（1）初中阶段参加全国计算机等级考试获一级及以上证书者；

（2）初中阶段参加省青少年信息学(计算机)竞赛成绩为合格以上者；

（3）初中阶段参加宁波市级及以上青少年科技创新大赛(含发明及生物和环境科学实践活动)并获奖者；

（4）初中阶段参加计算机程序设计竞赛获奖者。

科学实验操作测评实施办法

2016年科学实验操作测评实施办法由教育业务科另行通知。自2017年起，科学实验操作测评在初三第一学期内完成，具体由局教研室牵头，教育装备中心配合，测评前一周公布实验项目，测评时统一安排人员做好实验考查的巡视工作。首次测评不及格者可申请一次补测，补测在正式测评后一周内完成。

地方课程和学校课程测评实施办法

（一）测评的内容和方式

测评内容包括行为表现和学习效果两个方面。

1．行为表现

行为表现主要包括学生参与本课程的态度、表现和习惯等情况。由教师结合学生自评、学生互评等进行综合评定，测评结果分P、E两等。

地方课程和学校课程两方面学习表现均为P等，则本项测评结果为P等；若两方面测评结果中含有E等，则本项学习表现测评结果为E等。

2．学习效果

地方课程的学习效果测评以学生学习《地方课程标准》所规定的通用知识和本土相关知识为主。测试由学校组织命题、测试，采取纸笔开卷测试形式，由教师根据测试结果评定为P等或E等。评定结果为E等的学生允许补测一次。学校课程学习效果的测评由指导教师按开设课程的具体测评标准，根据学生在本课程学习中获得基本技能或活动成果评定为P、E两等。

地方课程和学校课程两方面学习效果均为P等，则本项测评结果为P等；若两方面测评结果中含有E等，则本项学习效果测评结果为E等。

（二）测评结果的评定

行为表现和学习效果两方面测评结果均为P等，则本项测评结果为P等；若两方面测评结果中含有E等，则本项测评结果为E等。

四、综合素质测评方案的组织实施

区教育局成立由分管教育业务的局领导任组长、相关科室负责人任组员的综合素质测评工作领导小组，加强指导与监督，接受咨询、投诉与举报，及时处理综合测评工作中的问题。

学校成立以校长、教师代表、学生代表和学生家长代表组成的学生综合素质测评工作委员会。学校综合素质测评工作委员会要根据本意见精神，制订学校综合素质测评工作的实施细则和具体办法。各校必须把学校的综合素质测评实施方案报区教育局教研室审核。