的赞美会让人舒服、开心，给人信心、勇气。不适当的赞美会令人不舒服，适得其反。我们要学会赞美他人，让赞美更有魅力。 　　三、同实践共收获 　　情景内容 　　1、晓博在回教室的路上，看见校道上有一汽水罐，他自然地拾起放进垃圾桶。 　　2、在校运动会中晓荣以12秒94的成绩，拿下了初一年级100米冠军。 　　3、小辉虽然成绩一般，但班级的事，他事事关心，今天他又主动为班级做清洁。 　　4、肖雁期中考试进步很大，获得年级段金奖。 　　活动要求： 　　1、分组选择情景内容。 　　2、各组讨论赞美的话。 　　3、各组代表说出自己小组赞美的话。 　　4、评出最美的赞语。通过评选，大家一起总结赞美的话语怎么说才更能让被赞者收获快乐。 　　四、我赞美我抒写 　　1、选择一位自己喜欢的同学或老师或父母，写一段赞美的话，自然真挚。 　　2、元旦将至，精心自制小卡片，写上我们这段真诚的赞语，赠送给他们。 　　五、结束语 　　美国着名心理学家威廉·詹姆斯说：人类本性上最深的企图之一是期望被赞美、钦佩、尊重。 　　赞美是美德，它会使人宽慰，它会使人快乐，它会使人感觉到美的存在。赞美不是虚伪，不是恭维，是发自内心的对他人的欣赏与鼓励。它不需要华丽的辞藻，也不需要复杂的表达。只要它发自你的肺腑，它就会打动人心，给别人带来莫大的惊喜，也让自已心情愉悦。让我们在生活中多欣赏、赞美他人，也让我们成为被他人赞美的人吧！ 　　（在《同一首歌》的齐唱声中结束班会）