长效培训提升整体素质

为提高乡村教师整体素质，保证乡村教师“教得好”，江西省大力开展乡村教师培训。

一是精心组织中小学教师“国培计划”。建立“远程专题学习、院校集中培训、影子跟踪学习、网络工作室研修、返岗实践研修、研修总结展示”的混合学习模式；在全国率先建立“教研训”一体化教师专业发展模式，江西省教师网络研修工作室（坊）每天有近10万教师访问，初步构建起教师专业发展的“长效、常态、落地”机制。

二是切实抓好中小学教师全员远程培训。坚持“面向全员、突出骨干、倾斜农村”的原则，对全省40多万中小学、幼儿园教师和校（园）长实行5年一轮的分层、分类、分岗全员远程培训，推行自主选学，强化过程管理，上网注册学习率和学员满意率均位于全国前列，乡村教师参与培训的积极性高涨，效果明显。

三是实施“万名乡村音体美教师培训计划”。依托“省培计划”和县级教师培训资金，从2015年开始，计划用3年时间，为4000所乡村小学各培训1名合格的音乐、体育、美术等紧缺学科教师，确保乡村学校开齐开足国家规定课程。