最后，羊伯伯知道了答案，他问鸡大婶垃圾里有什么，鸡大婶告诉他有胡萝卜、白菜。羊伯伯马上判断出来，跑到小兔家，问小兔：你是不是做过了错事？小贝贝发觉了，脸立刻红了起来，她回答：我没……没有！你为什么要骗我们呢？骗人是不好的，当然不保护环境也是不好的，你想想，我是怎么知道的，就凭你扔的垃圾的品种，我就知道了。难道你没有发现一个小小的电池也会给我们森林王国造成不可想象的后果，污染空气，你一定要改正！贝贝说：我一定会改正这个缺点的，一定会的！鸡大婶们满意得笑了。

　　活动过程：

　　一、说一说

　　1、整洁、漂亮的居住环境是怎么样的？

　　2、我们自己居住的卧室整洁、漂亮吗？为什么？

　　3、怎样使我们的卧室更整洁漂亮呢？

　　交流乐园：

　　1、良好的环境都给我们的学习生活带来了哪些好处呢？小组交流体会。

　　2、看来好环境的确给我们的生活和学习带来了好处，你是怎样爱护我们教室的环境的？

　　（让学生关心自己的学习环境，提出我们可以具体做些什么，重点让学生说说怎样认真做好每天的值日生工作。）

　　二、看一看

　　带领学生观看整洁居住地方的环境的照片和录像，边看边讲解和评价环境的好与坏。

　　小调查：

　　1、你觉得谁的房间最整洁？

　　2、你看到这样整洁的卧室，喜欢不喜欢？

　　3、现在你看到这么漂亮整洁的卧室，想到了什么？

　　４、你知道什么是维护卧室卫生整洁的好习惯吗？

　　（通过活动拓宽学生的眼界，激发学生努力创设一个良好的卧室环境的积极情感。）

　　三、议一议

　　1、保持环境整洁，你能做到哪些？出示几张图片，对照图片，说说自己哪些做到了，做到的学生发一颗五角星以表示鼓励。

　　2、还没有做到的，我该怎么办？

　　习惯检测站：

　　1）看图

　　（1）小红每天放学回家都把书包放在固定的地方，她的衣物摆放的最整齐了。

　　（2）明明随便乱扔东西，到用这样东西的时候找不到了，你说多麻烦啊。

　　（3）请学生说说你喜欢谁，为什么？