譬如，2010年，河南财经学院与河南省政法干部学院合并，升格更名为河南财经政法大学，当年即有部分专业纳入本科一批招生层次，二本招生专业的录取分数线也开始逐年提高，大幅攀升，优势专业在河南高校中的录取分数仅次于甚至赶超郑大、河大。

专科学校合并升格本科更名后，其招生优势更显而易见。

另外，社会上还存在“以名识校”现象，从学院更名大学，即便是办学质量没有提高，招生时的录取分数也会提高十几分。

更名背后隐藏哪些问题？

事实上，在追逐更名的过程中，不少高校为达到更名条件，增设学科、专业。这也导致不少问题的出现，譬如办学者往往忽视增设的学科、专业是否符合本校的定位，能否办出高质量等。

“学校规模变大，原来的办学特色却丢失了。”熊丙奇表示，高校办学应该注重内涵发展，需要改革我国高等教育管理和评价制度，消除对高等学校的等级化、身份化管理，对高校办学进行专业评价，形成各类型、各层次高校都能办出一流水平的办学环境。教育者和社会在评价高校时，也不能只看其名，而要分析其办学质量、特色。如此，学校才能安于定位，不乱改名。

高校更名也会给考生和家长带来不少困扰。以此次更名公示为例，河南财政税务高等专科学校和河南教育学院，拟合并更名河南财政金融学院，更名成功后，很容易被简称为河南财院，与之前的河南财经学院混淆。

高校更名，大学校长怎么看？

对于高校更名，华中师范学院的最后一任院长、华中师范大学的第一任校长章开沅曾专门撰文表达自己的看法：“我对于改名的问题，本不太积极。华中师范学院这块牌子已经打出去了，改成华中师范大学，别人反倒不知道了，所以，接手校长之后，并未急于推进。”

章开沅说，华师改名比较晚，是迫于形势。在他看来，叫“学院”未必表示水平低，像巴黎高等师范学院，传承几百年，闻名遐迩。然而，在教育部门编制的高校名录上，华师排位很靠后，哈尔滨师范大学、安徽师范大学、湖北大学，都排在华师之前。在现实面前，章开沅在文中称：“这种排名本极无聊，但却有实在的影响，不利于我们的招生。”