学大教育初中英语一对一辅导一般是按照课时收费，具体的价格是要因人而异的，会有专属老师为学生测试具体学习情况，然后再定制个性化课程，学生们会有不同的需求，比如上课模式、年级等。学大小编建议家长价格只是考量辅导班的一部分，初中英语是学生们承上启下的环节，对单词积累、语法以及听力、写作都很重要，初中的英语打好基础，高中学习的时候就会省力很多。 学大教育专注中小学个性化辅导18年，一年级到高三全科目辅导，我们的老师都是层层筛选，经过多次试讲和培训才成为的学大老师，教学质量是值得家长信赖的;从服务上，学大的6对1服务全方位满足了学生的各项需求，学习、心理、命题方向、教育咨询等为家长和学生全面提供;从授课上，学大老师因材施教，一对一辅导针对性解决学生的问题。 以上是学大老师为家长和学生们回答的这个问题。更多信息可以在线咨询学大老师。[详细]

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2017该证书的考试暂停，今后可能会出现新的政策，重新开始该证书的考试。但是，从大政策的方向来看，这个证明书应该会被取消。这也是好事吧。也就是说，想从事会计相关职场的工作，不需要会计证明书，可以直接应聘。当然，如果有资格方面的追求，也可以考虑初级会计职务。具体的考试要求可以在当地财政厅的主页上查询。 [详细]

安徽汽车职业技术学院怎么样-安徽汽车职业技术学院简介。 安徽汽车职业技术学院由安徽江淮汽车集团有限公司出资，经安徽省人民政府批准成立教育部备案的公营全日制大学。学院位于国家开发区合肥经济开发区，目前占地面积328亩，总建筑面积9万平方米以上，其中实建筑面积1万平方米以上。学院前身是合肥工业大学高等职业技术学院JAC校区，自2000年起开展高职教育，主要开设汽车制造与组装技术、汽车检测与维修技术、汽车技术服务与营销、焊接技术与自动化、机电一体化技术、电子信息工程技术等专业。 安徽汽车职业技术学院-教师能力。 教师队伍依托安徽江淮汽车集团有限公司雄厚的人才和技术优势，建立了来自企业的专家型、技能型兼职教师队伍。一直大力推进双师型教师队伍建设，有专业、兼职构成的结构合理、专业突出、与企业生产紧密结合的教师队伍。专职教师106人，兼职教师80人。其中专职教师有高级以上职务的教师23人，22%，双师型教师69人，65%，硕士研究生学历教师13人，12%。学院要求专职教师必须具备重点本科以上学历和中级以上技能等级证书，充分利用企业优势，组织专职教师参加公司产品开发、技术攻击和生产实习，有效提高教师综合素质。学校还根据公司的人力资源规划和教学要求，在公司范围内整合一流的技能专业，建立兼职教师专业库，制定教学计划，定期安排学校承担教学任务和课题研究，为培养一流学员提供了强大的师资保障。 安徽汽车职业技术学院-教育设施。 安徽汽车职业技术学院简介显示，该院位于国家开发区合肥经济开发区，占地面积328亩，总建筑面积9万平方米以上，其中实训练建筑面积1万平方米以上。拥有汽车整车拆装实习室、汽车底盘实习室、汽车发动机拆装实习室、汽车变速箱实习室、汽车桥实习室、汽车综合技能实习室、钳工实习室、焊接实习室、机械加工实习室、数控模拟实习室、计算机中心、电工电子实验室等校内实习场所校外实习基地51个学院教育设施齐全，实习条件优越。 安徽汽车职业技术学院-就业形势。 安徽汽车职业技术学院认真贯彻执行国家有关高等教育的法律法规，依法办学，规范办学，加强应用型专业、教学设施和“双师型”师资队伍建设，创新人才培养模式，强化内部管理，努力提高办学水平和办学效益。该院高职毕业生具有理论知识扎实、技能突出等优势。 大学入学考试的小贴士。 管理科学专家怎么样？ 管理科学利用数学模型和计算机技术研究管理问题，重点研究操作方法和作业方面的管理问题。管理科学也有向组织更高水平发展的趋势，完全采用管理科学的定量方法解决复杂环境下的组织问题，面临很多实际困难。管理科学学校一般只研究生产的物质过程，注意管理中应用的先进工具和科学方法，不注意管理中的人的作用是其不足之处。 [详细]

1学习缺乏计划性 “凡事预则立，不预则废。”学习计划是实现学习目标的保证。但有些学生对自己的学习毫无计划，整天忙于被动应付作业和考试，缺乏主动的安排。因此，看什么、做什么、学什么都心中无数。他们总是考虑“老师要我做什么”，而不是“我要做什么”。 2不会科学利用时间 时间对每个人都是公平的。有的学生能在有限的时间内，把自己的学习、生活安排得从从容容。而有的学生虽然忙忙碌碌，经常加班加点，但忙不到点子上，实际效果不佳。有的学生不善于挤时间，他们经常抱怨：“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余的时间供自己安排?”还有的学生平时松松垮垮，临到考试手忙脚乱。这些现象都是不会科学利用时间的反映。 3不会听课 这主要表现在：课前不预习，对上课内容完全陌生，无法带着疑问去学，听课时开小差、不记笔记，或充当录音机的角色，把老师所讲的一字不漏地记录下来;只让自己的记忆与教师的讲述保持同步，而不让自己的思路与教师保持同步;课后不及时复习，听完课就万事大吉，等等。 4不求甚解，死记硬背 死记硬背指不假思索地重复，多次重复直到大脑中留下印象为止。它不需要理解，不讲究记忆方法和技巧，是最低形式的学习。它常常使记忆内容相互混淆，而且不能长久记忆。当学习内容没有条理，或学生不愿意花时间去分析学习内容的条理和意义时，学生往往会采用死记硬背的方法。依赖这种方法的学生会说：“谢天谢地，考试总算结束了。现在我可以把那些东西忘得一干二净了。” 5不会阅读 这主要表现在：不善于选择阅读书目，完全凭着个人兴趣或完全听从老师父母的安排;没有阅读重点，处理不好“博”与“精”的关系，要么“广种薄收”，要么精读于一而疏漏于万;阅读速度慢，不会快速阅读，也不会略读，任何情况下都逐字逐句;不善于带着问题去读，阅读之后没有什么收获。 6抓不住重点和难点 学习方法不当的学生，在看书、听课和思考问题时，不善于寻找重点和难点，找不到学习上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出击，结果分散和浪费了时间与精力。 7不能形成知识结构 知识结构是知识体系在学生头脑中的内化反映，也就是指知识经过学生输入、加工、储存过程中而在头脑中形成的有序的组织状态。构建一定的知识结构在学习中是很重要的。如果没有合理的知识结构，再多的知识也只能成为一盘散沙，无法发挥出它们应有的功效。有的学生单元测验成绩很好，可一到综合考试就不行了，其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系，没有形成相应的知识结构。这种学生对所学内容与学科之间，对各章节之间不及时总结归纳整理，致使知识基本上处于“游离状态”。这种零散的知识很容易遗忘，也很容易张冠李戴。 8理论与实际脱离 理论知识与实际操作相结合是非常重要而有效的学习方法，即所谓“学而必习，习又必行”。而方法不当的学生往往只满足于学习书本上的知识，不善于在实践中学习、在实践中应用，不能用所学知识去解决实际问题。具体表现为动手能力差，不喜欢上实验课和操作课，不关心现实生活，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。 9不善于科学用脑 这主要表现在：学习时不注意劳逸结合，不善于转移大脑兴奋中心，使大脑终日昏昏沉沉，影响学习效率。而上述这些因素的呈现形式越来越以心理因素的形式呈现出来。[详细]

由于现在的孩子大多是独生子女，不少家长把孩子看成自己心血浇灌的对象，倾注过分的爱，形成严密的保护层。家长把孩子一切都包办代替了。人为地隔裂了孩子和其他同伴的接触，使得孩子不能以伙伴的行为来纠正自己的行为。有的父母对孩子的爱缺乏理智，孩子提出的要求总是百依百顺，明明是错误的行为，却要百般庇护，从来不敢说“不”。这些情况造成了孩子自理能力低下，社会适应能力极弱。孩子容易产生孤独、自闭等心理问题。[详细]

现在前面的技术是很受欢迎的职业啊。我是零基础学的网络前面。也考虑过几个研修机构，在这里作为参考。第一家是千峰教育，很有名，但教育学校地址交通不方便。我听过一堂课，课很浅。第二家是传智播客，学生很多，但老师很少。经常只上半天的课，老师的课还很细致。第三家去的是妙味，整体学习环境很好。最后，学习取决于自己的努力。 [详细]

广东交通职业技术学院宿舍条件。 广东交通职业技术学院简介。 广东交通职业技术学院经教育部批准，1999年由广东交通学校(成立于1959年)和广东省航运学校(成立于1960年)合并成立，是广东教育厅主管、行业特色鲜明、工主要的综合性高等职业学校。 学院位于华南经济文化中心和改革开放前沿广州市，办学以来，坚持立足交通，与行业企业密切合作，为广东港澳经济和社会发展服务，重视培养具有创新精神、创新意识和创新能力的高级技术技能人才。 2004年，以优秀等级通过教育部高职高专人才培养工作评价，2009年被认定为广东省首个示范性高等职业大学立项建设机构，2010年被认定为国家中坚高职大学立项建设机构。 广东交通职业技术学院宿舍条件。 我院对学生宿舍实行公寓化管理，四人、六人、独立厕所、宿舍用品:棉、棉、床单、被子、蚊帐、脸盆、水桶等。这不仅减轻了学生携带行李的麻烦和临时购买用品的不便，还满足了规范化的要求。 广东交通职业技术学院食堂情况。 学校食堂有营养套餐，各种特色小吃，食堂每天都有工作人员清洁，消毒，保证每个学生、教师的饮食安全，食堂环境良好，服务设施完善，统一使用磁卡销售。食堂饮食卫生清洁，质量低廉，节俭由人，各地小吃齐全。 高考小贴士。 选择院校要遵循哪些条件。 除了个人的主观因素，选择学校也必须要满足的客观条件是自己的分数是否能够进到自己心仪学校的大门，这是一个硬性条件，主动权不在于自己而在于学校是否会选择你选择，但这一点仍然是同学们必须考虑不能忽略的条件。 [详细]

（1）流过串联电路各处的电流相等，两电阻的电流之比I1：I2=1：1； （2）两电阻的电压之比U1:U2=1:1； （3）串联后的总电阻R=R1+R2=15Ω+15Ω=30Ω。[详细]

广西南宁2021年高考成绩查询入口已开通，考生可登录“广西招生考试院”网站的“系统导航—成绩查询—2021年普通高等学校招生统一考试成绩查询”栏目，输入本人报名序号、信息查询密码(即考生高考报名系统登录密码)及验证码即可查询2021年个人高考成绩信息。 广西南宁2021年高考成绩查询入口已开通 点击进入。 点击图片进入查询成绩。 我区2021年普通高中招生最低控制分数线预计6月23日11时发表。届时，自治区招生考试院将通过“广西招生考试院”网站(https://www.gxeea.cn，下同)、官方微信公众号“柳园清风”和区内主流媒体发布信息，请考生密切关注。 从当天11点开始，考生可以用邮件查询和网站查询两种方法免费查询大学入学考试的成绩信息(包括统一考试的成绩、加分信息)。自治区招生考试院提醒考生，根据往年情况，成绩查询通道开放初期，考生查询比较集中，两种查询方式可能发生暂时堵塞现象，遇到这种情况，考生可以错过高峰时间查询。 一、邮件查询。 电信手机号码:编辑邮件GKFS+注册号码+信息查询密码发送到10659200111，可以查询2021年个人大学入学考试成绩信息。(注:GKFS、注册号码、信息查询密码要求连续输入，中间没有空格或+，下同) 移动、联通手机号码:编辑邮件GKFS+注册号码+信息查询密码发送到106211002，可以查询2021年个人大学入学考试成绩信息。 二、网站查询。 考生可以登录广西招生考试院网站的系统导航-成绩查询-2021年普通高等学校招生统一考试成绩查询栏，输入本人的应聘编号、信息查询密码(即考生高考应聘系统的应聘密码)和认证码，可以查询2021年个人高考成绩信息。 考生如果忘记信息查询密码，可以在查询系统的主页上点击忘记信息查询密码，通过绑定手机号码接受认证码的方式在网站上重置的需要修改手机号码的考生，必须将本人的认证、有效的居民身份证带到大学入学考试申请所在地的招生事务所(考试院)和指定的大学入学考试申请所进行交换。考生可以在查询系统的主页上点击绑定手机查询查询手机号码绑定情况。 如果您对网站查询过程有任何疑问，请打电话咨询0771-5320540。 [详细]

各省的录取工作已经开始，今天小编整理了2021年宁夏大学入学考试各批录取时间，供参考！ 宁夏2021大学入学考试的合格结果什么时候能查到？ 2021年宁夏录取工作分为6批，每批时间如下 1.提前录取大学艺术类本科专家，7月5日至15日。 2.提前录取大学和专业(不包括艺术类专业，包括提前高职(专业)，从7月7日到15日。 3.首批录取大学本科(包括地方特别计划、预科和方向性)，7月16日至23日。 4.第二批录取大学本科(包括地方特别计划、预科和方向性)，7月24日至31日。 5.提前录取的高职(专科)专业，8月5日至6日。 6.高职（专科），8月7日至15日。 招聘志愿者在各批录取结束后填写，具体时间在宁夏教育考试院网站上公布。 招聘期间(7月5日-8月15日)提供政策咨询服务。地点:宁夏教育考试院一楼103室。 联系电话:0951-5559199。工作时间：8:30-12:00，14:30-18:30(节假日除外)。 被录取后考生注意事项。 按时报到。 考生根据录取通知书，按照大学规定的时间和要求办理入学申请手续。如有特殊情况不能按时入学报到的已录取考生，应向高校提出书面申请，经同意后方可延期报到。 高校对未经同意逾期2周不报到的已录考生，视为其自行放弃入学资格。省招募根据高中提交的自己放弃入学资格考生名单，在本省录取考生数据库取消注册，部分考生另设自己放弃入学资格考生注册数据库，向教育部注册。 准备证明书。 身份证和正反两面的复印件(学校也有地方的复印件，入学后一定有很多人排队)合格通知书的学生学籍文件团员证和党员证准备党员证等大学入学考试合格证明书户籍转移证明书或户籍证明书。 以上2021宁夏大学入学考试合格批准和时间发表，仅供参考！想了解更多关于高考录取时间的信息，请关注！ [详细]

入党与你是否与老师无关，党员与你能担任的教师岗位有关。没有强制规定党员的话，很多福利待遇会成为教师。但是，有必要成为团员。当然，建议你进入党。成为党员对你来说有很多相关方面的福利和待遇，如果有机会的话建议你进入党员。成为党员可以作为职务评价标准哦。 [详细]

高三学生面临着高考，各科的学习压力都比较大，比如说数学这门功课，如果学生的基础差又没有一个好的学习方法，所以到高三之后根本跟不上老师的讲课进度，做题速度也慢，因此数学成绩不理想也是在意料之中的，那么，此时的高三学生参加数学补习班还来得及吗?关于高三补习数学来不来得及这个问题，家长首先要结合孩子的情况来考虑。虽然孩子身边有很多同学都参加了高三数学补课班，但家长一定要提前和孩子进行沟通，了解孩子的真实想法和意愿，这样可以避免孩子产生叛逆的心理。同时家长还应该结合孩子的实际情况来考虑，比如孩子是否有足够的时间和精力，千万不要给孩子徒增压力。对于数学基础比较薄弱的高三学生，可以选择校外的一对一补课班，毕竟在学校老师很难将精力放在某一个学生身上，但是通过一对一补课，老师能够针对学生的学习基础进行针对性讲解。老师会根据学生的情况因材施教，让学生快速、及时的理解所学知识。[详细]

夫妻之间由于经历、价值观和知识水平不同，对孩子成长的理解也不同，产生教育方法和教育观念的分歧。因而，在许多家庭，夫妻之间会因孩子的教育问题产生矛盾这种现象十分普遍。值得指出的是，夫妻之间的这种分歧和冲突，往往是导致家庭教育失败的重要原因： 1.影响力相互抵消。要有效地教育孩子，父母必须同心协力，形成合力。若父母意见相左，谁也说服不了谁，其结果必然是彼此削弱对孩子的影响力。 2.父母威信降低。父母间的争吵，尤其是彼此否定对方，不仅会使孩子对父母感到失望，还会破坏父母在孩子心目的形象，降低父母的威信。 3.孩子无所适从。孩子常常在无意识中把父母作为模仿的对象，将父母的行为纳入自己的行为模式中。父母意见不一，行为各异甚至存在严重的分歧和激烈的冲突，这势必会使孩子无所适从。 夫妻之间的分歧是客观存在的，也是难以避免的。那么，夫妻之间一时产生分歧，又该如何来处理呢？ 1.孩子在场时要尽量避免正面冲突。 尽管对方教育孩子失当，你也不要轻易指责对方，指责从来不能使人心悦诚服。特别是孩子在场时，夫妻双方都有一种要维护自己的尊严和权威的心理需要，简单的指责除了会引发彼此间的“战争”，不会有别的收获。因此，当孩子在场时，彼此一定要克制。少一分正面冲突，就会少一分对孩子教育的负面影响。 2.事后寻找适当的机会，以建议的方式表达你的意见。 避免正面冲突，不是撒手不管，而是要积极地寻找适当的时机和方法。夫妻之间，彼此交流思想，探讨问题的机会永远是有的。对方教育孩子的方法不妥，你应该在事后寻找适当的机会，用心平气和的探讨问题的方式，来表达你的建议或意见。比如，妻子强迫孩子写字、做算术、你虽不赞成，也不必当场指出。你可以在妻子心情愉快的时候，用商量、探讨的口气，提出诸如此类的问题：“对孩子的健康成长来说，现阶段教育的重点究竟是什么？”“强迫孩子写字、做算术的积极意义有哪些？消极影响又有哪些？”通过你的用心引导和彼此间的反复磨合，两人在教育孩子的问题上必然会逐步趋向一致的。 3.用生动的事实来启发对方，提高认识。 夫妻间对待孩子的根本分歧是认识上的分歧。如果你认为对方在教育孩子方面认识有误，你光讲道理是不够的，实际的情形往往是你有你的道理，他/她也有他/她的道理。要增加说服力，生动的事例可是不少的，它往往比抽象的道理更有效。因此，平时该多看看有关家庭教育方面的书刊，多收集教育孩子方面的成功案例，并且在你熟悉的范围里多留意他人在这方面的的成功做法和经验。当你心里装满了许许多多教育孩子的生动实例时，你不仅自己受益匪浅，也会卓有成效地影响你的妻子/丈夫。 4.以积极的态度和成功的教育实践，争取对方的认可。 成功的教育即需要确立正确的教育观念，也需要随时随地将这种理念体现在具体的言行之中。如果你确信自己的教育理念是正确的，那么，你应该积极行动起来，告诉你的妻子/丈夫你将如何去做，要实现什么目标，取得什么效果。只要你的态度是认真的，目标是明确的，考虑是细致具体的，并且是满怀信心的，对方就不会给你泼冷水，至少不会坚决阻拦你。而一旦你取得了良好的效果，对方在事实面前就会幡然醒悟，彼此间的思想认识就会一致起来。 父母对孩子教育时一致性很重要。如果不一致，可能使你大量的心血大打折扣，甚至付之东流。 1、造成孩子的双重人格 家长教育专家乐善耀以他几十年来的研究心得告诉我们，父母教育不一致对孩子造成的最严重、最重要的影响就是会导致孩子的双重人格。 父母在教育孩子的问题上发生分歧，爸爸说要往东，妈妈偏偏说往西，令孩子无所适从，不知道听谁的才好。 但孩子也会有本能的自我保护心理，他会进行选择，会利用父母对自己的意见不一致去寻找有利于自己的一方，也就是说，谁护着自己，他就倾向谁。比如说，孩子想吃零食，妈妈不同意，而爸爸说，“不要紧，就让他吃吧”。孩子得到了一方的支持，于是他的要求更强烈，不达目的不罢休。 有的家庭在教育孩子时甚至会有意识地“你唱白脸我唱黑脸”，一个迁就、保护孩子，另一个则扮演严厉教育的角色，这对孩子是很不好的。情况严重的就会造成孩子的双重人格，在爸爸面前是一个样，在妈妈面前又是另一个样。 2、使父母的威信降低，破坏家庭教育的效果 父母教育意见不一致还会直接影响父母的权威性。 孩子总是认为，大人的话就是正确的，尤其是在自己眼中有威信的人说的话就一定是正确的。 因此，当父母的教育意见不一致，尤其是在孩子面前发生争执、甚至彼此否定对方的时候，会使孩子对父母产生失望的情绪，破坏了自己在孩子眼中的形象，降低了自己的威信，从而影响教育的效果。 3、削弱孩子自我控制能力的发展 自我控制能力是指一个人控制和支配自己行为的能力，这种能力是从小逐渐形成并发展的，并且需要父母的帮助和支持。 当他出现一定的行为后，如果父母一致肯定或否定，他就会知道自己正确与否，并学会在新的环境中继续或停止、改正这种行为，从而发展自我控制能力，但如果父母意见不一致呢？孩子再次遇到同样的情况，他根本就不知道自己究竟应该怎样做，更谈不上有意识地改正自己的行为。 4、容易使孩子不明是非 孩子太小，他的是非判断标准来自于**，尤其是父母。 家庭当中，当父母产生分歧和时候，他往往会觉得胜利一方的观点就是正确的，而事实上也许并非如此。长此以往，小孩的是非观会变得模糊，甚至颠倒是非。 5、影响孩子的心理健康 父母教育观点不一致时，双方容易发生争执，甚至争吵，使家庭气氛变得紧张。 孩子也许并不知道你们在吵什么，但他知道父母是因为他而发生了争吵，胆小、内向的孩子会因此感到惶恐不安。在以后的日子里，为了不使父母发生争吵，他常常会谨小慎微，即使在家庭中、父母面前也不能表现出孩子的天性，生怕因为自己的不小心又使父母发生争执。孩子在如此的自我压力下，成长会受到影响，尤其是在心理健康方面。 “父 母对待孩子的立场分歧，容易让他们变得遇事就依赖别人，喜欢逃避，甚至养成回避性人格。”人从小就具有自我保护的本能，懂得“趋利避害”。当孩子犯了错， 父母中一方责罚他们时，孩子会本能地寻找庇护。此时如果另一方站出来跟爱人“唱对台戏”，恰恰中了孩子的下怀。久而久之，孩子就会形成惯性思维——总会有 人来帮我，即便我做错了。“可以想见，这样的孩子**后，很容易见了困难绕着走或者依赖别人，办了错事也为自己开脱，没有责任感。” 此 外，父母的分歧还可能影响孩子自我控制能力的正常发展。自我控制能力从幼儿时期开始萌芽，比如孩子剩饭时，如果父母多次一致地告诉他“剩饭不对”，孩子就 会清楚地意识到自己错了，以后就会尽量把饭吃光。这种不断调整不当行为、发扬正确行为的过程就发展了自我控制能力。反之，父母意见常常相左，这种能力自然 无法发展。 虽 然弥合父母教养方式上的鸿沟不是件简单的事，但一点点的变化却能让家长们收到意想不到的效果。 其一，在心理上突破“自以为是”的障碍，不妨放心地让妻子或 丈夫一方管教孩子，相信对方跟自己一样，都是有道理的。 其二，如果短时间无法统一意见，那么也别当着孩子公然对抗。在对方教训孩子时，你可以出去转转，等 到夫妻独处时，再跟爱人争论也不迟。 其三，如果实在无法达成一致，可以共同学习教育子女的知识，借“权威”调整两个人的认知，进而改变不当的行为。 “父 母对待孩子的立场分歧，容易让他们变得遇事就依赖别人，喜欢逃避，甚至养成回避性人格。”人从小就具有自我保护的本能，懂得“趋利避害”。当孩子犯了错， 父母中一方责罚他们时，孩子会本能地寻找庇护。此时如果另一方站出来跟爱人“唱对台戏”，恰恰中了孩子的下怀。久而久之，孩子就会形成惯性思维——总会有 人来帮我，即便我做错了。“可以想见，这样的孩子**后，很容易见了困难绕着走或者依赖别人，办了错事也为自己开脱，没有责任感。” 此 外，父母的分歧还可能影响孩子自我控制能力的正常发展。自我控制能力从幼儿时期开始萌芽，比如孩子剩饭时，如果父母多次一致地告诉他“剩饭不对”，孩子就 会清楚地意识到自己错了，以后就会尽量把饭吃光。这种不断调整不当行为、发扬正确行为的过程就发展了自我控制能力。反之，父母意见常常相左，这种能力自然 无法发展。 虽 然弥合父母教养方式上的鸿沟不是件简单的事，但一点点的变化却能让家长们收到意想不到的效果。 其一，在心理上突破“自以为是”的障碍，不妨放心地让妻子或 丈夫一方管教孩子，相信对方跟自己一样，都是有道理的。 其二，如果短时间无法统一意见，那么也别当着孩子公然对抗。在对方教训孩子时，你可以出去转转，等 到夫妻独处时，再跟爱人争论也不迟。 其三，如果实在无法达成一致，可以共同学习教育子女的知识，借“权威”调整两个人的认知，进而改变不当的行为。[详细]

第一、与孩子沟通，鼓励孩子与同学正常交往，包括那个自己喜欢的女孩。很多孩子对情感来自于自己的想象或对对方某一特质的欣赏。深入的交往，其一、可以更好的综合了解，弄清楚自己的情感为何，如是爱，是喜欢，还是仅仅是好感等等，而不是执着于自己的认知;其二、无论最终情感为何，正常的交往都有利于情感的疏通及对爱的能力的培养。 第二、把对女孩的喜欢与爱，升华为学习的动力，而不是压抑控制着自己的情感。越压抑越控制，越影响自己的情绪及心态，进而影响学习的效果。 第三、了解孩子的学习状态。影响学习效果的不是恋爱，不是高强度的努力，关键是学习心态与学习方法。从学习心态与方法入手调整孩子的学习状态。 第四、如果家长协助孩子化解不了，最好及时寻求专业的心理咨询调整。问题可以更快速彻底的解决。[详细]