是否一样。如不一样时，可以告诉同学说不能只看外表就可以去判断一个人的。让同学了解说第一印象不好，就可以认定说他是一个不好的人。 10分钟 　　 　　（4）老师给各组不同情境，并让各组去讨论当你们遇到情境中的冲突时如何去解决。〈附录一〉 　　 　　老师可以请同学以角色扮演的方式，等每组演完之后，询问学生当面对冲突时的感受是怎样，或问其它组是否还有更好的解决方式呢？ 　　 　　在活动之后，老师会告诉同学说：人与人之间相处时，多多少少都 会有冲突产生的，只要互相多沟通，互相让一步，就不会有太多的冲突产生。 10分钟 　　 　　4. 最后在所有的活动结束之后，老师会告诉同学一些如何来增进人际关系的最有效方法： 　　 　　〈1〉真诚的关系别人──要爱你的朋友，就像爱你自己一样。 　　 　　〈2〉诚心的赞美、善意的批评 　　 　　〈3〉多与人沟通、适时表示自己的意见──人际关系往往因没有沟通而产生很多的误解。 　　 　　〈4〉细心聆听他人的意见、表示有兴趣 　　 　　〈5〉培养幽默感──幽默感是化解人际关系紧张场面的万灵单，也是人际关系的润滑油。 5分钟 　　 　　5. 填写回馈表 5分钟 　　 　　附录一：情境大考验 　　 　　1. 朋友曾向我借钱，但一直都没有还。现在他又向我来借，我应该如何拒绝？ 　　 　　2. 跟同学吵架之后，最后知道是我不对，因此想跟他去道歉，但我该如何讲呢？ 　　 　　3. 同学在课堂上被老师骂，因此他很难过，而在下课时趴在桌子哭，我该如何去安慰他呢？ 　　 　　4. 昨天跟同学借了一本漫画书拿回家去看，在跟弟弟吵架时，不小心把他弄破了，我该怎么办？