一些不良习惯。对于家长的不信任与不理解，教师要用换位思考的方式来反思：如果我是孩子的母亲，当出现这样的情况会有怎样的反应？当教师能将心比心，设身处地的站在家长的角度进行思考时，就会对一些行为有所理解。换位思考的方式也会促使教师结合自己的感受，找到更为合适的方法和家长沟通与交流，帮助家长建立科学的育儿观念，共同促进幼儿的全面发展。

家长会是一座重要的家园联系桥梁，量身定做、多维角度、换位思考的家长会，改变了传统“你说我听”的一言堂，让家长变被动为主动，让他们在思想上触动，措施上行动，情感上感动，并在逐步的交流与互动中互相理解、接受、认同。

（作者单位：江苏省无锡市滨湖实验幼儿园）

【经验】

把工作做在前面让幼儿期盼回园

■樊青芳

幼儿园的孩子和中小学生一样喜欢放假，在他们眼里放假意味着自由，入园意味着被规矩约束，不能毫无顾忌地自由玩耍。想让中大班幼儿喜欢上幼儿园，必须让幼儿对入园充满期待，感觉到乐趣。这项工作的完成当然需要教师日常做好工作，更需要家长假期的配合，但家长怎么配合还需要教师正确的指导。

暑期放假时间长，幼儿园又往往更重视新招生小班的家长工作，很容易忽略掉中大班家长的工作，造成幼儿入园后要有半个月左右的适应期，甚至还有中大班幼儿哭着、闹着不来幼儿园的。原因有几种：一是假期在家作息时间不规律，想睡到什么时候就睡到什么时候，以至于入园后早晨起不来床；二是父母忙于工作，把幼儿托给老人看管，老人们宠着、惯着，要什么给什么，就不想来幼儿园了；三是父母假期带着孩子尽情玩儿，尽情吃，孩子感觉幼儿园没有那么自由不能疯玩。

如何让幼儿高兴、快乐地来幼儿园，需要做家长工作。所以，家长会不仅仅是开园后需做的一项正常工作，假期也要做好家长的指导工作。这样才能让幼儿开园时愿意来幼儿园，来园后尽快适应集体生活。

每次放假前，我们都会召开一次家长会，除了汇报交流本学期孩子情况，我们还会给家长一些有关假期的