分类施策拿方案。“两学一做”学习教育对象从党员领导干部拓展到全体党员，既要体现县政府党组成员这个“关键少数”，持续用力，又要注重县政府办内部广大党员的接受能力，因材施教，要有区分、有针对性地制定出贴近上级要求、贴合中心工作，高质量、接地气、务实可行的具体实施方案。

创新融合谋载体。在确保做好“规定动作”的同时，将当前我县在全体党员干部中开展的“亮身份、晒业绩、作表率”全员行动作为“两学一做”学习教育的重要载体，围绕“两学一做”学习教育不断提升、发扬“亮晒作”全员行动，推动形成“比学赶帮超”的浓厚氛围。

教育引领转思想。通过“两学一做”学习教育着力解决新常态下的纪律涣散、工作懈怠、思想不统一等突出问题，进一步严明工作纪律，加强干部管理，坚定政治立场，服从大局安排，确保党员干部静下心来干工作，竞争比拼靠实力，不断增强核心意识、看齐意识、集体意识，充分发挥先锋模范作用。

统筹兼顾求实效。将“两学一做”学习教育要求融入到县政府办参谋服务、政务改革、机关建设、事务管理、脱贫攻坚等具体工作中，确保任务有安排，安排有落实，落实有回音，坚持学习教育和常规工作两手抓，防止“两张皮”，切实将学习成果转换为内在动力，提高县政府办工作质效。

篇三：政府办两学一做主持词

5月3日，市政府办公室召开“两学一做”学习教育工作会议，对全办开展“两学一做”学习教育进行全面部署。

会议指出，要统一思想，深刻认识开展“两学一做”学习教育的重要意义。要明确目标，牢牢把握开展“两学一做”学习教育的基本要求。会议强调，要加强领导，确保“两学一做”学习教育扎实有效开展。领导要带头，“两学一做”教育要在政府办党组的领导下进行，由机关党委牵头组织实施;要从严要求，特别是把专题党课、专题教育研讨等五个“关键动作”抓细抓实抓到位;要因类施教，紧密结合工作实际，分门别类找准问题，要把握从“关键少数”向全办党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸这两个特点，根据不同领域和岗位的党员情况提出具体要求;要坚持把问题意识贯穿学习教育的全过程，对群众反映强烈的问题要进行专项整治，严格正风肃纪;要做好宣传引导，及时总结经验，推广先进典型，努力营造良好的氛围。

篇四：政府办两学一做主持词

4月29日，市政府办公室召开“两学一做”学习教育动员会。