更新时间:2018-12-13 22:33作者:三水老师
代表委员们关注点的转变,从侧面反映出广东公立学校教师工资整体上有较大增长,但民办教育机构的教师待遇仍偏低。
广东教师工资的增长与5年多来推行的“两相当”政策不无关系。所谓“两相当”是指,县域内教师平均工资水平与当地公务员平均工资水平大体相当,县域内农村教师平均工资水平与城镇教师平均工资水平大体相当。4年来,广东城乡教师收入年均增幅都超过10%。
截至2013年底,广东经济欠发达地区教师月平均工资水平达4200元/月,是2009年初的2.5倍;截至2013年第一季度,省内发达地区教师月平均工资达到7800多元,较2009年初增长了近50%。全省欠发达地区98%的县实现了“两相当”,反而在部分发达地区没有实现“两相当”,例如广州的萝岗,深圳,当地公务员的工资很高,教师收入与之相比还有较大差距。
2013年开始,广东全面实施山区和农村边远地区义务教育学校教师岗位津贴制度,要求月平均津贴标准不低于500元/人,实际补贴金额与学校地理位置有直接关系,截至2013年底,全省有33万多山区和农村教师享受岗位津贴,实际人均岗位津贴达565元/月。而今年,这一补贴的标准会进一步提高至不低于人均700元/月。
问题1山区师资投入仍不够
全省教师统一工资
代表建议:
全省教师统一工资
叶丽琳(上图)对于今年把对山区教师的津贴提高至700元“感到很欣慰”,虽然看到了希望,但她认为这一投入仍远远不够。
“我们到了粤东粤西去调查,发现因为待遇问题很多大学生都不愿意回去。”叶丽琳说:“有个县城的重点中学新招的老师每月工资才1600元,而在广州一个保姆的月薪都有3000元,这样怎么能够吸引
毕业生去任教呢?”
在她看来,如今教育机会公平,已不是有没有硬件设备这样的低水平程度,而是师资水平的均衡问题。“缩小城乡教育的差距,关键看人才。”
由此,叶丽琳大胆地提出一个建议:全省教师统一工资。“很多人认为这个很难实现,但其实各地可对在职教师进行核编,全省再统一平均工资,由此来激发教师下乡任教的积极性。”
问题2民办学校老师收入偏低