应该是成都平原[详细]

大学入学考试结束后，大家最想知道的是大学入学考试的合格时间，大学入学考试的成绩什么时候可以查询。以下是小编整理的2019重庆大学入学考试合格时间，希望对考生们有所帮助。 2019重庆大学入学考试什么时候上榜？ 2019年重庆大学入学考试合格时间已经公布，考生可以登录相关大学入学考试成绩查询网站，输入自己的账号密码，查询自己的大学入学考试成绩。 地区。 每年。 高考成绩查询时间。 重庆。 2019年。 2019年6月24日。 大学入学考试成绩查询时间公布前考生能做什么？ 在发表大学入学考试成绩查询时间之前，考生们可以事先找到自己省去年大学入学考试成绩查询时间和大学入学考试成绩合格分数线。每年的高考成绩查询时间都是相近的，所以考生可以根据去年的高考成绩查询时间测今年的高考成绩查询时间。 考生在等待高考成绩查询时间公布前的这一段时间内，可以选择一些较为健康的放松压力方式，以此来缓解考生在等待高考成绩的这段时间中积攒的压力。 以上2019重庆高考放榜时间相关内容由整理发布，更多高考相关资讯，请持续关注。 [详细]

你能在网上查查自己以前的大学入学考试成绩吗？根据小编的理解，自己的大学入学考试成绩有专业的文件，但是用自己以前的大学入学考试成绩的账号找不到自己的大学入学考试成绩，数据被清空了，但是如果真的需要的话，想调查的话，可以通过调查自己的大文件信息来调查。以下是小编为你整理的调查以前大学入学考试成绩的方法。 如果你的学校有文件的话，只能在那里知道。网上只能查一年前的东西。学校和教育局这两个地方应该能查到。 怎么查以前的高考成绩。 在网上调查大学入学考试成绩需要考生的考试号码，各省的查询网站不一致。其他省份的大学入学考试成绩也可以用邮件和电话查询。 1.首先，在百度搜索高考网，进入。 2.进入大学入学考试网后，有很多大学的网站链接，如果对这些学校感兴趣的话，可以进入网站看看。看大学入学考试的成绩，选择，进入。 3.进入后，可以看到很多关于大学入学考试的信息，可以知道。查询成绩选择-成绩查询。 4.进入成绩查询后，会出现按拼音排名的省份，找到自己所在的省份。选择——查询入口。 5.选择后会出现该省所有可以查询高考分数的方法、网站，选择一个查询网站点击进入。 6.点击后会直接跳转到考试查询页面，选择——高考成绩查询，然后在出现的页面中填写自己的编号，进行查询。 以上就是小编整理的有关怎样查询自己以前高考成绩相关的资讯信息。 [详细]

要想学好初中地理一定要学会看地图，地图的重要性不言而喻。地理这门科目有多种类型的地图这一突出特点，从而显著区别于其他学科，那么初中生应该怎样才能用好地图呢?学生应该做好2点： 1、养成良好的读图、用图习惯。 学习地理时学生需要做到左图右书，因为地图是知识的骨架与脉络，学生只有真正的掌握地图之后才能从中发现规律，只要学生可以长期坚持，那么就不光可以发现地理学科的美，还可以完美结合知识与地图，从而使得学习地理更为简单。 2、掌握正确的读图、用图方法。 学习地理不仅需要有良好的学习习惯，更要注意读图的先后顺序。学生需要掌握看图的第一步 ，从而一步步的拆分开复杂地图，如此才能避免错漏细节。一般来讲读图用图要经过3个步骤，即获取信息、分析地图、说明原理。[详细]

战国时期，在经济发达的东方六国地区，君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。说明东方六国地区虽然经济发达，但还是有明显的等级制度，并不是君主集权。秦国地区君王墓葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别。说明秦的建立成就了中央集权，连墓葬都是君主的大，其他的一样。故选B[详细]

【摘要】教育联展网宜春大学入学考试频道从江西教育考试院获悉，2020年江西宜春大学入学考试申请时间公布，宜春大学入学考试网上申请工作将于2019年11月上旬进行，具体考试资料和网站如下 江西宜春2020年普通大学入学考试网上应聘将于2019年11月上旬进行，具体应聘方法和相关要求将于9月底向社会公布。为了让很多考生事先做好准备，顺利完成网上申请，江西省教育考试院事先发表了以下重要提示 一、提前准备二代居民身份证。 大学入学考试的申请必须收集二代居民身份证的个人基本信息。如果身份证丢失或者到2020年6月9日为止到期，不包括指纹信息，考生必须尽快向户籍所在地的公安部门处理。身份证信息收集一般从10月上旬开始分批进行。 二、及时更新个人身份信息。 报名参加大学入学考试时，用二代居民身份证收集的考生的个人信息必须与户口簿一致。考生因家庭住宅搬迁、行政区划调整等户籍变更的，应立即向当地公安部门处理新户籍簿和二代居民身份证，确保户籍簿、二代居民身份证信息与当前公安部门户籍信息一致。 三、随迁儿童应关注考试动态。 如果外务省户籍考生不符合我省大学入学考试申请条件，应立即关注户籍所在省级教育考试机构发表的考试动态，在规定时间内返回大学入学考试申请的江西户籍考生，如果不符合就学地转移儿童大学入学考试申请条件，应在规定时间内返回户籍所在县(区)进行大学入学考试申请手续。 四、过去的考生不能有大学学籍。 根据教育部相关规定，具有高等学历教育资格的大学在校生(包括成人教育、网络教育、开放教育在籍生)或已被大学录取并保留入学资格的考生不得参加大学入学考试。涉及上述情况的考生必须尽快取消学籍登记，以免影响2020年大学入学考试后的新学籍登记。 五、及时关注发布渠道。 许多考生和家长必须立即关注江西教育网(http://www.jxedu.gov.cn)或江西教育考试院网(http://www.jxeea.cn)、江西教育厅微信号公众信号、江教在线微信号公众信号、江教在线APP等官方媒体发布的相关信息。普通大学入学考试相关政策规定、信息动向通过上述途径及时发表。 [详细]

在古代汉语尤其是上古汉语里，有些词可以按照一定的语言习惯灵活运用，在句中临时改变它的词性和基本语法功能。这种语法现象就叫做词类活用。 常见的词类活用类型： 汉语的词类划分，在上古就已奠定了基础。实词可以分成名词、动词、形容词和数词等类; 虚词可此分成代词、副词、介词、连词、助词、叹词、兼词等类。某个词属于某一词类比较固定，各类词在语句中充当什么成分也有一定的分工。 比如名词经常用作主语、宾语、定语，动词经常用作谓语，形容词经常用作定语、状语和谓语，数词经常用作定语，代词经常用作主语、宾语、定语，副词经常用作状语、补语，等等。这些基本功能是古今相同的。 在古汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用。临时改变它的基本功能，在句中充当其它类词。词的这种临时的灵活运用，就叫做词类活用。 总的来说，古代汉语中的词类活用主要有： 名词活用为动词，名词的使动用法、意动用法、为动用法 动词的使动用法，动词活用为名词 形容词活用为动词，形容词的使动用法和意动用法 数词活用为动词，数词的使动用法 此外，名词用作状语的现象在古代汉语中也很常见。在现代汉语中，普通名词一般不能用作状语，古今有别。 1、名词作动词： 现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。活用以后，名词变成相关的动词的意思。 如：“始见中原气象，泰然不肉而肥矣”中的“肉”，就是吃肉的意思。 (1)籍吏民，封府库籍：登记 (2)假舟楫者，非能水也，而绝江河水：游泳 (3)一狼洞其中。(《狼》)洞：原为名词，现做动词，可译为“打洞”。 2、名词作状语： 名词作状语是指名词用在动词或形容词的谓语前，起一种修饰或限制作用时的用法。这种用法与现代汉语不同，不需要依靠介词的介引，它省略了介词，但不是省略句。 (1)表示比喻、比拟，可用名词前加介词去理解，翻译成“像……一样”。 例1：其一犬坐于前。(《狼》)犬：原为名词，在这里用作状语，修饰谓语，可译为“像狗一样”。 例2：潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。(《小石潭记》)斗、蛇：原为名词，在这里做状语，修饰谓语，可译为“像北斗七星那样、像蛇爬行那样弯曲”。 (2)表示方位、处所，可译成“到……”“在……”。 例1：孔子东游，见两小儿辩斗。(《两小儿辩日》)东：原为方位名词，在这里用作状语，修饰谓语，可译为：“到东方”。 例2：山行六七里，渐闻水声潺潺而泄出于两峰之间者，酿泉也。(《醉翁亭记》)山：原为名词，在这里做状语，修饰谓语，可译为“在山上”。 (3)表示工具、方法、依据，可译为“用……”。 例1：乃丹书帛曰“陈涉王”。(《陈涉世家》丹：原为名词，朱砂。在这里用作状语，可译为“用朱砂”。 例2：箕畚运于渤海之尾。(《愚公移山》)箕畚：原为名词，在这里用作状语，修饰谓语，可译为“用箕畚”。 (4)表方向，可译为“向……”，多为方位名词左状语。 例1：复前行，欲穷其林。(《桃花源记》)前：原为方位名词，在这里作状语，修饰谓语，可译为“向前”。 例2：北通巫峡，南极潇湘。(《岳阳楼记》)北、南：原为方位名词，在这里作状语，修饰谓语，可译为“向北”“向南”。 (5)表时间，多为时间名词。 例1：日扳仲永环谒于邑人。(《伤仲永》)日：原为名词，在这里作状语，修饰谓语，可译为“每天”。 例2：与亮情好日密。(《隆中对》)日：原为名词，在这里作状语，修饰谓语，可译为“一天天地”。 3、形容词作动词： 在文言文中，当形容词直接带宾语时，它不再表示事物性质，而是表示相应的动作行为或变化发展。如： (1)毛嫱丽姬，人之所美也美：赞美 (2)此诚雕虫之戏，不足为多也多：推崇，赞许 (3)例：复前行，欲穷其林。(《桃花源记》)穷：原为形容词，在这里用作动词，可译为“走完”。 (4)数词用作动词(或形容词、名词) 在文言文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情的状况，或表示具有某个数量的事物。 如：“六王毕，四海一”中的“一”，就是统一的意思。 (1)以其无礼于晋且贰于楚也贰：背离 (2)蚓无爪牙之利……用心一也一：专一 (3)动词、形容词作名词： 4、动词用作名词： 文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语，有时又受“其”“之”等词语修饰限制，这使之具有了名词的特点。如： 例1：“追亡逐北，流血漂橹”中的“亡”“北”均为动词用作名词，意思是“败逃的人”。 例2：殚其地之出，竭其庐之入出、入：出产的东西、收入的东西 例3：燕赵之收藏，韩魏之经营收藏、经营：动词作名词，收藏、经营的金玉珍珠 例4：屠惧，投以骨。(《狼》)屠：原为动词，现作名词，可译为“屠户”。形容词作名词 文言文中，当形容词担任主语或宾语时，它已不再表示事物的性质或特征，而是表示具有某种性质或特征的人或事物。如： 例1：“将军身披坚执锐”中的“坚”“锐”，指的是坚固的铠甲和锐利的兵器。 例2：知否，知否，应是绿肥红瘦绿、红：绿叶、红花。 例3：吾尝跂而望矣，不如登高之博见也高：高处 例4：吾与汝毕力平险。(《愚公移山》)险：原为形容词，现作名词，可译为“险阻”。 5、使动用法： 是指谓语动词具有“使之怎么样”的意思，即此时谓语动词表示的动作不是主语发出的，而是由宾语发出的。实际上，它是以动宾的结构方式表达了兼语式的内容。使动用法中的谓语动词，有的是由名词、形容词活用来的。由于原来的词类不同，活用作使动之后，它们所表示的语法意义也不完全相同。 (1)动词的使动用法 动词和它的宾语不是一般的支配与被支配的关系，而是使宾语所代表的人或事产生这个动词所表示的动作行为。 例1：荡胸生层云，决眦入归鸟。(《望岳》)荡：原为动词，激荡。这里用作使动动词，可译为“使……激荡”。 例2：中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。(《白雪歌送武判官归京》)饮：原为动词，这里活用为使动动词，可译为“使……饮”。 (2)名词使动用法 名词用作使动词，是指这个名词带了宾语，并且使宾语所代表的人或事物变成这个名词所代表的人或事物。 例：文王以百里之壤而臣诸侯。(《毛遂自荐》)臣：使……称臣。 (3)形容词带上宾语以后，如果使得宾语具有这个形容词的性质和状态，那么这个形容词则活用为使动词。 例1：既来之，则安之。(《季氏将伐颛臾》)安：使……安。 例2：大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣!(《廉颇蔺相如列传》)急：使……急。 6、意动用法： 主语认为宾语怎样，或把宾语看作什么。可译为“以……为……”“认为……是……” (1)名词的意动，主观上认为宾语是什么。 例1：稍稍宾客其父。(《伤仲永》)宾客：原为名词，客人。现作意动动词，可译为“以他的父亲为宾客”。 例2：后人哀之而不鉴之鉴：意动用法，以……为鉴 (2)形容词的意动，主观上认为宾语具有某种特征、特点。 例1：“登泰山而小天下”中的“小”，就是认为……小的意思。 例2：敏而好学，不耻下问。是以谓之“文“也。(《十则》)耻：原为形容词，现作意动动词，可译为“认为下问是耻辱”。 7、为动用法： 所谓为动，是指有的动词带宾语时，含有“为宾而动”的意思。但要注意，这“为宾而动”并不是动词本身“为宾而动”，而是说它表示的动作行为是主语为其宾语而产生的，如上面提到的“君子死知己”中的“死”，就是主语“君子”为其宾语“知己”而产生的，“君子死知己”，即“君子为知己而死”。 为动有三种，即名词的为动用法，动词的为动用法和形容词的为动用法。 (1)名词的为动用法是指有的名词活用为动词带宾语时，含有“为宾而动”的意思，如： 例①名余曰正则兮，字余曰灵均。(屈原《离骚》) 例②父曰：“履我!”良业为取履，因长跪履之。(《史记?留侯世家》) 简析：例①中的“名”“字”是名词用作动词，分别带有宾语“余”，“名余”就是“为我命名”，“字余”就是“为我取字”。 例②中的两个“履”是名词用作动词，分别带上宾语“我”和“之”，都表示“为……穿履”之意，“履我”即“为我穿上鞋”，“履之”即“为他穿上鞋”之意。 (2)动词的为动用法，就是活用的动词所表示的意义是主语为了宾语而产生的动作行为或发展变化，其宾语不是动词的支配对象，而是主语产生动词所表示的动作行为的目的、原因或替代对象。如： 例①侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。(诸葛亮《出师表》) 例②今有不才之子，父母怒之弗为改，乡人谯之弗为动，师长教之弗为变。(《韩非子?五蠹》) 例③大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。夫人将启之。(《左传?隐公元年》) 例④天佑下民，作之君，作之师，惟其克相上帝，宠绥四方。(《尚书?泰誓》) 简析：以上四例中带点的动词都是为动用法。例①的“死”表示主语为宾语“节”而死，说明死的目的，即为节操而死; 例②中的“怒”是“为……而怒”，“之”是宾语，它表示怒的原因，也就是因为他不成才才发怒的。 例③中的“启”表示“为……而启”，“之”是它的宾语，“启之”即“为他开门”，它表示主语的替代对象。 例④中的两个“作”在句中表示“为……而作”，“作之君”“作之师”即“为之作君”“为之作师”，也就是给他们树立君王，给他们树立师表的意思。 (3)形容词的为动用法：就是用如动词的形容词所表示的性质或状态是主语为宾语而产生的。如： 例①天下苦秦久矣。(《史记?陈涉世家》) 例②稷勤百谷而山死。(《国语?鲁语》) 简析：例①“苦”字是形容词用作动词，有“为……而苦”之意，“苦秦”即“为秦而苦”，“秦”是宾语，是主语产生“苦“的原因。 例②中的“勤”是形容词用作动词，“百谷”是其宾语，是“勤”的目的，“勤百谷”是“为百谷而勤”之意。 词类活用的用法： 1、动词、形容词活用为名词规律 规律：在句子中，具有明显的表示人与事物的意义。它一般处在句中主语或宾语的位置。译法：一般要补出中心词(名词)，而以形容词作定语。 例句： A、形容词 ①宾语位置 例：与苍梧太守吴巨有旧，欲往投之。 旧交情 兼百花之长而各去其短。 长处、短处 ②主语位置 是故圣益圣，愚益愚。 圣人、愚人 乃弃其步兵，与其轻锐倍日并行逐之。 轻装精锐的部队 B、动词(宾语位置) 未尝有坚明约束者。 盟约 2、使动用法 概念：指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。古汉语中，动、形、名都可能带宾语活用为使动。 例子：项伯杀人，臣活之。 ①动词的使动用法例：卒廷见相如，毕礼而归之。 让,回去 (特殊)今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣(之)也。 让,发出声音 ②形容词、名词的使动 例：春风又绿江南岸。 让,变绿 先生之恩，生死而肉骨也。 让,活，让,长肉 3、意动用法(动、形、名) ①主观上认为宾语如何如何 例：且庸人尚羞之。(动词，以··为羞) 成以其小，劣之。 (形容词，认为..不好) ②把..当作.. 例：吾从而师之。 (名词，把..当作老师) 名词活用： 1.名词活用为一般动词 (1)名词后面带宾语，名词活用为动词。例如： ①驴不胜怒，蹄之。 ②今王鼓乐于此。 ③冠切云之崔嵬。 简析：“蹄”本是名词，在句中却接了宾语“之”，这时“蹄”起到了动词的作用，所以应该活用为动词，是“踢”的意思; 名词“鼓”带宾语“乐”，用作动词：弹奏; 名词“冠”带宾语“切云之崔嵬”，用作动词：戴。 (2)名词后面带补语，名词活用为动词。例如： ①履至尊而制六合。 ②郑商人弦高市于周。 简析：名词“履”带补语“至尊”，用作动词：登上; “市”带补语“于周”，用作动词：做买卖。 (3)前面有能愿动词或副词，名词活用为动词。例如： ①假舟楫者，非能水也。 ②今王与百姓同乐，则王矣。 简析：“水”前带副词“非”和能愿动词“能”，用作动词： 游水;名词“王”前有副词“则”，用作动词：统治天下、称王。 (4)同一名词迭用，或两个名词连用，这两个名词既不是叠字，又不是联合、偏正、复指关系，那么，其中一个名词常用作动词。例如： 如曰：今日当一切不事事。 简析：名词“事”迭用，第一个用作动词：做、从事。 (5)前面有结构助词“所”，名词活用为动词。例如： 置人所罾鱼腹中。 简析：名词“罾”前有结构助词“所”。用作动词：用网捕捉。 (6)方位名词常用作动词，有的前面有连词“而”或副词，有的前面既没有连词“而”也没有副词。例如： 秦师遂东。 简析：方位名词“东”前面有副词“遂”，用作动词：向东进发。 2.名词的使动用法 (1)表示使宾语成为这个名词所代表的人或物，或使宾语产生这个名词用作动词后所表示的动作。例如： 纵江东父兄怜而王我，我何面目见之? 简析：“王”后跟“我”作宾语，是“使我为王”。 (2)作使动用法的名词，后面也偶尔有省略宾语。例如： 天子不得而臣也，诸侯不得而友也。 简析“不得而臣”相当于“不得而臣之”; “不得而友”相当于“不得而友之”，意思是“不得使之为臣”“不得使之为友”(不能和他作朋友)。 (3)方位名词，是名词的一类，活用为动词后有时也有使动用法。例如： ①故王不如东苏子，秦必疑齐而不信苏子矣。 ②筑室百堵，西南其户。 简析：方位名词的使动用法，便是使宾语表示的人或物向某一方向行动“东苏子”，意思是使苏子(苏代)往东去;“西南其户”，意思是使门户向着西方或南方开着。 3.名词的意动用法 例如： ①孟尝君客我。 简析：名词“客”后带宾语“我”，活用作意动词。“客我”即“以我为客”，意即“把我当做客人”。 4.名词直接做状语 (1)名词在表示动作行为的状态、特征时，活用为状语。例如： ①席卷天下，包举宇内，囊括四海之意。 简析：名词“席”、“包”、“囊”分别作状语：像席子一样，像包裹一样，像口袋一样。 (2)名词表示动作行为的态度、方式，活用为状语。例如： 群臣吏民能面刺寡人之过者。 简析：名词“面”做动词“刺”的状语，表示“刺”的方式：当面。 (3)名词表示动作行为所用的工具，活用为状语。例如： 黔无驴，有好事者船载以入。 简析：名词“船”作动词“载”的状语，表示“载”所用的工具：用船装。 (4)名词在表示动作行为发生的地点时，活用为状语。例如： 孤帆一片日边来。 简析：名词“日边”作动词“来”的状语，表示“来”的地点：从日边。 (5)名词在表示动作行为发生的时间时，活用为状语。例如： 良庖岁更刀。 简析:时间名词“岁”作动词谓语“更”的的状语，表示“更”的性质：每年。 (6)名词在表示动作行为的趋向时，活用为状语。例如： 南取百越之地。 简析：方位名词“南”做“取”的状语，表示行为动作的趋向：向南。 (7)名词表示情况逐渐地发生变化，活用为状语。例如： 而乡邻之生日蹙。 简析：名词“日”作形容词谓语“蹙”的状语，表示“蹙”，这种情况逐渐的发展变化：一天天，一天比一天。 不同词性的活用： (一)动词的活用： 1、词活用为名词 例如：奉不可失，敌不可纵。 简析：动词“奉”用作名词，意即“奉送的机会”，作句子的主语。 2、词的使动用法 (1)动词的使动用法主要集中在不及物动词上。 例如： ①焉用亡郑以陪邻? ②项伯杀人，臣活之。 简析：上例句中的“亡”“活”都是不及物动词，都不能带宾语，但因分别跟了“郑”“之”，成为使动用法。“亡郑”即“使郑国灭亡”; “活之”即“使之活”，这里可译为“救了他”。 (2某些及物动词也有使动用法，这种情况比较少见。 例如： ①谨食之，时而献焉。 ②晋侯饮赵盾酒。 简析：“食”，吃，是及物动词，但这里不是捕蛇者吃蛇，而是捕蛇者“使蛇吃”(让蛇吃东西)，可译为喂养。“食”用作使动意义后读sì;“饮”，及物动词，但这里说的不是晋侯饮赵盾的酒，而是晋侯给赵盾喝酒，让赵盾喝酒。“饮”用作使动意义时读yìn。 3、词的为动用法。 例如：死国可乎。 简析：“死”是为动用法，“死国”即“为国而死”。 (二)形容词的活用： 1、容词活用为名词例如大行不顾细谨。简析“细谨”，形容词用作名词，意即“细枝末节”。 2、词活用为一般动词 ①形容词用在“所”字之后，便活用为动词。 例如：世之所高，莫若黄帝。简析：“高”本是形容词，但在本句中作了成分，译作“推崇”。 ②形容词放在能愿动词后面，便活用为动词因为能愿动词总是在动词前面与动词结合使用的。因此，如果一个能愿动词跟一个形容词结合在一起充当句子的谓语，那么这个形容词大多也是活用为动词。 例如：问其深，则其好游者不能穷也。简析：“穷”在本句中与“能”相结合充当谓语成分，因此活用为动词。 ③形容词放在“之”“我”等代词前面，便活用为动词。 例如：稍出近之。简析：“近”是形容词，但后带有代词“之”做宾语，作动词。 ④形容词后带了介词结构作补语，这个形容词便活用为动词。 例如：令尹子兰……卒使上官大夫短屈原于顷襄王。简析：令尹子兰……终于让上官大夫(靳尚)在顷襄王面前诋毁屈原。“短”后跟了介词结构“于顷襄王”应作动词。 3、容词的使动用法，它的特点是使宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。 例如： ①诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。 ②春风又绿江南岸。 简析：“弱”本是形容词，在句中做谓语，但是形容词做谓语，后面不可以接名词宾语，而它现在接了宾语“秦”，所以它要活用为动词，是“使……弱小”的意思; “绿”是形容词，后面接了名词宾语，应译“使……绿”。 ⒋形容词的意动用法由形容词活用而来的动词，表示主观上认为(觉得)宾语所表示的事物具有这个形容词所表示的性质或状态。 例如： ①滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。 ②吾妻之美我者。 ③孔子登山而小鲁，登泰山而小天下。 简析：“奇其言”“壮其貌”是主语滕公“认为其言奇”“认为其貌壮”之义; 形容词“美”后带宾语“我”。“美我”即“以我为美”，意即“认为我美”; “小鲁”“小天下”，是主语“孔子”主观上认为“鲁”和“天下”小的状态。[详细]

【摘要】中北大学的合格结果查询相当圆满地在大学入学考试中画出了句号。当然，即使知道合格信息，也有助于更好地安排自己的入学和其他大学的补录。怎样才能在第一时间找到自己的合格信息？主编整理了中北大学合格结果查询网站。接下来一起来看看吧 学校名称:中北大学。 中北大学2019年大学入学考试合格结果查询:http://www.nuc.edu.cn/ [详细]

1、认真做题的习惯。 有非常多的同学都觉得语文学科就只是单纯的读读背背就可以学好的一门学科，所以在高三很多同学在复习语文学科的时候都很敷衍，这种观念是非常错误的。如果抱持这种学习观念语文成绩想提升是很困难的。想提升语文成绩必须要有正确的学习态度和方法，最重要的一点就是规范语文题目的练习，静下心认真的去做题，把语文学科的题目和其他学科放在同等地位，这样坚持一段时间语文成绩一定会有显著的提升。 2. 多读多写多背的习惯。 高中生可以多读些好书给自己充电。多读书，读好书，从书中提取经典句子，多拼写，这对提升自身的语文素养来说是非常好的。高三学生也可以针对性的背诵学过的古诗、古文，参考结合考试大纲的要求，背诵考试大纲中列出的需要背诵的项目，背诵一些可用于作文的单词和句子。这样平时大量的积累一定会在考试中帮助到我们。[详细]

两个月的准备国考也很紧张吧。如果在学校学到的知识还没有忘记的话，那个测试的复习会变得简单。否则，只有那本书就足够两个多月了。另外，申论不仅要考公文写作的部分，还要了解时事政策。新闻广播一定要多看。那样的话，就能知道最新的政策方向。还有很多报纸。各种各样的政协大会。否则，申论不出扣除问题的答案。 [详细]

我们建议父母按以下方式指导孩子学会理财： 首先，要有理财意识和科学理财方法，有良好的节俭习惯，为孩子作出榜样。一个花钱大手大脚、不会节俭的父母亲很难教会孩子科学地理财。 其次，制定家庭财务计划。财务计划就是有效地掌握自己手中的钱财，无论挣多少钱，都应该让钱财为生命中的每一阶段提供最大的安全保障，或者最合适的生活方式。由于人生的不同阶段会有不同的财务需要，所以家庭要有财务计划。 第三、让孩子了解家庭财务计划。让孩子知道家里近期、中期、长期需要的支出有哪些方面，学费要多少钱?收入多少，支出是多少，有多少剩余? 第四、可以与孩子签订一份“零用钱合同”，如：“甲方按月支付乙方零用钱60元，其中20元用于购买书籍，20元公交车费，10元自由支配，其余10元存入银行……，乙方若无节制地花钱造成透支，甲方有权在下一月将其零用钱减半;乙方若坚持每月存款10元，一年后甲方将给予乙方与存款相同数目的奖金作为奖励。” 签订“零用钱合同”是孩子学会自我管理、自我约束的好机会。这是理财教育，更是孩子心理素质的锻炼。但合同内容不宜定得太死，要让孩子有自己安排的空间，给他自己统筹安排的锻炼机会。 第五、让孩子自己学会记账。孩子手中要有一个记账本，随时记下家中的收支项目，让孩子了解家庭的日常开销和收入以及挣钱的方法，让孩子知道和体验挣钱的艰辛。 第六，和孩子一起学习掌握基本的金融知识与工具，使孩子懂得既要合理合法地赚钱，又要有良好的消费习惯。同时，给孩子提供亲身体验理财的实践过程，正确对待金钱，形成正确的理财观，道德观和劳动观。[详细]

2021年的高考结束了，高考结束后，大家是否很期待考试成绩查询呢？下面编辑给大家带来了“文山2021高考成绩查询系统入口”，仅供参考，想了解更多高考信息，请多关注我们高考栏目内容更新。 点击进入：文山2021高考成绩查询系统入口。 [详细]

2019福建大学入学考试招生实施方法发表，6月28日起考生可以在网上申请志愿者。高考网小编提醒考生，请在规定时间内登陆福建省教育考试院官方网站进行志愿填报。 文史、理工类。 [详细]

6月22日起，各地高考成绩将陆续公布。湖北的考生要注意啦，要如何用支付宝查询2019年湖北省高考成绩？小编整理了一些相关资料，供考生参考。 北京、河北、上海、浙江、安徽、江西、湖北、广西等地将放榜时间定于6月23日；天津、吉林、黑龙江、重庆、陕西、新疆等地则定于6月24日；江苏、山东、河南、湖南、广东等地的考生则可于25日起查询成绩。 目前，除各省考试院网站和电话邮件评分外，四川省、甘肃省、黑龙江省、湖北省、湖南省、宁夏回族自治区、重庆市、天津市、浙江省多省市考生还可以进行支付宝检查的高考评分，查询成绩。 如何用支付宝查询湖北省2019年高考成绩？打开支付宝，搜索高考评分，点击进入中国政务服务平台的高考成绩查询区域，输入姓名、身份证等信息即可查询。 如何用支付宝查询湖北省2019年高考成绩？ 如何用支付宝查询湖北省2019年高考成绩？ 如何用支付宝查询湖北省2019年高考成绩？ 如何用支付宝查询湖北省2019年高考成绩？ 还需提醒广大考生，近来虚假查分网站频出，高考查分一定要通过权威渠道，大家查成绩时一定注意从正规途径查询。 [详细]

各大学不同地区的录取分数线不同，想去湖北青年职业学院要多少分？2020年的录取分数线是多少？主编整理了以下内容，大家快点参考吧！ 高考多少分可以上湖北青年职业学院。 湖北青年职业学院的录取分数线因省份而异，一般需要200分以上，各专业的录取分数线也不同，受欢迎的专业分数相对较高。如果想要考上自己喜欢的热门专业，一般要比录取分数线高几十分才会比较稳。 湖北青年职业学院2020录取分数线。 每年。 合格批准。 招生类型。 最低分/最低位。 节省控制线。 考生的类别。 2020年。 专科批。 普通类别。 257/173184。 200。 理科。 2020年。 专业批准。 普通类别。 247/105206。 200。 文科。 2020湖北青年职业学院部分专业录取分数线。 专业名称。 合格批准。 平均分。 最低分/最低位。 考生的类别。 计算机网络技术。 专业批准。 271。 257/173184。 理科。 信息安全与管理。 专科批。 266。 257/173184。 理科。 艺术设计。 专业批准。 264。 249/104869。 文科。 会计。 专科批。 265。 248/105038。 文科。 [详细]