5、学生结合搜集到的资料来谈没有诚信的危害。

　　四、诗歌欣赏

　　1、过渡：诚信如此重要，让我们一起追求诚信，携手诚信。

　　2、欣赏诗歌《追求诚信，携手诚信》

　　3、学生以自己喜欢的方式读《追求诚信，携手诚信》

　　五、事例辨析，指导行为

　　1、过渡：我们身边肯定有很多诚信的人和事，但也存在一些不诚信的人和事，请看下面的事例，你认为他们做得对吗？为什么？如果不对，该怎么做？

　　2、出示事例：

　　（1）在一次数学考试时，小明有一道题做不出来，他就偷偷看了同桌的试卷。

　　（2）王娟的爸爸参加了援藏医疗队。最近，她妈妈得了重病住进了医院。爸爸来信问到家里的情况，王娟决定不把妈妈生病的事如实地告诉爸爸。

　　（3）一次语文考试，小军考了不及格，老师让同学回家给家长签名，而小军怕爸爸、妈妈批评他，自己签上了妈妈的名字。

　　3、小组讨论，交流。

　　（对于第二个事例，要让学生明白不诚实和善意的谎言的区别，王娟不把妈妈生病的事如实地告诉爸爸，是为了不让爸爸担心。）

　　六、啄木鸟行动，和不诚信说再见。

　　1、过渡：我们同学也许曾经有过不诚信的行为，请大家把它们写下来，撕成碎片，揉成团，扔进纸篓里，和不诚信说声再见。

　　2、学生行动起来。

　　3、教师小结：我们曾经有过的不诚信的行为，那已经成为了过去，改正了，以后不再犯了，你还是好样的。就像《木偶奇遇记》中的小木偶，每次说谎后，他的鼻子就长一些，他的鼻子长得比个子还长。后来，他改正了缺点，成为了一个诚实的孩子，他的鼻子又恢复了原样了。

　　七、制定诚信公约。

　　1、过渡：我们已经和不诚信说了再见，诚信是美，诚信是金，让我们共同来制定诚信公约。

　　2、要求：课前每人自制一张书签，小组共同讨论，选择有价值的写在书签上，以备经常提醒自己。

　　八、再次调查，纠正行为。

　　1、对原来的调查表，修改一下，再次调查。上了《诚实守信》这一节班会课，你应该有了正确的选择。

　　选择：

　　（1）拾到他人钱包，你会（）

　　A据为己有B找到失主，交还钱包C交还钱包，索要报酬

　　（2）昨晚忘记做作业了，早上组长收作业时，你会（）

　　A告诉组长忘记写作业了B骗组长说掉在家里了

　　C把别人的本子当成自己的来交

　　（3）你约了朋友出去玩，妈妈却说要带你出去玩，你会（）

　　A跟着妈妈去B和妈妈说明原因，和朋友去

　　（4）今天你是学校值日生，发现自己班上有两个同学打架，你会（）

　　A记下来，班级扣分B当做没看见，不扣自己班上的分

　　（5）假如你是推销员，明知你推销的商品有缺陷，你应对顾客（）

　　A只讲优点，不讲缺点B讲清商品的真实情况

　　C什么也不说，由顾客自己决定

　　请在符合自身情况的表格中打√

　　从未出现

　　偶尔出现

　　经常出现