(二)、坚持群众路线不够。在具体工作中，由于日常工作、琐碎事务纠缠，真正深入到群众中去较少，没有及时收集职工意见、建议向学校及时反映，在工作遇到问题时不能及时解决，实质上是没有把自己从事的服务管理工作放在党的事业和人民群众利益的高度来认识，是党的宗旨观念不牢固的体现，也是工作作风发生问题的重要原因。

(三)、对世界观改造有所松懈。随着经济社会生活呈现多样化，对每个人的理想、道德观念产生不同程度的冲击，面对冲击，有放松世界观改造的现象。有时对思想上、工作上存在问题不能严格要求，为教职工服务意识有所淡薄，解决困难和问题不够，与我们党要始终代表最广大人民群众的根本利益的要求相比存在一定的差距。

(四)、思想作风上有所放松。用群众路线实践教育活动的要求和党员的标准来衡量，严格自律方面没有跟上，批评他人的人少了，自我批评也少了，有时在思想觉悟上会混同于普通群众。在实践中注重自我锻炼不够，缺乏适应新形势、解决新问题的方法和经验。

三、今后努力方向和改进措施。

(一)、建立支部理论学习制度，提高思想政治素质，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。支委会成员先学先研究，增强支委会成员整体素质;党员每月参加支部组织生活;坚持党员自学制度，每年至少阅读一本有益工作的书籍活动，写一遍学习心得，利用支部组织生活每年不少于二次开展学习交流和管理服务问题讨论以及条件许可组织外出调研学习活动一次，在党支部内创造一个良好的学习氛围;通过支委会、分工会委员为主体的组织机构，以营造学习氛围、丰富学习内容、创新学习方式、培养学习典型、建立学习载体、显现学习成效为内容。突出理论学习与实践创新这两条主线，党员积极参与分工会组织学习活动，在联合科室内营造“学习工作化、工作学习化”氛围。

(二)、健全规范党支部对党员的日常教育管理，在支部内开展党员意识、责任意识、工作意识、学习意识、表率意识的学习教育活动，使党员同志通过学习形成共识。

(三)、进一步推进工作创新。面对职业教育发展的新要求，坚持变化变革、敢于担当、务求实效，针对工作中存在的薄弱环节和突出问题，有针对性地采取改进工作、完善机制等措施，不断提升工作水平。同时树立艰苦奋斗意识，党员要具有肯吃亏的精神，在本职工作中带领身边同志成为环保型、节约型、创新型一员。