象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
　　
　　师提问：这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？（学生在互相讨论，师趁机认真观察学生的讨论状况，发现一些不良的习惯）
　　
　　生1：是心
　　
　　生2：是思想
　　
　　老师：思想？
　　
　　生（大部分）：习惯
　　
　　师：请大家再听一个故事。
　　
　　一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：你继承了遗产之后，你想做的
　　
　　第一件事是什么？大家猜一猜乞丐会怎么回答？
　　
　　生1：好吃的食物
　　
　　生2：衣服
　　
　　生3：房子、汽车……
　　
　　生4：很多好东西分给其他乞丐……
　　
　　师多媒体出示答案：乞丐的答案是我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。 答案很是出人意料，但想想却又在意
　　
　　料之中。听了他的答案，你有什么感受？
　　
　　生1：这是他当乞丐养成的习惯，已经改不过来了。
　　
　　生2：这个乞丐有再多的钱，他也不会花，他的思维只围绕在乞讨这件事上。
　　
　　师：这两则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了，所以人们说性格决定命运，而习惯塑造性格，所以说养成良好的学习习惯对我们来说是一笔终身的财富，我们这次班会的主题就是《播撒良好习惯，收获精彩人生养成良好的学习习惯》。
　　
　　第二部分：习惯的种子待发芽
　　
　　（一）习惯的力量细节决定成败
　　
　　师：1、课前，我们应该怎样做？让学生讨