创新教育观念，引领孩子走进理财主题班会
　　
　　教育背景：若干年前就有人提倡，理财从娃娃抓起，但是基于中国社会的传统，也有不少父母认为，过早让孩子接触钱，会使孩子钻进钱眼里，让他们纯净的心灵受污染，变得势利。有人就说过 孩子只要把学习弄好就行，理财这个事，等他长大了，出人头地了，自然而然就会理的。可是事实并不是如此，从现在的孩子消费水平来看，出现了种种问题。曾经在网上看过一份关于少年儿童理财习惯培养研究与实践的调查报告对外公布，调查显示，17.1%的儿童觉得零花钱刚好够用，53.3%觉得够用并有节余，21.3%觉得零花钱花不出去，三者合计达91.7%。可见，多数儿童零花钱充足。但对于多余的零花钱，2%的少年儿童会想办法花掉，53.9% 会放在家里存起来，18.4%会存银行，25.7%会交给父母管理，看来大部分孩子的理财意识还比较淡薄。对于我们农村来说，生活水平的日益提高，自然给孩子们的零花钱也就越来越多，久而久之，孩子们用钱也就多了。有的孩子到了中学时代也不具备最基本的储蓄意识。当他们得到钱之后，不是存起来，而是要立即消费掉，更本不知道钱的来之不易。特别是现在的农村小孩，大部分家长都在外地工作，因为感觉对孩子的关心没有做到位，就一味的想用钱来弥补对他们的感情欠缺。每天中午在校带饭的孩子都要买上好些吃的、玩的，肆意挥霍着家长给的零花钱。作为一位现代教育者，不应当只是注重道德、知识的教育，必须改变教学观点，创新教育观念，从小引导孩子走进钱的世界，真正认识钱，掌握赚钱，用钱的本领，做一个会理财的孩子，适应现代社会做孩子的标准。
　　
　　教育目标：通过一个循序渐进的理财教育，让孩子知道金钱的来之不易，以及培养孩子学会储蓄和花钱的好能力。通过一些家长联系，实践对比，班会教育，讲故事，教给方法等方式让孩子从小学会做金钱的主人，学会理财。
　　
　　教育过程：
　　
　　1、重视孩子对钱的认识
　　
　　我曾经在班上问过孩子：你们的钱是哪儿来的？得到的答案是爸爸妈妈给的。每一个给子说的是那么随便、轻巧。因为他们根本不知道这钱其实是大人们挣来的。有时爸爸、妈妈很晚回来，那就是在加班，得到额外的加班报酬；有的爸爸、妈妈一年、两年才回来一次，那是走出国