近日，国务院办公厅发布《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》(以下简称《意见》)，提出学校美育课程建设要以艺术课程为主体，增强课程综合性，加强实践活动环节，要求有条件的学校增设舞蹈、戏剧、戏曲等地方课程。记者了解到，江苏酝酿将艺术纳入高考学业水平测试，目前，镇江丹阳和南通等地，正在试点将音乐和美术纳入中考。

有条件的学校增设舞蹈、戏剧等地方课程

《意见》指出，要开设丰富优质的美育课程。义务教育阶段学校在开设音乐、美术课程的基础上，有条件的要增设舞蹈、戏剧、戏曲等地方课程。普通高中在开设音乐、美术课程的基础上，要创造条件开设舞蹈、戏剧、戏曲、影视等教学模块。此外，要以戏曲、书法、篆刻、剪纸等中华优秀传统文化艺术为重点，形成本地本校的特色和传统。

对艺术教育的开展，也将有一系列考评机制。国务院要求，各地要开展中小学生艺术素质测评，实施中小学校美育工作自评制度。学校每学年要进行一次美育工作自评，自评工作实行校长负责制，并通过当地教育部门官方网站向社会公示。

南京不少中小学有艺术校本课和社团

记者了解到，南京不少中小学有艺术类的校本课程，加上多样的社团，能满足有相关兴趣的孩子的需要，给他们一个展示的空间。

南京莲花实验学校校长李建华告诉记者，学校的艺术校本课程中，就有“电视台”“录音棚”。“有的学生对这些特别感兴趣，要给他们一个属于自己的星光大道。”李建华说，在这些课程中，学生自己编辑、创作，演员也是他们自己。学校的广播剧社团也是学生自己办，推出了不少优秀原创作品。对于未来艺术纳入中高考，他表示，这可以让艺术更受重视。

对此，不少学艺术的孩子家长表示欢迎。“我家儿子在学钢琴，现在三年级了，因为要上英语和数学辅导班，我准备让他停上钢琴课了。”宋女士说，做这个决定很无奈，孩子也不乐意，但之前学艺术并不能在升学时起作用，所以不得不放手。如果以后有艺术专长的孩子能在大考评价中受益，相信大家会坚持下去。

江苏酝酿将艺术纳入高考学业水平测试

去年，江苏省教育厅曾出台新规，要求将艺术素质测评纳入学生综合素质评价体系，将测评结果记入学生成长档案，作为综合评价学生发展状况的内容之一。初中学生的艺术素养列为学业水平测试范围，将考核结果计入中考总分，高中学生审美与表现综合素养作为高考录取参考依据。