更新时间:2018-12-04 18:56作者:才子老师
班会总结(一)
1.背景:本次班会背景有三点:
1社会热点:美国人克雷格·尤尔特曾是一名大学教授。退休后,他与妻子玛丽移居英国北约克郡哈罗盖特。2006年4月,时年59岁的尤尔特患上了运动神经元疾病。医生告诉他,他的生命只剩2年至5年时间。但病情比预期发展更快。不久,尤尔特双腿瘫痪,只能坐在轮椅上受妻子照顾。他甚至不能正常呼吸,必须依靠呼吸机辅助。当尤尔特得知自己可能连吞咽都无法做到时,他决定接受安乐死。他在玛丽陪伴下前往瑞士苏黎世,寻求尊严安乐死组织帮助。瑞士法律允许安乐死。
我厌倦了疾病的折磨,但我没有厌倦生命。我仍然热爱生活,希望生命可以延续,他说,但现实是已经无法继续。如果我选择生命,也就是选择承受折磨。
曾获得奥斯卡奖的加拿大导演约翰·扎里茨基在取得尊严组织同意后,把尤尔特接受安乐死的前后经历拍摄成纪录片《死亡的权利》。这部纪录片从尤尔特夫妇在英国家中做准备开始,记述了尤尔特前往瑞士、接受安乐死的过程。2006年9月26日,尤尔特在妻子帮助下服用了大剂量镇静剂,并用一个由嘴控制的开关关闭呼吸机。尤尔特在服药45分钟后离开了这个世界。在整个安乐死的全过程中,尤尔特始终保持清醒。
2在《语文必修2》的课本中,学生学习了《兰亭集序》,《赤壁赋》等经典的古文。两篇古文分别展示了作者王羲之、苏轼的积极人生观。其中王羲之树立了自己的生命意识死生亦大矣,表明了他对生的执着,对死的排斥。而苏轼在文章的议论部分表现出他对生活的积极进取于达观超然。在学习过两篇文章后,学生对此讨论热烈。
3学生状况:很多学生在进入高中之后,自己没有明确的目标,没有理想于追求。不知道自己为什么要学习,对生活、对未来处于一种茫然的状态。
2.目标:通过这次班会对社会热点的讨论,并结合自身所学、自身情况,以乐观积极的态度面对生活,学会尊重生命、珍惜生命、把握生命。
3.主题:面对人生,珍惜生命,把握生活。
4.安排:1.主持人叙述新闻;
2.组织学生讨论;
3.请学生各抒己见,表达自己观点。
5.学生发言过程:学生丁瑞:我不认为那位英国人应该安乐死,他即便受不了病痛的折磨,他也应该为深爱他的妻子,为他的孩子想一想,他死了,他的妻子怎么办?孩子怎么办?