多，各种名目的课外家教辅导班鱼龙混杂，一定要选择那些口碑好、教学质量过硬的教育培训机构。 具体哪家更好，应该说各有特点和所长，对个人来讲可谓萝卜白菜各有喜爱，比如学校所处位置离你家远近，老师来源的情况是否更适合你的孩子，收费标准等等具体情况各有千秋，所以还得你根据你和孩子的具体情况有针对性地选择。[详细]

1、记忆阻滞 状态：提笔忘字，对某个公式或概念非常熟悉，可就是想不起来。 应对高招：转移刺激法。告诉孩子先保持镇静，最好是把回忆搁置起来，转移一下注意力，然后可以通过联想，利用其他考题，回想当时记忆的环境，随便写点什么或反复审题等办法来唤起记忆。 2、头痛、头晕、晕场 状态：莫名其妙头晕或头痛。 应对高招：可以吞服或含几片仁丹等清凉药物，或在太阳穴上搽一些清凉油，风油精等刺激性药物以刺激感官，并作深呼吸数次，帮助稳定情绪，消除焦虑。 3、怯场 状态：一进考场，心跳加快，手心冒汗。脑子一片空白，越急越怕。 应对高招：自我暗示法。暗示语要具体、简短和肯定。如"我早就准备好了，就等这一天，我喜欢考试，喜欢同别人比个高低。""我今天精神很好，头脑清醒，思维敏捷，一定会考出好成绩。"等。 4、厌倦学习 状态：越临近考试，越不想学习。 应对高招：出现这种情况时，考生可以暂将学习搁置一边，不妨散散步，与朋友聊聊天，放松一下心情。再找出自己产生厌倦情绪的原因，是因为自己已经弄懂了，还是自己对考试没有信心，看自己能否找到解决的办法，想通了，过度焦虑的心情自然消除。 5、失眠 状态：眼困，但脑子异常亢奋清醒，越想睡就睡不着。 应对高招：干点别的事情放松心情，如听听音乐，读读优美的散文，散散步，使孩子的注意力转移。告诉孩子"人困了，自然就睡"。不要老想着自己睡不着，担心失眠会影响明天的考试。[详细]

不要只想取得好成绩，榨取自己的孩子。必须从他肯定的心理安排他的休息课。三年级的孩子主要是培养良好的生活习惯和学习习惯，在学习上要注意合理的安排时间，按时完成作业，写作整齐。 [详细]

2020年海南高考成绩查询入口-海南省考试局>>>点击进入。 [详细]

完形部分考察的考生英语的综合能力，考察点既涵盖了阅读理解，又测试一些重要的语法点和词汇、词组。 完形填空题目的做题步骤： 先大致地将文章通读，先将一些自己比较熟悉的固定搭配及一些比较容易的题目做出； 第二遍开始边读边做，任何一道题目都不可脱离原文去考虑，必须一直按照原文的思路走，注意上下文意思和逻辑上的衔接； 第三遍将所选答案带入文章，理顺原文关系和意思，对所选答案进行检查确认，需要提醒大家的是这一遍是非常必要的。[详细]

我自己有点日语，首先要学习基本的日语五十音，然后跟着书学看更多的动画。 [详细]