【政策】新政策规定：坚持职称评审与岗位聘用相结合，实现人尽其才、才尽其用。

【点评】评上职称没职位，工资待遇跟不上，这曾是很多教师心中的痛。但评聘结合之后，就不会再出现目前这种“高评低聘”的状况，评上的职称不会因学校未聘任而成为“空头支票”。这样一来，职称真正影响工资待遇，将让老师的职称评得更放心，工作干劲儿更足。

2016年中央财政下拨10.8亿元支持特殊教育发展

近日，中央财政下拨2016年特殊教育补助经费预算4.1亿元，主要用于支持地方特殊教育资源教室(中心)建设、特殊教育学校设备设施配备和“医教结合”区域实验等，改善特殊教育学校办学条件。

此外,中央财政今年还通过“城乡义务教育补助经费”安排农村义务教育阶段特殊教育学校含随班就读学生学校公用经费补助资金6.7亿元，公用经费补助标准达到年生均4000元，约为普通中学的5倍。以上两项2016年中央财政共安排资金预算10.8亿元。

同时，要求各地重点支持农村、边远、贫困和民族地区，向残疾儿童相对较多地区倾斜，推动各地提高特殊教育普及水平、提升教育教学质量。

为支持我国特殊教育发展，从1989年起，中央财政设立特殊教育补助专项资金，支持特殊教育薄弱学校购置必要的教学仪器设备、康复训练设施和图书资料等。

为进一步提高特殊教育普及水平，提升教育教学质量，落实《国务院办公厅关于转发教育部等部门特殊教育提升计划(2014-2016年)的通知》有关精神，从2016年起，中央财政加大对特殊教育投入力度，单列并大幅度提高农村义务教育阶段特殊教育学校公用经费基准定额，满足特殊教育学校正常运转需求。