更新时间:2018-08-07 14:24作者:三水老师
李朋德:创新链中缺少应用推广环节
舆情回放:全国政协常委、国家测绘地理信息局副局长李朋徳表示,目前创新链中缺少一个重要的环节,就是科技成果的再创新或者成果的集成创新和推广应用这个环节。科研人员的创新热情多集中在研发环节,成果出来后发表论文或评奖,但是这些成果往往是零碎的,不成体系的。所以一定要把个人的创新意愿、市场急需和国家意图结合起来。
网友“酒瓶盖儿”:高校的科研成果大部分都变成了故纸堆,往往在取得技术突破后因为和企业联系不紧密,科研成果并未转化为生产力,导致了大量的资源浪费。希望高校在进行科研时,能多考虑市场和企业需求。
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2016关于在岗长期代课教师新政策的最新消息
教育部代课教师新政策,教育部人事司副司长吕玉刚表示,教育部严格禁止聘用新的代课人员。对于被辞退的代课人员问题,吕玉刚表示,要给予一定的补偿,同时随着各地保障制度的完善,积极研究争取通过纳入城乡社保、农村合作医疗等办法,解决他们的实际困难。代课教师清退补偿新政策能解决问题吗?
在昨天教育部通气会上,教育部人事司副司长吕玉刚表示,截至2008年年底,根据各地上报的数据,全国公办中小学还有代课教师31.1万人。教育部新闻发言人续梅昨天也表示,解决在岗的代课人员,“教育部没有明确最后的期限”。
解决代课人员问题不是简单离校回家
吕玉刚承认,长期以来,一些地方出于各种原因,低薪使用了一批代课人员,“应当说,这些代课人员在特殊历史时期和特定情况下,为我国的教育事业,特别是农村基础教育事业的发展付出了辛勤的劳动和努力,他们的成绩要充分肯定。”
这31.1万代课人员构成复杂,“不同的地区情况不一样,有些地区的大多代课人员不具备教师从业资格,学历层次比较低”。
长期使用不具备教师资格的代课人员,损害了学生的合法权益。吕玉刚表示,另一方面,长期低薪使用具备教师资格的代课人员,合格的人员进入不了正式教师队伍当中去,对于这些人也是“极不公平的”。出于对学生和代课人员权益维护的目的出发,教育部明确反对这种不规范的用人行为,要求各地通过多种途径解决这一问题。“国家有关文件中,多次强调要严禁使用代课人员。”
吕玉刚同时也表示,妥善解决代课人员的问题,并不是否定他们曾经付出的努力和劳动,也不是简单地让所有代课人员离校回家。他解释说,其中关键是地方各级政府切实负起责任。