第三十一条各级人民政府应当采取措施，改善国家补助、集体支付工资的中小学教师的待遇，逐步做到在工资收入上与国家支付工资的教师同工同酬，具体办法由地方各级人民政府根据该地区的实际情况规定。

第三十二条社会力量所办学校的教师的待遇，由举办者自行确定并予以保障。

(2)实际待遇

自2003年起全国人大多次提交改革方案，提高教师待遇，严格教师录用制度。而如今在一些大中城市，教师收入已经逐步超过白领。

2013年，教师的收入由基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等构成。

①基本工资按照教师资格定(随国民经济增长)：小学教师2000元，初中教师2300元，高中教师2500元，大专教师2800元，大学教师3000元。

②教龄工资(含工龄)每年30元，随着教龄增长。工龄工资的实行不仅是对老教师的照顾，更重要的是鼓励终身从教的思想，有利于教师队伍的建设和稳定。

③课时工资课时补贴按照实际上课按劳取酬原则;主要是鼓励教师多代课，特别是年轻教师精力充沛，他们多代课，并得到应有的报酬，这不仅是心理的安慰，也是对他们的鼓励。

④绩效工资学期和学年奖金(取代职称工资)。这部分奖金，只能占工资的10%左右。大家推荐竞比实绩，每学期学年评，不终身制。每个老师积极努力都有希望。主要是激励工作出成效，优质优得，不仅要激励多代课，更要激励上好课。

⑤特优津贴全体教师公认的特别优秀教师享有，无名额限制，县市以上部门高标准考核认定，像领国务院津贴和领县/市政府津贴，不终身制。针对那些在教育教学工作中有很好推广效果的特殊研究成果和对一所学校或一个地区的教育有一定的影响作用的教育及教学方法，可根据影响范围的大小确定等级，或者说是以国家及省级、地市、县确定不同的标准，使那些有才华的教师得到应有的报酬。

3.教师的就业和发展前景如何?

2011年9月10日是我国第21个教师节，据智联招聘当时的一项调查显示，教师这一职业在求职者心中占有相当重的分量。就“如果同时有做教师和企业职员的机会，你会如何选择”这一问题，52，6%的被调查者选择到学校做教师。

的确，教师正在受到越来越多的关注，成为继公务员之后的第二大就业热点。仅南京六城区2009至2010年教师招聘考试报名人数就突破7000人，录取比例达到18：1，沈阳则高达21：1。缘由在于教师职业一向被认为是个铁饭碗。随着绩效改革，教师饭碗的含“金”量更高了。