一、活动主题：快乐读书幸福成长

二、学情分析：四年级的学生在学校的常规要求和习惯培养方面都有一定的基础，学校生活和家庭生活的许多习惯已经基本养成，但是由于年龄特点，在这个阶段学生的习惯不是很稳定，所以需要外力来进行强化，才能形成良好的学习和生活习惯。

三、设计思想：在这个可塑性很强的阶段通过具体生动的活动过程，使学生明确要养成良好的读书习惯习惯，成为一个文明上进的好学生。

四、活动目标：通过本次活动，让学生更好了解图书的种类，知道读书的重要性，感受读书带给他们的快乐，使他们自己成长的道路上幸福也来源于知识。同时激发学生读好书，好读书。通过开展积极和有意义的课外读书活动，把自己培养成为知书达理、知识丰富的人。

五、活动准备：

1、为自己喜爱的书设计好图书广告；

2、收集古今中外有关读书明理的故事、警句和格言；

3、准备配乐诗朗诵的音乐、有关学校读书日活动照片、班级设立读书角的录像。

4、小小读书郎的头饰

六、活动过程：

播放背景音乐《秋日私语》

女：好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈；

男：好书，能使你明辨是非，分清美丑；

男：好书，能帮你指出生活方向，交给你做人的道理；

女：好书，还能帮你预知未来，展现前景，帮你追求美好，发奋向上；

男：好书，能使你畅游瑰丽多姿的知识海洋。

女：我想说，好书能够带给我们无限的快乐。

男：世界上的好书浩如烟海，看一看不完，如果我们多看一本好书，那么我们就会多一份快乐的享受。

女：在我们成长的道路上，正因为有了这些书的陪伴，我们才体验到了这一个个幸福的瞬间。

（另两位主持人下场）

男：自上学期开始，学校开展了创建书香校园活动，每天中午设立了午读的时间，同学们可以尽情的读书，让我们感到如饥似渴，甚是痛快。

女：是呀，我们敬爱的陈老师，更是关注我们的读书活动，专门在我们中队设立了图书角，让我们一同看一看那快乐的场面。《播放录像资料》

女：自从我们中队设了这个读书角，同学们读书的劲头更大了，读书的氛围更浓了，陈老师为了激发我们读书的积极性，还定期开展小小读书郎评比活动。