。那么如果你是小王、小周该怎么办呢？ 　　（学生E、F、G谈看法，内容略。） 　　乙：犯了错误我们应该勇敢地承认错误、汲取教训，今后不再重犯。下面，我们来看看这位女教师是如何处理这个问题的呢？小品继续--（小品表演） 　　女老师：小何、小王，学习中有什么问题请提出，老师在教学中必然有许多不足之处，请你们提意见，帮助我提高教育水平，教学相长嘛！ 　　小周、小王：老师，对不起，我们不该…… 　　女老师：不该什么？不该不把精力放在学习上是吧！ 　　小何、小王，是……是…… 　　（这时传来一阵雷声，接着下起雨来） 　　女老师：今天天色已晚了，天又下雨了。你们把这把伞带上回去吧。 　　小何、小王：（激动）不，老师您用吧…… 　　女老师：不，你们路远。请带上吧！ 　　小何、小王…… 　　（小品结束） 　　甲：一场雨化解了师生之间的隔膜，一把伞撑起了老师与同学之间的友谊，那友谊定会像雨后的彩虹一样美丽。实际上，即使没有这场大雨，老师一样会用博大的胸怀去包容和爱护她的学生。而我们的学生也应该用诚挚的心去尊敬和爱戴老师。 　　乙：其实我们不但要处理好与教师的关系，更要处理好与我们朝夕共处的同学间的关系。 　　甲：我们的班级，虽然组建不久，但我们这个集体的每一个成员都能感受到集体的温暖，感受到老师的关怀和同学们的关心。当你感到身体不适时总有人问寒问暖、端水送饭；当你感到心理压力过大，精神不振时，总有人关心鼓励。上个月小沈同学受伤后就充分地体现了我班师生之间、同学之间的友谊。下面请小沈同学谈谈自己的感想。 　　（小韩谈了自己受伤后，教师、同学多次到医院去看他，给他安慰，帮他补课的感人的事，谈到后来热泪盈眶，非常激动。） 　　乙：听了小韩同学的发言，我很感动，同学们的感受怎么样！ 　　（同学纷纷表态发言） 　　甲：的确感动！这就是我们的班级--个团结友爱的集体。感动之余，不如让我们轻松一下，做个游戏，看看我们彼此间的合作、协调与默契怎样。 　　乙：（宣布比赛规规）我们采用淘汰赛的方式，请六位同学参加，分三组，每次每组两位同学背向背，顶着一个篮球，如果中途球掉了。应从头开始。每次优胜者再参加第二轮比赛，依次类推，看