状态：提笔忘字，对某个公式或概念非常熟悉，可就是想不起来。 应对高招：转移刺激法。告诉孩子先保持镇静，最好是把回忆搁置起来，转移一下注意力，然后可以通过联想，利用其他考题，回想当时记忆的环境，随便写点什么或反复审题等办法来唤起记忆。[详细]

大家好，2019年上海高考成绩查询时间是6月23日。小编在这里整理了上海高考2019年高考成绩，考生可以通过上海教育考试网站渠道免费查询自己的成绩和录取信息。 从6月23日开始，考生可以查询大学入学考试的成绩。 考生可以通过上海招聘热线网站查询。 所有本科志愿者在统一大学入学考试科目成绩公布后填写。具体填报日期另行公布。 十二年磨一剑，愿考生学有所成，取得心仪的成绩！这是终点，也是起点。希望大家的金榜题名！ [详细]

朝阳北京中学是一所相当不错的学校，很多家长都希望自己的孩子能够进入这所学校学习，学校的教育理念非常先进。但该校不公开招生，同时也不走传统高考路线，所以不适合一些以成绩为主的家庭，但主要适合一些喜欢宽松素质教育的同学或者想出国留学的同学。朝阳北京中学走国际路线，学校多项活动主要以考察为中心，学生也非常个性化，属于国际学校。 [详细]

（1）宋朝服饰特点的历史变化，从王朝初年的简朴到王朝末年的奢侈，一方面表明了社会经济的发展，另一方面也说明了统治阶级的日益腐朽。（2）宋代的服饰中明显地反映了少数民族的影响。宋时于较新奇的冠帽、衣裳以至鞋履，不时有“服妖”的指责，正好说明宋代的服饰处于一个不断变化的过程中，有着鲜明的时代特征。朱熹在谈到宋代服饰的渊源时，明确指出：“今世之服，大抵皆胡服，如上领衫、靴鞋之类，先王冠服扫地尽矣。中国衣冠之乱，自晋五胡，后来遂承袭。唐接隋，隋接周，周接元魏，大抵皆胡服。”（《朱子语类》）这是长期以来民族交往和民族融合的结果，民族之间的文化交流起到了丰富人们的物质和文化生活的作用。（3）在宋朝出现的缠足陋俗，说明当时统治阶级价值观念的腐朽和妇女地位的低下。[详细]

倒装，又称“倒置”，是为了达到某种修辞目的而把句子的 正常次序颠倒过来。如：强调谓语时，把它提到主语之前；强调 宾语时，把它提到动词之前。文言文有“倒置”，白话文也有 “倒置”。“倒置”和“特殊语序”是不同的两码事。“倒置” 是相对正常语序而言；而所谓文言文的“特殊语序”，是跟现代 汉语比较而言，在文言文本身，它是正常的语序。如：疑问代词 作宾语放在动词前，在文言文中是正常的语序，根本不是为了修 辞目的而将宾语倒置。 在文言散文中，主要倒置现象有： (一）        在感叹句和疑问句中主谓倒置，以强调谓语。如： ①     甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》）（厉害呀，你的不 聪明！） ②     谁与，哭者?（《礼记•檀弓》）（谁啊，那个啼哭的人?） (二）        强调宾语而倒置于动词之前。如：“老夫其国家不能 恤，敢及王室?”（《左传•昭公二十四年》）（我这个老朽不能思 考关心我们郑国的大事，岂敢思考关心到整个周王朝的大事?） 倒置宾语，除了否定句与疑问代词充当的宾语以外，文言文 往往用结构助词“之”、“是”、“为”、“焉”、“之为”等作 标志。如：“惟余马首是瞻。”（《左传•襄公四十年》）（“只 看着我的马脑壳就是了。”意即一切听从我的指挥。）“何以女为 见?”（《汉书•苏武传》）（为什么要见你呢?）参考本书讲结构助 词的题目。 (三）        强调定语而将中心语与定语互换，即一方面将中心语前 置变为定语，另一方面把定语移后并加上“者”而变为中心 语。如： ③     其石之突怒偃蹇、负土而出、争为奇状者，殆不可数。 (柳宗元《钴拇潭西小丘记》）（高耸而傲慢的，负土冲出地面 的、争着摆出各种奇异姿态的石头，几乎数不尽。） ④     求人可使报秦者未得。（《廉蔺列传》）（物色一个可以 奉使赴秦的人，还未找到。） ⑤     楚人有涉江者《刻舟求剑》）（有一个过江的 楚人。） 例③还原为正常语序是“突怒偃蹇、负土而出、争为奇状之 石，殆不可数”，经过倒装，就突出了石头的特色——突怒偃蹇、 负土而出、争为奇状。例④还原为正常语序是“可使报（赴）秦之 人”。例⑤还原为正常语序是“有涉江之楚人”。“者”字在这 种句式中是定语后置的标志。这种句式中的定语与中心语具有整 体与部分间的关系。 在古典格律诗词中，为了适应平仄、押韵等格律，倒置的现 象更普遍，也更复杂。大家应该通过反复吟咏去体会。如： ⑥     千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。（《永遇乐•京口北固 亭怀古》） ⑦     绿垂风折笋，红绽雨肥梅。（杜甫《陪郑广文》） 例⑥的正常语序是“千古江山，无觅英雄孙仲谋处”（千年以 来江山依旧，却没有能找到英雄孙仲谋的地方了）；例⑦的正常语 序应是“风折笋垂绿，雨肥梅绽红”（被风吹断的竹笋，低垂下绿 色的笋颠；春雨滋润肥了的梅树，幵放出红色的梅花）。 诗词不仅句子成分可以倒置，还可以“倒字”，即把一个词 或词组的前后两部分颠倒。如白居易《自河南经乱》诗：“时难 年荒世业空，弟兄羁旅各西东。”一般皆讲“兄弟”、“东西”， 此处改作“弟兄”以合平仄，改作“西东”以求协韵。 古代还有一种故意倒置的句式。有时为了平仄押韵，有时是 为了造成一种特殊的意境。如： ⑧     香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。（杜甫《秋兴》八首） ⑨     心游目想。（萧统《文选序》） ⑩     孤臣危涕，孽子坠心。（江淹《恨赋》） ⑪孙子荆语王武子当枕石漱流，语曰：“漱石枕流。”王曰： “流可枕、石可漱乎?”孙曰：“所以枕流，欲洗其耳；所以漱石，欲 砺其齿。”（《世说新语•排调》）（孙子荆告诉王武子应当枕石 头、漱流水，他说成了“漱石头、枕流水”。王武子说：“流水可以 枕、石头可以漱口吗?”孙子荆说：“枕流水的原因是想洗耳朵， 石头漱口的原因是磨砺牙齿。”） 例⑧的本来语序应为：“香稻乃鹦鹉啄余之粒，碧梧有凤凰 栖老之枝”。例⑨的本来语序应为：“心想目游”。例⑩的本 来语序应为：“坠涕”，即流泪；“危心”，即内心恐惧。例 ⑪，孙子荆本来是将错就错，后来竟作为意境奇特的名句。[详细]

诗句：何当金络脑,快走踏清秋。 大意：茫茫大漠沙石洁白如雪，燕山顶上新月如钩。 什么时候能够给骏马套上镶金的笼头，让它在秋日辽阔的原野尽情驰骋。[详细]

学大教育针对辅导老师有严格的要求，所聘请的老师都是知名院校的教师，这些老师教学经验丰富，能够帮助学生轻松提高学习成绩，目前学大教育辅导中心暂时不招收大学兼职老师。[详细]

对黑龙江的考生来说，黑龙江的大学入学考试成绩是什么时候发表的，发表时间是什么时候，希望小编整理相关信息，对大家有帮助 大学入学考试成绩出来的时间。 我省今年大学入学考试网上评价工作结束，经过成绩检查、成绩检查等多个环节，我省大学入学考试成绩将于6月24日零时左右公开。 我们在调查黑龙江大学入学考试的成绩时，可能会发生网页打不开的现象。此时，我们只需要耐心等待。这是因为很多人都在调查成绩，网络不好，更新了好几次，也许可以调查。 等待成绩的时候，我们不要太着急，做自己想做的事，怎么样，考试结束了，我们能做的就是静静地等待。 黑龙江高考成绩如何查询。 1.网站查询。 登录黑龙江招生考试信息港(www.lzk.hl.cn)，点击主页高考查询，用考生姓名、考试号码、身份证号码查询个人高考成绩。 2.微信预约号码查询。 关注龙招港(预约号码:hljlzk)，进入公共号码点击左下角的大学入学考试查询，输入相关考生信息查询大学入学考试成绩。 特别提示:今年我省大学入学考试的各种相关信息请以本网站的公开为基准。在开始查询成绩的时候，由于注册人员比较多，可能会导致网络和系统比较忙碌，所以请大家了解并耐心等待。 以上黑龙江高考成绩公布时间由小编整理，仅供各大考生和家长参考，想了解更多关于黑龙江高考成绩的信息，请持续关注。 [详细]

高考来临之前都是每个学生都要掌握好机会的冲刺阶段，有很多学生为了冲刺高考，可以说真的下了很多功夫，其实是有方法可行的，首先高考之前一定要复习一下自己短板的科目，比如自己的数学不好，那就在短时间内赶紧找老师或者同学复习，不断的做题，不断的找解题思路，花一些时间在这上面，也能适当的拉一些分，其他科目可以把复习适当综合一下进行复习。[详细]

通常只要我们一说到物理学习基础，大多数的初中生都认为很简单没有太大的学习难度，但是最终的学习成果却是众位初二学生都轻视了学习物理概念和物理公式，主要表现在以下三方面： 第一、初二学生对于物理理论中的概念，通常的理解只是停留在文字表面，而没有深刻的理解清晰，轻视了某些物理试题的特殊情况。 第二、背记物理知识点时总是依靠着死记硬背的方式来记忆，虽然看着像是背会了物理公式和概念，但是开始做试题时就解答不出来，不知道怎样运用知识点到解题过程中。 第三、部分初二学生则刚与第二点相反，他们根本没有重视记忆物理公式，觉得只要自己光做题就能保证自己全部掌握知识点了。但是要知道记忆是理解的基础，假如学生根本不能记熟那些物理公式，那么根本不可能会熟练应用来答题的。 所以在这里小编要提醒诸位初二学生在面对这些物理的基本公式和概念时，需要记住3点：1、更细心。学生要记住物理学习不仅要理解，还要学会记住特例;2、更深入。了解这些公式概念在在题目中的常见考点;3、更熟练。不无论试题题型会怎样变换，但是都要认真审题，从其找到解题相关的物理公式和概念。[详细]

上海应用技术学院泰尔弗国际商学院招生办公室联系电话。 大学入学考试结束后，大家一定要紧张地选择自己的学校，不同的学校，不同的专家不同。在这里，小编整理了上海应用技术学院泰尔弗国际商学院的信息，希望对大家有所帮助。 上海应用技术学院泰尔弗国际商学院招生电话:021-64841812，64841813。 上海应用技术学院泰尔弗国际商学院招生办地址：上海市漕宝路120号32号楼。 上海应用技术学院泰尔弗国际商学院的基础信息。 中文名称:上海应用技术学院泰尔弗国际商学院。 创立时间:1998年。 类别:民办大学。 学校类型:财经。 属性:中外合作办学机构。 所属地区：中国上海。 现任校长:姜海山。 主管部门：上海市教育委员会。 主要院系：商科类、艺术类、全日制(1+1)国际硕士。 学校地址:上海运宝路120号32号楼。 主要奖项：2003年和2007年，学院教务长分别荣获上海市政府授予的“白玉兰”奖。 上海应用技术学院-泰尔弗国际商学院学校简介。 上海应用技术学院-泰尔弗国际商学院是上海应用技术学院和加拿大戴尔特商学院于1998年合作成立的，是上海应用技术学院唯一经上海市教委批准成立的中外合作机构，也是上海应用技术学院国际交流学院的构成部分。学院经过多年的教育实践和广泛的国际合作，建立了完整的国际化高等教育体系。学院成立以来，为国际商业团体、海外驻华商社、外资企业等培养运输了近万名国际管理人才，能够熟练运用英语交流，熟悉国际商业运营。同时，也向海外联合大学输送了数千名继续深造的留学生。学院完全采用欧美教学标准和管理模式，全部聘请外籍专家和教师授课，所有外籍教师均持有上海外籍专家局颁发的外籍教师资格证书。 大学入学考试的小贴士。 平行志愿者的填写方法。 招募志愿者是在合格信息出来后，有的人落榜，有的学校人数不够，再给一次机会，到那个招募信息网去哪个学校招募，值得注意的是，有的学校招募志愿者的分数下降，有的学校以前的第二志愿者不能去当然，那种确实是运气好到不行了。但是，如果以前记录下来的话，就没有必要填写征集志愿者。 [详细]

家长首先要鼓励孩子先去主动接近老师，表达自己想和老师交流的愿望和交流的内容。这样的交流多了，才能从老师的言谈举止中判断老师对自己到底是不是有偏见。很多情况很可能是学生越主动，越能引起老师的注意，越增加老师对自己的了解，这样也就越愿意与自己交流了。 有一句话说得好：手心手背都是肉！相信老师对班上每一位同学都是一样的关心、爱护。在现实生活中，老师偏心是有的。 碰到这种情况，首先应该调整自己的心态，看问题应一分为二（第一，老师偏爱好学生无可厚非，成绩好的学生相对来说，肯定听话一些；第二，老师也是人，平时压力也很大，要分清偏爱是否持久，如果你表现好的话，老师也可能会偏爱你的）。其次，去问老师问题时应保持虚心的态度，不要一味认为老师就是偏爱成绩好的学生。再次，学生应主动与老师沟通，可以将自己的想法委婉地告诉老师。[详细]

十年磨一剑，高三的学习生活时间紧，任务重。对于高三考生来说，数学无疑是一项难关。高三的数学综合性比较高，对于函数、运算、几何的学习都有一定的难度，最头疼的是压轴大题还总是把这些都联合起来。高三数学补习对于不同的学生也会有不同的效果。 第一，基础薄弱，跟不上进度的同学。可以报名数学一对一辅导，根据自身学习情况定制教学方案，快速查漏补缺。 第二，其他科目都很好，数学偏科的同学。此类考生报补习班效果也会非常显著，补习班的效果就是在最短的时间得到最大可能的进步，此类学生数学成绩一旦上去，总分将会有质的飞跃。 第三，成绩一直很好，但是由于身体不适或者其他原因导致一部分知识点没有掌握牢固的考生。这样的考生也比较适合报补习班，所谓失之毫厘，差之千里。这类考生在补习班中会有不小的收获。 总之，高三数学补习对于不同的考生来说有不同的效果，但是最终的目的都是能够加强学生的数学解题能力，学大老师会根据学生的不同学习情况因材施教，定制课程。更多信息可在线咨询学大老师。[详细]

我国传统的语言学，一般分为三个部门：一是文字学，一是 音韵学，一是训诂学。因为它们都是语文基础知识，古代的人在 入学初就要努力学习，故又统称“小学”。 “训诂学”又称诂训。这个名称最早见于西汉毛亨的《诗诂 训传》。“训”是注解训释，“诂”强调以今语解释古代语言， “传”（zhu6n)侧重解释句意章旨。唐代孔颖达为毛传作疏，给 训诂下了一个定义：“诂训者，通古今之异辞，辨物之形貌，则 解释之义尽归于此。”可见训诂学是以研究古代著作的词义为主 的一门语言学科，它同时也分析到了古书中的某些语法、语音、 修辞等现象。 为什么需要有训诂学呢?因为语言文字随着时代的变迁而有 变化，因地域的不同而有差异。例如年月的年，“夏曰岁，商曰 祀，周曰年，唐虞曰载。”（见《尔雅》）又如学校，“夏曰校， 商曰序，周曰庠。”（见《孟子》）这是随着时代变迁而语言发生 了变化。由于地域不同，而语言不同的现象也不少，如：笔“楚 谓之聿(yC〇,吴谓之不律，燕谓之弗。”（见《说文》）就是古代 的地域性方言；而古书中常常夹杂方言。后代人读古书，如不用 今语解释古语，不用通语解释方言，就无法理解文义。这说明训 诂学是适应客观需要而产生的。 训诂学有三种基本的释义方式，一称义训，一称形训，一称 声训。也就是说，训诂要综合运用词汇知识、文字知识和音韵 知识。 传统的训诂学著作分为两大类型：第一类是专门解释某一部 具体著作的，以前多为解释儒家经典，如：《诗诂训传》、《十三 经注疏》、《春秋左氏经传集解》。它的方式是随原文作出具体 的语义以及语法修辞分析，这就是古书注释。第二类是综合性 的，即把词语搜集起来，分门别类编排，系统地讲解意义。如： 《尔雅》、《说文解字》、《释名》等。这就是古代的字典、词 书。后代的学者将这两种类型的训诂著作加以分析，寻求出一些 训诂的体例、方法，便成了训诂学。[详细]

每个人都有心情不好的时候，都有难过的时候，我们理应给予安慰，安慰是改变他们心情最好的办法，但是不是一定要劝阻他哭呢?其实哭是有益于孩子的成长的。当孩子哭时，您可以试一试以下几个环节。 1)让孩子尽情地哭，从头哭到尾，不要被打断，那些安慰性的语言和拍一拍的动作都视为被打断的表现。 2)安慰的话，劝导的话也需要，但不是现在，是以后的事。 3)只是默默地陪伴着。 4)别忘了还有您那关注的眼神。 实际这样让孩子痛快哭的好处在于： 1)哭是自我疗伤的一个过程。 2)这个过程要完整才好，不要被打断。 3)在哭中尽情地发泄自己的情绪。 4)在哭中会重新整理自己的情绪。 5)哭的越彻底，哭后的情绪会越稳定，也越有利于他理智地重新审视这次挫折。 6)哭的完全、彻底了，他会感到这件事没有先前那么糟糕了，这次挫折也不易在脑中留下阴影。 7)若干年后，如果类似的挫折再次出现，他仍能感到这样的事没什么了不起，仍能清醒的面对，不会出现一朝被蛇咬，十年怕井绳的局面。顺便也告诉我们的孩子，该哭的时候就尽情地哭，该笑的时候就尽情地笑。[详细]