将0.2mol/L HA 溶液与 0.1mol/L NaOH溶液等体积混合，则溶液中的溶质是NaA和HA，且二者物质的量浓度相等都是0.05mol/L，混合溶液中c(Na+)>c(A-)，则溶液中c(H+)[详细]

2019年山东化工职业学院学校简介-山东化工职业学院怎么样。 学校的介绍。 东营科技职业学院是经山东省人民政府批准、国家教育部备案的全日制普通高等职业学校。 学院前身是1985年成立的大王职工技术学校，1990年改名为广饶县成人中等专业学校，2002年晋升为山东大王职业学校2012年7月，原广饶中专、广饶综合高中、广饶成人中等专业学校3所中职学校合并，成立广饶县职业中等专业学校，与山东大王职业学院实施中高职一体化学校2014年4月，改名为东营科技职业学院。 据2019年4月学校官方网站报道，学院占地约900亩，建筑面积40万平方米，教育科研设备总额6000多万元。 教师的力量。 学校有专职教师857人，兼职教师145人。专职教师中高级职务占33.4%，双师素质教师占45.7%，硕士学位以上占45.2%。师资队伍中有市级优秀教师74人，省级教学名师1人，省级教学团队2个，山东省高等学校教学管理先进集体1个。学院教师在全国高等学校教师教学大赛中多次获奖。 教学建设。 多年来，学校坚持依靠企业教育，以教育为企业的办学宗旨，坚持科学化、规范化、标准化、学术化的四化方针，在医院党委书记、院长成永江同志的指导下，大胆进行教育教育创新，积极推进课堂教育改革，教育质量提高，办学活力日益增强，创造了成功的办学途径，学校相继获得了山东省农村科普教育先进集团、山东省成人教育先进单位、山东省职业教育和成人教育科研基地等20多项荣誉。 学校的荣誉。 学院自建校来，多次获得国家、省、市等上级部门的表彰，先后获得“山东省职业教育与成人教育科研基地”、“山东省大学生社会实践基地”、“山东省教育工作先进单位”、“三维CAD教育培训基地”、“IT职业技术教育工程定点院校”、全国首届高职院校就业“星级示范校”等荣誉称号。2011年荣获山东省高校思想政治教育工作先进集团、山东省高校校园绿化管理工作达标机构荣誉称号，取得国家机械行业职业技能鉴定点资格。 大学入学考试的小贴士。 高年级学生的建议。 对自己负责，不要对他人要求什么。大学不像高中——有些人有私心，有些事情很生气。班里通知事情，报名参加比赛等，你不知道。不要抱怨舍友的同学没有告诉我。这是正常的。等你待久了，你就会发现学校很霸道，有些事情很无理蛮横，注意习惯，习惯了就好了。 [详细]

2019山东理科420分左右可以读什么大学？ 2019大学入学考试报名志愿者时，山东理科420分左右能上哪所大学是很多考生和家长朋友们关心的问题，以下是山东教育考试院发表的2018年各批次最低分数整理的山东理科420分左右的大学名单，艺术、特别计划等 山东理科420分左右的院校名单。 学校名称。 每年。 批次。 最低点。 最高分。 计划数。 B069开封大学。 2018年。 专家。 427。 446。 20岁。 B054苏州职业大学。 2018年。 专家。 426。 489。 37。的双曲馀弦值。 D798湖北财税职业学院。 2018年。 专科。 426。 435。 2。 B965湖北中医药高等专业院校。 2018年。 专家。 425。 444。 13。 C864浙江经贸职业技术学院。 2018年。 专家。 425。 440。 21。 A596桂林理工大学。 2018年。 专家。 424。 443。 32。 A452临沂大学。 2018年。 专家。 423。 505。 1440。 B032天津职业大学。 2018。 专科。 423。 460。 94。的双曲馀弦值。 B149中华女子学院。 2018年。 专家。 423。 449。 12。 A085河北水电学院。 2018年。 专家。 422。 458。 30分钟。 A129内蒙古农业大学。 2018。 专家。 422。 438。 2的双曲馀弦值。2的双曲馀弦值。 A853北京工业职业技术学院。 2018年。 专家。 422。 452。 17。 E100山东政法学院。 2018年。 专家。 422。 464。 110。 A443济宁医学院。 2018。 专科。 421。 454。 240。 D106南京铁路职业技术学院。 2018年。 专家。 421。 463。 30。 M721河北环境工程学院。 2018年。 专家。 421。 431。 7的双曲馀弦值。的双曲馀弦值。 E009重庆医药高等专业院校。 2018。 专家。 420。 452。 9。 A832山东商业职业技术学院。 2018年。 专家。 419。 463。 512。 C978武汉软件工程职业学院。 2018年。 专家。 419。 437。 8的双曲馀弦值。8的双曲馀弦值。 C867浙江旅游职业学院。 2018。 专科。 418。 420。 2的双曲馀弦值。2的双曲馀弦值。 D402河北外语学院。 2018。 专科。 418。 444。 5。 A453泰山学院。 2018年。 专家。 415。 459。 600。 C977武汉铁路职业技术学院。 2018年。 专科。 415。 439。 7的双曲馀弦值。的双曲馀弦值。 E075北京劳动保障职业学院。 2018年。 专家。 415。 415。 1.1的双曲馀弦值。 B956浙江医药高等专业院校。 2018。 专家。 414。 429。 10.10。 C040广州民航职业技术学院。 2018年。 专家。 414。 434。 18。的双曲馀弦值。 C055长沙航空职业技术学院。 2018年。 专家。 414。 433。 12。的双曲馀弦值。 A834武汉职业技术学院。 2018年。 专家。 412。 434。 20岁。 B067潍坊学院。 2018。 专家。 412。 453。 310。 B261吉林工商学院。 2018。 专家。 412。 427。 10.10。 C300湖南大众媒体职业技术学院。 2018年。 专家。 412。 431。 5的双曲馀弦值。5的双曲馀弦值。 C920南京科技职业学院。 2018。 专家。 411。 455。 17。的双曲馀弦值。 E021天津生物工程职业技术学院。 2018年。 专家。 411。 411。 1.1的双曲馀弦值。 说明:因为每年大学入学考试的难易度不同，分数线会发生变化。2019年大学入学考试分数发表后，2019山东理科420分超过各批次线，考虑2018年的变化状况和1分钟表的排名变化状况，最后综合多个信息决定学校。 [详细]

来源：这一网络热词也被外交部长王毅所使用，他在今年两会期间召开的记者招待会上谈中国外交政策时提到，“我们会为大家出国创造更便利的条件，大家可以随时来一场‘说走就走的旅行’，并且走得更顺利、更安全、更舒心。” (现场)翻译：go abroad any time they wish. 也可译为take a trip the moment one decides to do so, go on atrip that is decided on a whim, go on a trip at any time等。 例句：Everyone can go on a trip at any time. 大家可以随时来一场说走就走的旅行。[详细]

正确的通知书发行时间只有各大学招生最清楚！一般情况下通知书都是在所有录取工作结束后统一制作发放的，专科一般都是9月下旬，最晚10月份之前就会寄过来，个别学校也有在10月份以后发通知书的,一般情况由学校的录取学生数目、种类和录取范围决定的。 专业通知书收到时间。 既然你被录取了，就可以耐心等待。详细的通知书发行情况可以打电话咨询所录取的大学招聘。通知书一般是特快专递，自发放起三到五天之内就可收到。你也可以打电话通过学校招生办查询你的EMS号码，这个号码是你的通知书流水号，通过这个号码可以在当地邮局查到你的通知书目前所处的具体位置。 专科录取通知书查询方式。 1.微信查询:在微信查索公共号码的搜索栏中输入全名中国邮政快递物流EMS，关注EMS公共号码，点击服务，可以找到大学入学考试通知书的专业入口。 2.支付宝查询：在其服务窗关注“EMS中国邮政速递物流”，点击“我要查询”，即可找到查询高考通知书专科入口。 3.APP查询：下载“EMS”手机APP客户端，点击“查询”，即可找到查询高考通知书专科入口。 [详细]

10÷（5/4 - 9/8）÷8/17 =10÷1/8÷8/17 =80÷8/17 =170（人）[详细]

1.认真分析选项。 高考生要注意数学选择题所给出的各个选项之间的关系，从而快速判断出要不要选这个作为答案，假如说有2个选项的意义完全相反，那么肯定会存在一个就是正确答案。 2. 看清题目暗示。 高考生应该注意认真读数学选择题的题目，在审题过程中收获到题目本身给出的暗示性的有效信息。 3. 利用干扰选项做题。 高考生要注意数学选择题有且仅有一个正确答案，剩余的全部都是干扰选项;除了乱出的选项，通常高考生都能利用选项的干扰性从而正确做题。事实上出题者是不会随意出选择题的选项的，它们其实都与正确答案有些许关系或是可能计算出错的结果，因此高考生便可借助该命题过程从而找到正确答案。 4.与所学知识点无关的选项不选。 高考生要注意联系课本知识点做题，通常所出的高考数学选择题都是根据数学课本的知识点来出题考察的，因此假如高考生在做题过程中能够判断出部分选项与假如与该知识点无关的话，便可快速排除。[详细]

2019山东理科560分左右可以读什么大学？ 2019高考填报志愿时，山东理科560分左右能上什么大学是广大考生和家长朋友们十分关心的问题，以下是根据山东教育考试院公布的2018年各批次投档最低分整理出的山东理科560分左右的大学名单，不包含艺术、专项计划等，供大家参考。 山东理科560分左右的院校名单。 学校名称。 每年。 批次。 最低点。 最高分数。 计划数。 A058天津工业大学(中外合作办学) 2018年。 本科生。 563。 577。 28。 A110中北大学。 2018。 本科生。 563。 603。 240。 A456山东财经大学(中外合作办学) 2018年。 本科生。 563。 585。 100。 A598广西医科大学。 2018年。 本科生。 563。 583。 12。的双曲馀弦值。 A621成都信息工程大学。 2018年。 本科生。 563。 590。 55。 A378安徽财经大学(中外合作办学) 2018年。 本科生。 562。 566。 5的双曲馀弦值。5的双曲馀弦值。 A404华东交通大学(大学特定要求) 2018年。 本科生。 562。 570。 5的双曲馀弦值。5的双曲馀弦值。 A407江西理工大学(大学特定要求) 2018年。 本科生。 562。 565。 2的双曲馀弦值。2的双曲馀弦值。 A107石家庄铁道大学。 2018年。 本科生。 561。 606。 116。 A163沈阳药科大学。 2018。 本科。 561。 607。 65。 A165辽宁师范大学。 2018年。 本科。 561。 567。 4的双曲馀弦值。的双曲馀弦值。 A752宁夏医科大学。 2018年。 本科生。 561。 589。 22。 B799重庆工商大学(中外合作办学) 2018年。 本科。 561。 565。 3的双曲馀弦值。3的双曲馀弦值。 C050上海商学院。 2018。 本科。 561。 572。 7。 A216燕山大学(中外合作办学) 2018年。 本科生。 560。 571。 15。 A264上海海洋大学(中外合作办学) 2018年。 本科生。 560。 575。 15。 A615西南石油大学。 2018年。 本科。 560。 594。 142。 A724西安外语大学（中外合作办学） 2018。 本科。 560。 574。 2的双曲馀弦值。2的双曲馀弦值。 B075三峡大学。 2018年。 本科生。 560。 584。 36。 B540广东金融学院。 2018。 本科生。 560。 568。 7的双曲馀弦值。的双曲馀弦值。 D705成都医学院。 2018年。 本科生。 560。 579。 10.10。 A541湖南中医药大学。 2018年。 本科生。 559。 586。 37。的双曲馀弦值。 A142沈阳工业大学。 2018年。 本科。 558。 591。 63。 A370安徽师范大学。 2018年。 本科生。 558。 575。 19。的双曲馀弦值。 A186长春理工大学。 2018年。 本科生。 557。 593。 195。 A298南京林业大学(中外合作办学) 2018年。 本科生。 557。 579。 16。的双曲馀弦值。 A351温州大学。 2018年。 本科生。 557。 568。 13。 A037北京物资学院。 2018年。 本科。 556。 585。 17。 A065天津师范大学(专业志愿) 2018年。 本科生。 556。 580。 26。的双曲馀弦值。 A094河北师范大学。 2018年。 本科生。 556。 576。 44。 A184延边大学(中外合作办学) 2018。 本科生。 556。 574。 9的双曲馀弦值。的双曲馀弦值。 A225东北林业大学(中外合作办学) 2018。 本科生。 556。 580。 30。 说明：由于每年高考难易程度不一样，会导致分数线有变化，等2019年高考分数公布后，大家还要考虑2019山东理科560分超过各批次线相对于2018的变化情况，以及一分一段表中的位次变化情况，最后综合多方信息来确定学校。 [详细]

学大教育一对一辅导是一个老师专门为一个学生辅导，个性化辅导模式由学大教育次提出。“每一个孩子都是独特的”，个性化辅导根据每一个孩子不同的个性特征、学习因素等，为其量身定制出一套适合学生自身的个性化辅导方案，从而进行有针对性的一对一辅导。[详细]

广播电视学会了做什么？从事可以自己投稿简历到电视台和电视台自主应聘记者、编辑的网站新闻、录像编辑的媒体公司承包录像制作、广告、复印、企划等工作。 广播电视学会了做什么。 毕业生不仅可以进入各种广播电视机构，还可以进入各种传统媒体、新媒体机构、电影制作机构作，也可以进入各种传统媒体、新媒体机构、电影制作机构和广告公司等，从事信息编辑、音视频制作和发表、项目企划、新媒体制作和发表等工作 广播电视学的专家。 广播电视学是普通高等学校的本科专家，是文学类专家，基本修业年限为4年，授予文学学士学位。 广播电视学专业立足于新闻广播学的内在规律，着眼于广播电视事业发展的现实需求和未来前景，旨在培养德、智、体、美的全面发展，在广播电视机构和其他媒体、企业事业单位从事采访、报道、拍摄、编辑、主持、企划、管理等工作的高素质应用型专家。 广播电视学专业就业前景非常好。毕业生可以从事新闻采访、写作、编导、播音、节目主持等工作，如果是具有广播电视节目规划、编辑、采访、管理等基本能力的毕业生，就更受欢迎。 [详细]

1.家长的态度首先要端正，不要害羞。这是认真的。2.用自己的经验向孩子介绍性发育的常识知识3.女孩进入青春期后，父母在限制孩子行为的同时，也要耐心地告诉父母这样做的理由是为了保护她。4.父母还应教孩子与异性交往的尺度。 [详细]

新媒体运营是指利用微博的媒体平台进行品牌推广，产品运营是规划与品牌相关的高质量传播性的内容和在线活动。由此可见，新媒体的定义具体，产品运营的定义模糊。但本质上，新媒体运营应该是产品运营的一种，利用各种手段推进各种产品。产品运营包括很多种类，新媒体运营可以说是其中之一。 [详细]

【摘要】大学入学考试频道从西藏教育考试院了解到，2020西藏大学入学考试的申请时间预计在10月中旬左右，2020年西藏大学入学考试的申请入口开通后，考生可以登录西藏教育考试院大学入学考试的申请服务平台(http://zsks.edu.xizang.gov.cn/)或者点击下面的网站链接进入西藏大学入学入学考试的申请系统。具体如下: 注册程序。 普通大学入学考试的申请，首先在网上填写信息，在现场确认(确认信息表是否正确，拍照，签字，接受考试证)，在网上支付，三个步骤。未在线支付人员现场确认的信息无效。艺术类考生不仅要支付大学入学考试的申请费，还要支付艺术类专业用。未缴费者不得参加专业考试，其结果由考生自行负责。高中应届毕业生由招生统一负责注册信息，社会考生自己在网上填写信息，自己在招生现场确认。如果非现场考生想在上学的省份申请的话，请按照社会考生的申请顺序进行。省教育考试院每年10月中旬左右开放高考报名网站，有意报名者可在此期间报名。 现场确认时，应届毕业生必须提交学生证书，以前的应届毕业生(社会考生)必须提交高中/中专毕业证书，或者政府发行的学历证书才能申请。普通高中毕业/退学/职业者有高中和中专毕业证书，可以作为社会考生参加大学入学考试。 2020年西藏大学入学考试入口开通后，考生可以通过西藏教育考试院大学入学考试应聘系统(http://zsks.edu.xizang.gov.cn/)，在网上注册后应聘。 2020年西藏大学入学考试申请网站:http://zsks.edu.xizang.gov.cn/ [详细]

高中物理涉及到力、热、光、电和原子物理等方面的知识，内容多、时间紧，复习任务重。特别是物理考试中还强调了要考查理解能力、实验能力、推理能力、分析综合能力和动用数学工具解决物理问题的能力，使得试题灵活多变。不少考生花费了很多精力复习物理，但复习检测时成绩却不理想，从而挫伤了考生复习物理的积极性，产生了畏难情绪。其实物理知识前后联系紧密，规律性强，只要复习方法正确，可以在高三复习阶段取得良好的效果。建议大家复习时注意以下三点。一、学习考试说明，明确高考考查的知识范围和对考生能力的要求。考试说明是根据现行高中物理教学大纲制订的，是高考命题的依据。考试说明中对考查的知识范围、各种能力、试卷题型和难易程度的控制等均作了比较明确的规定。学习考试说明很容易了解考查的知识范围，凡是考试说明中未列入的知识点和实验，不会出现在考试题中，这一点要坚信。但是对每种知识考查的深浅程度，同学们却不易把握，由于受各种参考书的影响，一些用了许多时间去解偏题难题，复习效果并不好。因此大家在阅读考试说明时，一定要仔细领会其中含义，准确把握重点知识的深浅度。如考试说明中明确指出，用牛顿运动定律处理连接体的问题时，只限于各个物体的加速度大小和方向都相同的情况，平时就没必要去解加速度不等的问题。同理，在电磁感应现象里，不可能出现给电容器逐渐充电的电磁感应电路，也不需要判断内电路中各点电势的高低。有的同学担心高考时会出现一些难题，如平时不做大量的高难度的题，考试时会不会出现失误。其实，高考试题中易、中、难题的大致比例为3∶5∶2，个别试题稍难一些主要是为重点大学的重点科系选才用，对绝大多数同学能否考上没有影响。何况难题均是难在对问题的分析能力、解题技巧等方面，绝不会出现超过考试说明的知识和能力要求，这一点大家一定要把握好。另外，不能把考试说明中的A、B两个层次与试题的易、中、难作简单对应。实际上A、B两个层次的知识标明了其在高中物理内容中的地位，B层次所列知识为高中物理的重点核心内容，学好它对学好其他知识有关键作用，当然是考查的重点，但具体考查这部分知识的试题不一定全是难题。正如全电路欧姆定律是B层次的重点知识，但1999年高考中的单项选择题(第2题)进行考查，属于易解类考题。二、全面复习基础知识，掌握知识结构对考试说明中规定的知识内容，一定要全面复习，不能有任何疏漏，否则将会造成简易题失分，特别是非重点章节中的A层次知识，如交流电，光的干涉，原子和原子核等。打好基础不是死记硬背概念和公式，而是要在透彻理解的基础上去记忆。对物理概念应该从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行讨论；对定理或定律的理解则应从其实验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析。如电场强度是为了描述电场的力的性质而引入的物理量，其定义式是E=F/q，但E是描述电场本身性质的物理量，其大小与F、Q均无关，点电荷电场的量度式E=KQ r2恰好证明了这一点，场强E可以表示电场的强弱和方向，用电场线可以形象地表示出来。与E相关的量是电势U，然而电场强度为零的地方电势不一定为零，电势为零的地方场强也不一定为零。把公式变形为F=qE之后，可以用来计算电荷在电场中的受力大小和方向，从而分析电场中的力学问题。复习时还要从整体的高度重新认识所学的知识，抓住重点，了解知识间的纵横联系，形成知识结构。如复习力学知识时，要了解受力分析和运动学是整个力学的基础，而运动定律则将原因(力)和效果(加速度)联系起来，为解决力学问题提供了完整的方法，曲线运动和振动部分属于运动定律的应用。动量和机械能则从空间的观念开辟了解决力学问题的另外两条途径，提供了求解系统问题、守恒问题等的更为简便的方法。有了这样的分析，整个力学知识就不再是孤立和零碎的，而是为了研究运动和力的关系的有机整体。三、提高应用物理知识，解决实际问题的能力提高解答物理问题的能力应把重点放在培养良好的读题审题习惯，建立正确的物理模型，提高理解能力、分析能力等方面。复习课本知识时，应想到这些知识是如何应用在解题中的；而解决具体问题时，又要想一想用了哪些概念和公式，让知识和解决能力结合起来。例如一道选择题，一个点电荷从静电场中的A点移到B点，其电势能的变化为零，下列说法中正确的是：A、该点电荷一定沿等势面移动，B、两点的场强一定相等……要判断选项的正误，必须了解电场的特点，分析A选项时，对应的物理知识是电场力作功与路径无关，只与始末两点的位置有关，以及电场力作功等于电势能的变化，所以A选项不准确；判断B选项则必须明确场强与电势的区别和联系，如前所述，电势相等的地方场强不一定相等。总复习时若能经常进行这类联想，解题能力定会提高。遇到具体问题时，首先要仔细读懂题意，了解明显的和隐含的已知条件，抓住题目中的关键词句，把文字、图象转化为形象的物理过程，想象出研究对象运动变化的物理模型。然后定性判断变化的趋势，确定解题方向，选择适当的规律和公式，再结合相关的条件进行具体的计算和解答。例：真空中两个点电荷P和Q相距L，质量分别是m和2m，若除库仑力以外不受其他力的作用，当它们由静止开始运动时，P的加速度为a，经过一段时间后Q的加速度大小也变为a，此时Q的速度为v，求此时两电荷的间距和P的速度多大?通过仔细审题，可以想象为两个带电小球P、Q静止在光滑的绝缘水平面上，开始运动时均有加速度，由于Q的质量大于P的质量，由牛顿运动定律可知，开始时Q的加速度一定小于a，则Q作加速度增大的运动，所以两球间的库仑力相互吸引力，显然由牛顿运动定律和库仑定律就可以求出两球的间距；若以两球组成的系统为研究对象，由于不受其他外力，系统动量守恒，所以用动量守恒定律即可求出P球的瞬时速度。综上所述，高三物理复习只要在打好基础、提高能力上去下功夫，就能达到全面提高物理复习质量和效率的目的。分析能力、应变能力、推理能力及解答物理问题的综合能力也就会顺理成章地得到提高。[详细]

一、培养学生课堂常规的习惯 刚上一年级的小朋友难免改变不了幼儿园的习惯，课堂上好动、注意力不易集中，尤其是刚入学时，40分钟的课堂对于他们来说一时很不习惯，所以做好小学生的常规，就显得有些困难，怎样才能较好的解决这个问题呢?教师应做到： 第一，不要太早着急学习课程，要把常规放在首位，因为如果你不把常规搞好，小学生就会很不守纪律，在班上乱跑、乱叫，所以只有把纪律搞好了，你才能正常上课，才能引导学生认真的学习知识。 第二，如果有一项常规没做好，就要反复的提，反复的练习，严格把关，直到做好为止，例如坐姿不端正，就让他们安静的坐在椅子上五分钟，看看谁坐的最端正，夸夸他们，并在每节课上都反复练习，时间一久，就会养成习惯。也可以采用多提醒，常抓不懈，比如我们班的叶周一鸣，个头小，上课总是坐不住，小手老是不停地动，还有一个缺点就是不举手随口回答问题，我每天不知要提醒他多少遍，现在终于有点成效了。 第三，让他们养成上课看黑板的习惯，努力吸收黑板上的知识，以便集中他们的注意力。 二、培养学生专心倾听的习惯 专心倾听是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，新课程理念下的学习方式已从被动的学习转向自主的学习，师生之间、学生之间的互动交流在学习过程中的作用显得尤为突出。注意倾听他人的意见，准确表达自己的思想，是学生学会求知的重要途径。所以我们应想方设法运用各种手段来激发学生认真倾听的好习惯。 1、首先是认真倾听老师的讲课。 让学生听清听懂老师的要求。小学生尤其是一年级的学生学习数学的热情和积极性，一定程度上取决于他们对学生素材的感受与兴趣。教学中要让他们听清听懂老师的要求，就要善于选取与学生生活密切联系的素材。例如，教学“数一数”时，我引导学生观察书上的主题图，欢快、温馨、富有童趣的画面带给学生对幼儿生活的美好回忆，更是对多彩的小学生活的热切向往。此时此刻，此材此图，学生对于老师的要求“观察图上是什么地方，有些什么，数出图中人或各类物体的数量”听得既清楚又明了，于是他们就兴趣盎然地说开了、数开了：这是儿童乐园，有1个滑梯、2个秋千、3只木马、4架飞机……充分利用学生身边的数学素材，努力唤醒学生已有的生活经验，利于学生听清听懂老师的要求。 2、让学生专注倾听其他人的发言。 一年级小朋友刚入学时最大的一个弱点就是当别人发表意见时，不懂得如何认真倾听。有的一心想表现自己，他高高地站起来，边举手边不停地喊“我来，我来”，有的随心所欲地看书，有的甚至吃零食、玩玩具。此时，我们教师的引导作用就显得更为重要。如果任其自由散漫，课堂的学习效率将大打折扣，而且会滋长某些不良习惯的蔓延。当这种情况出现时，我就示意发言的同学停一下，并说：“还有几个小朋友没准备好呢!比比谁听得最认真!”“比一比，他的说法跟你是不是一样，欢迎发表不同的意见。”这样多次及时的提醒与交流评价，学生能逐渐养成认真倾听教师和同学发言的好习惯。 三、培养学生说的习惯 在教学中加强说的训练，培养说的习惯，有利于学生学习信息的反馈，能使教师及时掌握学生对问题的理解，便于针对性地采取措施，同时培养了学生的口头表达能力，促进了学生思维发展。 1、让学生有敢说的勇气。 班级里，总有那么一些胆大敢说的孩子，也不乏胆小怕言的学生，针对实际，我时时以敢说者带动、激励怕言者。教学中，对于那些爱探索、肯带头的学生，我都给予及时的表扬：×××同学胆子真大，回答问题时声音真响亮;×××同学真爱动脑筋;你说的棒极了等等。对于那些不善于发言，怕发言的学生给予期待的眼神，鼓励的目光，并加以适当的点拔、适时的引导，增强他们说的勇气和信心，只要他们能开口，哪怕声音再轻说得再离谱，我也会以鼓励的口吻对待，让他感到自己也能说，即使说错也没关系。比如，当敢说者发表了自己的想法后，我把复述、模仿的机会让给怕发言者，并给予鼓励：“你也说的很好。”以此调动他们的积极性。再如，课中对于那些较简单的问题，我把说话的机会也让给怕发言者，并及时鼓励：“你答得非常正确，很有进步。”当有的学生回答错了，我就随机应变：“你能大胆发言了虽然回答得不完全正确，但已有进步了，老师相信你下一次一定能回答正确。”对于一年级刚入学的孩子来说，老师能表扬他鼓励他，他会觉得非常开心非常光荣，由此会增加说的勇气和信心。 2、让学生把话说清楚，说完整。 一年级学生，知识面窄，语言贫乏，尤其是数学语言更难以正确表达，他们往往能够想到、做到，但不一定能正确表达出来，根据这一特点，我总是把枯燥的数学知识寄于一定的数学情境之中，让学生边操作边表达，循序渐进地把话说清楚，说完整。例如，在教9加几时，我创设了小朋友感兴趣的小猴卖桃子的情境：10个一盒装的盒子里有9个桃子，盒外有4个桃。要求小朋友帮小猴算一算，一共有几个桃?借助这一情境，我分三个层次训练学生把话说清楚，说完整。第一层次：让学生借助桌上的学具边操作边表达：从盒外的4个桃子中拿出1个桃子放进盒子，盒里的9个桃添上1个凑成10个，10个加盒外3个得13个。第二层次：教师根据学生形象思维的过程，设计好板书，为学生提供思维图式，让学生看着思维图式，清楚完整地表达计算过程。第三层次：脱离各种模式，借助表象进行思维，让学生看到9+4就能说出计算过程和得数，那就是看9加4，把4分成1和3，9和1凑成10，10加3是13。一定的情境，直观的操作，循序渐进的、有层次地训练，为学生把话说完整说清楚创造了良好的条件。 四、培养学生认真作业的习惯 认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。书写美观、工整是学生的基本功。一年级学生在做课堂作业的过程中，经常会做做玩玩，心神不定，尚未养成认真作业的习惯，而这一习惯对于学生以后的发展是必不可少的。首先要培养学生认真写字的习惯，我为了指导学生写字，做了一块专用的小黑板，画有四线格和田字格，教学生把字写规范。我经常组织学生展开比赛，展出写得漂亮的作业。特别是优秀的在旁边加红★。学生对老师的奖励敏感度极高，经过这种评分制度的实施，学生学习的积极性大大加强了，努力地想得到教师奖给他们的红★。教师也可以要求小组同学共同督促，使学生认真地完成作业。 虽然小学生形成良好的学习习惯非一朝一夕之事，但由于一年级小学生的思维活跃，接受新事物快，因此，只要教师引导得法，训练效果好，就可以使良好的学习习惯形成的速度加快，并使良好的学习习惯在学习中扎根、结果。 我们青少年是祖国的未来，担负着历史赋予的神圣使命。我们要努力学习科学文化知识，打下扎实的基础。所以在求学时期养成科学的学习方法是非常重要的。数学是一门高深而奥妙无穷的学科，良好的学习方法对学好数学有很大的帮助。 1.思 考：思考是数学学习方法的核心。在学这门课中，思考有重大意义。解数学题时，首先要观察、分析、思考。思考往往能发现题目的特点，找出解题的突破口、简便的解题方法。在我们周围，凡是真正学得好的同学，都有勤于思考，经常开动脑筋的习惯，于是脑子就越用越灵，勤于思考变成了善于思考。我正因为掌握应用了这一方法，所以在全国数学竞赛中获得了武汉市一等奖。 2.动手试一试：动手有助于消化学习过的知识，做到融会贯通。课下，我常常把老师讲过的公式进行推导，推导时不要看书，要默记。这样就能使自己对公式掌握滚瓜烂熟，可为公式变形计算打下扎实的基础。 3.培养创造精神：所谓创造，就是想出新办法，做出新成绩，建立新理论。创造，就要不局限于老师、课本讲的方法。平时，有一些难度高的题目，我在听懂了老师讲的方法后，还要自己去找一找有没有另外的解法，这样能加深对题目的理解，能比较几种解法的利弊，使解题思维达到一个更高的境界。 科学的学习方法在课内课外应注意些什么呢? 第一，认真听老师讲课。这是我取得好成绩的主要原因。听讲时要做到全神贯注，聚精会神，跟着老师的思路走，不能开小差，更切忌一边讲话一边听讲。其次要专心凝听老师讲的每一个字，因为数学是以严谨著称的，一字之差就非同小可，一字之间就隐藏玄机无限。听讲时还要注意记笔记。一次老师讲了一个高难度的几何题，我一时没有听懂，多亏我记下了这道题以及解法，回家后仔细琢磨，终于理解透了，以至在一次竞赛中我轻而易举地解出了类似的一道题，获得了宝贵的10分。上课还要积极举手发言，举手发言的好处可真不少!①可以巩固当堂学到的知识。②锻炼了自己的口才。③那些模糊不清的观念和错误能得到老师的指教。真是一举三得。总之，听讲要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。 第二，课外练习。孔子曰：“学而时习之”。课后作业也是学习和巩固数学的重要环节。我很注意解题的精度和速度。精度就是准确度，专心致志地独立完[详细]