益，或巧立名目向学生乱收费，而是严格执行上级教育主管部门的规章制度。3、能主动与学生和家长联系，争取家长的支持；从不指责和训斥家长，在工作中能做

到尊重同志，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体、维护学校荣誉，优化自

己的工作环境。

4、在教育教学过程中我能够爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每个学生，

对学生严格要求耐心教导，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、

挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象。5、我能遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。

工作上严以律己，作风正派，以身作则注重身教。

二、存在的问题

1、缺乏学习的自觉性与主动性。狭隘地认为自身素质还可以，考试、考核我都能应付，

逐渐放松了对专业的钻研.在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，

总是给自己找借口。

2、开拓精神不强，教育理论学习不够透彻。学习只停留在表象上,没有从实质上深入研

究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。在工作中安于

现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导安排的工作，不能主动替领导分忧。

3、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以满学校要求的字数为原

则，应付差事。而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。参加学校的政治学习也是

人到心未到。

三、根源分析

一是思想觉悟不高，认识不够。一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，

管好学生不出问题，完成领导分配的工作，就万事大吉了。国家大事与自己一个普通老百姓

无关，因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。二是缺乏积极进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，

先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，

而且多年的教学已使自己的教学方法成了定势，一时是很难改过来的，或者，实在要改时，

也不是我一个人要改，跟着大家一起来。若真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个人被