全面的认识和评价自己我和别人不一样

　　适用对象：七年级

　　辅导理念：青少年时期正是自我意识发展、完善的时期，他们对自我特别关注，经常问自己：我到底是一个什么样的人，我的前途在哪里，为什么我会是这样一种性格，怎样才能够更好的完善自己等。当这些疑问像雨季的云朵涌上心头的时候，青春的季节正悄悄的大踏步地走来。有过迷惑，有过恐慌，因此需要老师引导他们进入自我的神奇天地进行探索，重新审视那个熟悉而又的陌生的我，从而更好的认识自我，悦纳自我，发展自我。

　　活动目标：

　　1、认知目标：让学生学会全面的认识和评价自己。

　　2、能力目标：学会以开放的心态面对他人的评价。

　　3、情感目标：增强自信，更好的悦纳自我，发展自我。

　　活动准备：

　　1、每位同学准备我的成长经历照片

　　2、A4纸，水彩笔，多媒体课件

　　活动过程：

　　一、心手相连

　　请同学们把你的右手伸出来，与小组其他同学的右手相合，看看在形状、大小、粗细、长短等方面是否一样，能不能找到有一只手与你的完全一样呢？

　　同学们，相传上帝造人的时候，每造一个就把模子打碎了，因此每一个人都是独一无二的。现实生活中也确是如此，我们每一个人由于生长的环境，所受的教育程度等诸多因素的不同，致使每一个人也不尽相同。接下来请同学们欣赏几张照片，猜猜他们是谁？

　　（设计意图：心手相连，初步感受我与别人不一样，哪怕是一个小细节，从而引出本次话题）

　　二、我看我自己

　　请被猜中的同学展示我的成长经历照片，介绍自己从出生到现在的几张代表性的照片及相关经历，也可以介绍我的特点、爱好、性格等。然后小组内展示照片，互相交流。

　　从这些照片中，我们看到了每一个人都有不同的成长经历及各自的性格特点，真可谓每个人都是一片独到的风景。那么这片风景是不是所有的人都会去欣赏呢？让我们来看一下别人眼中的我。

　　（设计意图：让学生从自身经历、性格特点等做以交流，可以充分的感受每个人都是独特的，没有好与坏之分，没有优劣之分，有的只是我和你的不同。）

　　三、明镜台