没有分数，不留作业。然而，幼儿园却是孩子真正学习入门的地方。在这里，他们将为入学做有效准备。幼儿园究竟会教会孩子什么呢?听听法国知名幼儿园教师、教育顾问贝尔特的解读吧。

六、幼儿园教孩子运动

5～6岁以前的孩子，运动是不可缺少的。休息时间不足以捆住他们要动的腿。因此，幼儿园一天中的大部分时间是围绕着运动机能而组织的活动。

这里是指真正的运动机能的活动，让孩子从长凳的上边或下边穿过，或从铁环中穿过等等;还有肢体表达课程：让孩子的身体采取不同的姿势，像蜗牛一样，变成一个滚球，或像猫一样伸长身体。最后是跳圆圈舞或其他舞蹈。在这些“动”的过程中，孩子的运动机能提高了。

贝尔特告诉我们：“运动机能可以同线条认知联系起来。在一张纸上画一条水平线和一条垂直线，孩子们马上会躺在地上表示水平线，或站得直直的表示垂直线。对弧线也是一样，孩子们会把身体摆成球形。”

运动机能训练是让孩子掌握“上”、“下”、“前”、“后”定义的机会，之后，他们会学习“左”、“右”的概念。

至于圆，一个漂亮的圆，孩子们手拉手组成的圆，其教育作用远远出乎人们的想像。幼儿教师常常感叹：“让小班的孩子懂得向两侧移动，或向中间运动是非常复杂的。但是，慢慢地拉着小朋友的手组成一个圆，随着他们的运动，他就会更好地明白空间的意义。真是了不起!”

在大肌肉运动中，孩子们发泄能量，发现空间。同样，而且更加重要的还有他们的小肌肉锻炼，比如训练他们的握笔姿势，刚开始时，孩子们要画一个人或写一个笔画，需要使用全身的力气：他的上身带动他的胳膊，胳膊带动他的手!慢慢地，他会掌握他的姿势，用肩膀(不再使用上身)，然后使用手腕的力气写字画画了。

贝尔特观察到：“小班孩子的画是抽象艺术。他们慢慢接近画人的形状，之后画越来越具体的人的面孔。大班的孩子可以画很细致的画，而且手指用得越来越自如了。”

七、幼儿园教孩子科学

赋予我们未来数学家的最初的使命是画线条。他们会兴高采烈地完成，因为他们在玩“吃晚饭”的游戏时，要把餐刀放在一边，把叉子放在另一边。具体做法是在一张纸上用红色勾画出叉子，用蓝色勾画出勺子!几个月后，他们的线条会画得越来越精确。