更新时间:2018-12-04 17:03作者:李一老师
你认为网络交友利大于弊,还是弊大于利?请把你的回答写在这张小卡片上,注意字迹要工整,理由尽量以条目列出。
接下来,让我们举行一个小小的辩论赛。辩论赛的主题就是:网络交友,利大于弊还是弊大于利?
实施步骤:
(1)分组:把学生分成两大组,支持利大于弊的坐在一起;支持弊大于利的坐在一起。
(2)设定正反方。支持利大于弊的为正方;支持弊大于利的为反方。
(3)每方同学自己推选35名主要辩手,作为自己一方的代表,做主要发言,坐在前面。其余同学坐在后面,也可发言。
(4)让学生把自己小组里的卡片收集起来,作为辩手的论据和材料。
(5)教师充当主持。
(6)此活动是整节课的重点,时间约为30分钟。
(7)辩论结束时,教师做总结。
(8)最后2分钟,学生按要求填写书上的论据摘要。
三、注意事项:
(1)辩论之前,教师要告诉学生,在辩论过程中一定要本着尊重、客观、公正的态度,对于对方的观点,并不一定非要全盘否定,自己认同的部分可以大胆的肯定,自己认为不合适的部分,要举出充足的论据来反驳。但反驳仅限于观点本身,不能对对方辩手进行攻击。
(2)辩论赛的目的主要不是为了分出高低胜负,而主要是通过这种形式,使学生在交流中,在思想的碰撞中,加深对这一问题的认识,把他们原来模糊的认识明朗化。
(3)辩论过程中,也可能会出现卡壳的现象,这是教师可以启发学生换个角度思考。有时学生会过分纠缠于个别细节。这种情况下,教师可出面做适当的引导,使其重新回到辩论的主题上来。
(4)教师要根据辩论的实际情况总结。