培养良好的学习习惯

　　一、班会目标：

　　1.了解学习习惯对学习效果的不同影响，并对自己的学习习惯进行自我分析。

　　2.掌握改进不良学习行为的方向，养成良好的学习习惯。

　　3.让学生在学习中体会到快乐。

　　二、班级现状分析：

　　进入初中后，班级情况发生了较大的变化，特别是在学习上。通过一段时间的教学可以看出：优秀学生上课认真听讲，积极思考，主动发言，作业按时完成，且有自己的复习计划，每天能遵照执行，所以作业完成的很好，但部分学生却与之相反，成绩为班级后列，观察这些学生的主要表现是：

　　1.注意力不集中。上课东张西望，或做小动作，或开小差，造成老师上课所讲的内容没记住。

　　2.贪玩不珍惜时间。下课10分钟追逐嘻闹，自修课不认真上。

　　3.不完成作业，抄袭他人作业时有发生。

　　4.大多数同学缺乏学习目标，学习上不主动，导致学习成绩徘徊不前。

　　有人说，青少年的心田是一块神奇的土地，播种了一种思想，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种了习惯便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。也有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。这些话似乎有些绝对，但良好的习惯对人生的确太重要了。习惯是一种惯量，也是一种能量，养成良好学习习惯的人，要比其他人具有更大的潜能。

　　三、教学过程：

　　在学校中，我们经常会看到一些不好的学习习惯，如作业拖拉，上课思想不集中，坐姿东倒西歪。作息无规律等。因此，好的学习习惯直接关系到学生学习成绩的好坏以及人格的完善。下面我们来看一个案例。

　　1.案例分析（好的学习习惯和坏的学习习惯各一个），并组织学生讨论。

　　2.学生填写学校发的《良好的学习习惯的养成》手册，进行自我测试。

　　3.教师帮助学生分析自己的学习习惯。

　　4.组织学生讨论，怎样培养良好的学习习惯。

　　四、班主任结束语：

　　学习习惯是长期养成的学习方式，他需要同学们持之以恒，教育归根结底是培养习惯，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。这一次的班会是想让同学们思想上有一个正确的认识。下去后，希望大家定一个学习计划，以帮助自己养成好的学习习惯。